Grupa III
Nauczycielki: Magdalena Biskup, Anna Dziób
ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC maj:
Tematyka tygodni:
1. Książka mój przyjaciel.
2. Baśnie, bajki, legendy.
3. Rodzina razem się trzyma.
4. Ja i moi bliscy.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PIĄTEK 16.04.2021
Dzień dobry Kochane Przedszkolaki. W każdy piątek prosimy Was o przygotowanie stroju do zabaw ruchowych - bluzeczki z krótkim rękawkiem i spodenek. Postarajcie założyć ubranko bez pomocy rodziców. Starajcie się być samodzielne. Zaproście do zabawy rodzeństwo i rodziców. Sprawdźcie, czy macie wystarczająco miejsca do zabawy.
Przygotujcie też maskotkę, dowolnie wybraną książeczkę oraz poduszeczki.
Zaczynajmy!!!
1. Przywitajmy się dziś znaną i lubianą piosenką „Skaczemy, biegniemy” Wygibasy z naszej klasy.
2.Piosenka zachęciła nas do dalszej zabawy a więc zaczynamy!
Poranek na wsi – połóż się na brzuszku z rękami pod głową , na klaśnięcie mamusi/ tatusia rozprostuj ręce do przodu i unieś je wraz z nogami nad podłogą. Kolejne klaśnięcie oznacza powrót do leżenia z rękami pod głową .
Koty się budzą - klęk podparty (jak żabka ). Na hasło „ koci grzbiet” górny odcinek kręgosłupa wypychamy w górę ,głowę chowamy między ramionami. Powtórzcie ćwiczenie 5 razy.
Koniki skaczą przez przeszkody- rozłóż na podłodze, w różnych miejscach pokoju poduszki. Koniki biegną, wysoko unosząc kolana. Gdy napotkają przeszkodę – poduszkę, przeskakują przez nią, po czym biegną dalej.
Kurki do kurnika!- zostaw na podłodze jedną poduszkę. Zamień się teraz w kurkę. Gdy gra muzyka kurka porusza się po wybiegu. Gdy muzyka ustaje ( rodzic robi pauzę ), kurka biegnie na wyznaczone miejsce- kurnik ( siada na poduszce).
Króliczki skaczą - przeskakuj przez położona na podłodze maskotkę z prawej strony na lewą i z powrotem.
Idą kaczki - pomaszeruj na ugiętych nogach jak kaczuszka.
Krówki wychodzą na łąkę - maszeruj na czworakach (ręce na podłodze, kolana nie dotykają podłogi ).
Zwierzęta piją wodę - siadamy po turecku przed sobą kładziemy książkę i wykonujemy skłon do przodu w kierunku położonej książki na podłodze tak, aby dotknąć czołem książki.
Zwierzęta idą spać – posłuchaj muzyki, przybież wybraną przez siebie pozycję w jakiej odpoczniesz. Odpoczywaj przez dwie minutki.
A teraz nagroda!
Mam nadzieję, że z przyjemnością spotkacie się z bohaterem tej bajeczki: Reksio rozjemca
KILKA PROPOZYCJI DLA RODZICÓW - „ BAWIĘ SĘ I UCZĘ”
Ćwiczenia motoryki małej
Rezygnacja z kolorowanek i szlaczków nie oznacza wcale rezygnacji z ćwiczeń wzmacniających rękę dziecka. Są one konieczne i powinny być możliwie najczęstsze. Jeśli przyjrzymy się pomocom Montessori, to zauważymy, że większość z nich ma specjalne uchwyty do przenoszenia, a praca z nimi wymaga czytelnej prezentacji ze strony nauczyciela, który każdorazowo koryguje pewne ruchy. Dzięki temu przenoszenie tacy, układanie puzzli, nauka przelewania, praca z tabliczkami, koralikami, mapą, itd. ćwiczą „chwyt pisarski”. Jeśli jednak nie mamy dostępu do tych drogich i nadal mało znanych pomocy, możemy grafomotorykę ćwiczyć inaczej.
