Zadanie  W Zoo

Dzisiejsze zadanie będzie trochę inne. Wszystkich chętnych zapraszam na krótką, wirtualną wycieczkę do ZOO. Obejrzyjcie proszę przedstawiony poniżej  film.

Wycieczka do Zoo

Mam nadzieję, że wycieczka do Zoo była udanaJ.

• Opowiedzcie proszę rodzicom, jakie zwierzęta widzieliście w ogrodzie Zoologicznym, jak one wyglądają.
• Podzielcie nazwy zwierząt na sylaby
• Zachęcam również do wydrukowania (w miarę możliwości) przedstawionej  karty pracy. Pokolorujcie przedstawione na niej zwierzątka, a rodzice przeczytają wam „co lubią zwierzęta”. Zoo - karta pracy do pobrania.

Pamiętajcie jednak, że żadna kolorowanka nie zastąpi swobodnej ekspresji plastycznej Waszych dzieci :). Jeśli nie macie drukarki zachęcamy do samodzielnego narysowania wybranego zwierzątka.

Pani Małgosia B i Pani Małgosia N.

 Zadanie  Zwierzeta na wiejskim podwórku

Drogi rodzicu, możesz przeczytać dziecku wiersz „Dzień na wsi” D.Niemiec z wykorzystaniem  ilustracji z domowej biblioteczki  o tej tematyce.

Dzień na wsi

Pobyt na wsi u dziadków to dopiero wyzwanie...

Dzień się tam zaczyna inaczej, wcześnie jest śniadanie.

Trzeba zadbać od rana o wszystkie zwierzęta,

o królikach, o świnkach, o owcach pamiętać.

Dać jeść i pić bez wyjątku

wszystkim w całym obrządku.

Owce wypuścić na hale,

to dla nich miejsce wspaniałe.

Już słychać radosne beczenie, chrumkanie,

to znaczy, że zwierzętom smakuje ich śniadanie.

Konie są w stajni bardzo szczęśliwe,

gdy im porządnie rozczeszę grzywę,

gdy je z czułością, dokładnie wyszczotkuję,

parskają głośno, mówiąc „dziękuję”.

W stajni, w chlewiku, na dworze, cały dzień trwa praca.

Dopiero gdy się ściemnia, z dziadkiem do domu wracam.

Jestem zmęczony, lecz wiem, że gdy zwierzętom troskę okażę,

sam kiedyś będę jak dziadek wspaniałym gospodarzem.

Porozmawiajcie na jego temat: O jakim miejscu była mowa w wierszu? O kogo trzeba zadbać w gospodarstwie? W jaki sposób trzeba zadbać o zwierzęta? W czym moglibyście pomóc gospodarzowi na wsi?

Co to za zwierzę? – zabawa słuchowo-naśladowcza.
Wysłuchaj odgłosów zwierząt wiejskich zamieszczonych tutaj Wiejska zagroda. Rozpoznaj je oraz naśladuj wydawane przez nie odgłosy. Możesz też pokazać jak porusza się dane zwierzę.  

Jeśli masz ochotę to wykonaj dołączoną kartę pracy. 

Pomóż mamie-kaczce dopłynąć do jej dzieci. Zaznacz jej drogę. Pokoloruj rysunek.

Panie Monika i Agata z gr.II

Zadanie  Figle marcowej pogody

Dzisiaj zachęcamy do obserwacji pogody marcowej. Najpierw zapoznajcie się z tekstem „O marcu, pannie Juliannie i o ptaszku” L. Krzemienieckiej, który przeczyta Wam osoba dorosła, a potem opowiedzcie jaka może być pogoda marcowa. Na planszy jest kalendarz pogody, który możecie wydrukować lub zrobić sami. Po lewej stronie kwadracikami macie zaznaczone dni tygodnia od poniedziałku do niedzieli, a po prawej miejsce na uzupełnianie symbolami aktualnej pogody. Pokolorujcie kwadraciki i narysujcie symbole przy poszczególnych dniach. Bacznie obserwujcie codzienną aurę i notujcie. Życzymy miłej zabawy .

Panie Danusia Pająk i Ludmiła Chłopek

Aby utrwalić umiejętności manualne związane jednocześnie z nauką wiązania, proponuję Wam jeszcze jeden wierszyk. Tym razem bohaterkami będą stonogi:

"O stonogach" - tak samo, z pętlą na okrętkę; fajnie jest tutaj intonować ten dialog, żeby różniły się tembry i tony głosu jednej i drugiej stonogi ;)

Mówi stonoga do stonogi
"Po co Ty wchodzisz mi na nogi?"
"Ależ koleżanko droga,
pod Tobą jest moja noga!"
"Wciskasz mi, to jest mój dół!
Zaraz złożę się na pół...!"
"Ty mnie nie strasz kochaniątko,
zrobię z Ciebie zawiniątko
i od spodu Cię podejdę...
oj, oj, oj...! Kokardą zatem będę!"