Segregowanie ćwiczy grafomotorykę
To ćwiczenie doskonale rozwija także umiejętności matematyczne, bo pozwala wyodrębniać poszczególne zbiory, ale też dostrzegać ich części wspólne, klasyfikować i dokonywać analizy wzrokowej. Do takiej zabawy przydają się kolorowe pompony, drewniane ozdoby, piórka, ale też fasolki, guziki, czy inne drobiazgi znajdujące się w domu.
Przygotowując taki zestaw do pracy dla dziecka, warto w nim umieścić odpowiednie narzędzie do przenoszenia rzeczy: szczypce (metalowe do cukru, drewniane do ogórków), zaparzacz do herbaty czy klamerkę do bielizny – wymagają one użycia dokładnie tych mięśni, które potem umożliwiają trzymanie ołówka. Dziecko z użyciem narzędzi przenosi przedmioty z miseczki do miseczki (zawsze od strony lewej do prawej – taki jest kierunek pisania) lub rozkłada do przegródek (tu przydaje się paleta do farb lub pudełko na śrubki ze sklepu budowlanego).
Stopień trudności ćwiczenia powinien wzrastać w miarę, jak dziecko wykonuje ćwiczenia coraz sprawniej: elementy stają się drobniejsze, mają więcej kolorów, przydzielenie ich do danej kategorii staje się mniej oczywiste.
Przenoszenie ćwiczy grafomotorykę
Ta zabawa łączy się z poprzednią, ale do ćwiczeń ręki można też użyć: łyżeczki, którą dziecko przenosi sypkie produkty z jednego naczynia do drugiego lub pipetki (zakrapalcza), którą trzeba przetransportować wodę i umieścić w określonym miejscu (np. przyssawce z maty kąpielowej, kropkach narysowanych flamastrem lub kredką akwarelową na kartonie). Różne barwniki dodane do wody urozmaicą zabawę.
Układanie ćwiczy grafomotorykę
Do tych zabaw przydają się różne mozaiki, szczególnie takie wymagające chwytu dwoma palcami, jak kołeczki wkładane w tablicę czy koraliki, które potem się sprasowuje w obrazek. Dziecko może samo projektować wzór, ale też naśladować go – odtwarzać z przygotowanego szablonu. Taki rodzaj zabawy doskonali też koordynację wzrokowo-ruchową i ćwiczy spostrzegawczość
Nawlekanie ćwiczy grafomotorykę
Czynność ta wymaga chwycenia w palce koralika i sznurka (lub nici z igłą) oraz umiejętnego przewleczenia. Do nawlekania służą przede wszystkim koraliki, ale też guziki, kulki jarzębiny (świeży groch i fasolki również), makarony, pocięte na kawałki ruloniki. W ten sposób dziecko może odtwarzać wzór (na przykład narysowany na kartce), tworzyć własne korale i bransoletki, którymi obdaruje bliskich.
Szycie i wyszywanie ćwiczy grafomotorykę
Najprostsze ćwiczenie to przewlekanie sznurówki przez dziurki zrobione w dość grubym kartonie. Do bardziej skomplikowanych wyszywanek potrzebna jest igła. Duże, plastikowe igły są łatwe do nawleczenia, a zajęcie to jest bezpieczne i usprawnia palce.
Przydaje się też plastikowa lub materiałowa kanwa, na której dziecko ćwiczy manewrowanie igłą i wyszywa przy użyciu grubych nici, włóczki, a nawet wstążek, może także przyszywać guziki czy koraliki. Starsze dzieci chętnie wyszywają z użyciem tradycyjnych narzędzi: igły, tamborka, muliny i tworzą w ten sposób obrazki i tradycyjne wzory.
Kalkowanie ćwiczy grafomotorykę
Wystarczy do rysunku o wyraźnych konturach przyłożyć kalkę, papier śniadaniowy lub pergamin do pieczenia, aby przekopiować to, co znajduje się pod spodem. Pracuje wówczas nie tylko motoryka mała, ćwiczenia te wspomagają też umiejętność skupienia się na zadaniu i powracania wzrokiem do miejsca, gdzie trzeba kontynuować rysowanie linii.