Źródło http://strong-mamong.blogspot.com/2013/10/sznurowada-i-kokardki.html

Pani Blanka

„Przyszła do nas wiosna”

Wiosna to piękna pora roku. Przyroda budzi się do życia. Zachęcamy do rozmów z waszymi pociechami o zmianach jakie zachodzą w przyrodzie wiosną. Robimy to w różnorodny sposób: możemy opowiadać co widzimy na obrazku, analizować wierszyk itp.

"GDZIE JEST WIOSNA" D.Gellnerowa

Wiosna, wiosna już tuż, tuż.
Płaszcz słomiany spada z róż,
Pączki ma już każdy krzak -
To jest wiosny pierwszy znak.
Drugi znak - zielony liść.
Na wycieczkę czas już iść.
Biegać łąką ile tchu,
Szukać wiosny
Tam i tu.
Złotych blasków
Chyba sto
Wpadło na
Strumyka dno
Żaby budzą się ze snu.
- gdzie jest wiosna?
A, już tu.
W każdej bruździe,
Koleinie,
Jakaś strużka
Wody płynie,
Wszędzie ćwierka jakiś ptak-
To jest też
Wiosenny znak
Na podwórku
Już hałasy,
Wszystkie dzieci
Grają w klasy.
A jak grają?
Zobacz, jak
To jest wiosny
Piąty znak.
Takich znaków
jest ze dwieście.
W każdym mieście
Patrz uważnie
Tu i tam,
To je znajdziesz
Wszędzie sam.

1.Możemy zadawać dziecku pytania, zwracając uwagę na to, aby odpowiadały  pełnym zdaniem.

• Kiedy zaczyna się wiosna?
• Po jakiej porze roku przychodzi?
• Jakie pory roku nastąpią po wiośnie?
• Jaki miesiąc teraz mamy?

2.Kilka zagadek o zwiastunach wiosny

• W czerwonych butach po łące chodzę
  Czasem przystanę na jednej nodze
  Łypnę okiem, przekrzywię głowę 
  Czy już śniadanie dla mnie gotowe? (bocian)

• Tu cytrynek, tam paź królowej
  Wszędzie piękne, kolorowe 
  Lekko unoszą się nad łąką 
  Gdy tylko zaświeci słonko (motyl)

• Skaczą po łące, pływają w wodzie.
  Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie. (żaba) 

W kropki mam spódnicę,
chętnie zjadam mszyce. (biedronka) 

• Jeszcze wszystko uśpione, jeszcze nic nie rośnie,
  a on śnieg przebija i mówi o wiośnie. ... (przebiśnieg)

• W krótkiej nazwie kwiatów mieszczą się ,,sanki”,
  a te kwiaty kwitną w marcu, w mroźne ranki. (sasanki)

Myszek nie łowią, ptaszków nie jedzą Te szare kotki, co na drzewach siedzą. ( bazie)

On pierwszy do nas z ciepłych krajów wrócił I nad polami teraz piosnkę nuci. (skowronek)

Jak ten kwiatek się nazywa, co słowo „ pan” w nazwie ukrywa. (tulipan)

3.Nazwy zwiastunów wiosny dziecko może podzielić na sylaby np. bo-cian.wymawiamy słowo jednocześnie klaszcząc,tupiac itp.Możemy poszukac ilustracji do koloronia i wydrukowac dziecku ,podzielic je na grupy zgodnie z ilością sylab.przy kazdej grupie kładziemy karteczke z: odpowiednią ilościa kropek-cyfr

np. kro-ku-sy

1. Różnicowanie zdań prawdziwych i fałszywych.

• Teraz coraz cieplej się ubieramy. (fałsz)
• Kolor zielony to kolor wiosny? (prawda)
• Wiosną słońce mocniej grzeje. (prawda) 
• Wiosną jeździmy na sankach? (fałsz)
• Wiosną topi się śnieg? (prawda)
• Zimą kwitną kwiaty? (fałsz)
• Przebiśnieg i krokus to pierwsze wiosenne kwiaty (prawda)
• Latem lepimy bałwana? (fałsz)
• Wiosną przylatują ptaki z ciepłych krajów? (prawda) BRAWO!!!

Możemy oceniać za pomocą minek :żółta uśmiechnięta- prawda ,czerwona smutna-fałsz lub prawsa -klaszczemy, fałsz-tupiemy.Następnie zachęcamy dziecko do tworzenia zdań a rodzic ocenia.

• Poniżej znajdziecie ilustracje wybranych zwiastunów wiosny. Wybraną ilustrację może dziecko pokolorować kredkami, farbami lub wykonać dowolną techniką (wydzieranka z papieru kolorowego, kuleczki z plasteliny lub bibuły) itp.

5.Kolorować możemy przy dzwiękach wiosennych piosenek. Oto kilka propozycji : „Maszeruje wiosna ” , „Wiosenna poleczka”.

Pozdrawiamy wszystkie dzieciaki i rodziców. Życzymy miłego spędzania czasu.

 Pani Magda i Ania