Prace domowe ćwiczą grafomotorykę
Małe paluszki usprawni samodzielne obieranie owoców i warzyw (zarówno przy pomocy obieraczki, jak i ręcznie – obranie mandarynki czy cebuli wymaga sporego skupienia na zadaniu), krojenie ich, przygotowywanie i wyrabianie ciasta.
Ogromnej precyzji ruchów i koncentracji wymaga nakręcanie nakrętek, wkręcanie śrubek, wbijanie gwoździ (wystarczy pudełko ze śrubami, podkładkami i nakrętkami różnej wielkości lub deska z nawierconymi otworami, wkręty i śrubokręt). Także takie czynności jak przypinanie prania klamerkami do bielizny, dobieranie skarpet w pary i zwijanie ich razem, a nawet mycie i szorowanie (używanie spryskiwacza, trzymanie szczotki) wzmacniają ręce dziecka.
Mamy nadzieję ,że te propozycję pomogą Wam-Rodzice atrakcyjnie wypełnić wolny czas waszego dziecka.
ŻYCZYMY WAM MIŁEGO WEEKENDU
DO ZOBACZENIA W PONIEDZIAŁEK-W PRZEDSZKOLU
WASZE PANIE
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA CZWARTEK 15.04.2021
Dzień dobry STARSZACZKI. Witamy Was bardzo serdecznie. Czy wiecie jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Przypomnijmy sobie dni tygodnia wraz z piosenką:
Czy już wiecie jaki mamy dzień tygodnia? Podpowiemy Wam - dzisiaj mamy czwarty z kolei dzień tygodnia. Udało się? BRAWO!!
Witamy Was w czwartek. Na dzisiaj mamy dla Was kilka zabaw matematycznych „Na wiejskim podwórku”.
1. Powitanie –„ Ukłonem się witamy i na zabawę zapraszamy”, teraz zajmij wygodne miejsce na podłodze i usiądź „ po turecku”.
-
Posłuchaj wiersza, który przeczyta Ci rodzic „Kaczki siedmioraczki”, możesz go również odsłuchać:
Były sobie kaczki,
kaczki siedmioraczki.
Pierwsza zobaczyła
na krzaczkach ślimaczki.
Weszła między krzaczki –
i szukajcie kaczki.
Druga chciała złowić
na wędkę szczupaczka.
Chlupnęło! Plusnęło! –
i gdzie jest ta kaczka?
Trzecia kaczka wiozła
na taczce kabaczki.
Kabaczki – bęc! – z taczki –
i nie widać kaczki.
Czwarta kaczka dywan
trzepała trzepaczką,
Dywan frrr z trzepaka
Czy odfrunął z kaczką?
Piąta kaczka prała
dzieciaczkom śliniaczki
Mydło bul, bulnęło
a Ty szukaj kaczki.
Szósta pakowała paczkę
Dla krewniaczki,
Paczka jest, a kaczka?
Zajrzyjcie do paczki.
Siódma kaczka chciała
Pogłaskać źrebaczka
Jak źrebaczek bryknął
Bryknęła i kaczka.
Teraz głośno kwaczą
kaczki siedmioraczki:
– Ten, kto nas odnalazł,
dostanie buziaczki!
3. Odpowiedz na pytania dotyczące wiersza:
-Gdzie schowała się pierwsza kaczka ?
-Co chciała zrobić drugą kaczka?
-Co wiozła na taczce trzecia kaczka?
- Co robiła czwarta?
- Co prała piąta?
- Co pakowała szósta kaczka?
-
Kogo chciała pogłaskać siódma?
4.Na pewno dobrze znasz piosenkę, którą za chwilkę usłyszysz. Pobaw się wesoło przy piosence naśladując ruchy wykonywane przez dzieci.
5.Policz teraz zwierzątka, które można spotkać na farmie.
6. Paluszki jak zwierzęta – zabawa paluszkowa utrwalająca nazwy palców.
Posłuchaj i pokazuj:
Każdy mój paluszek
W zwierzątko zmienić muszę (pokaż dłoń )
Gruby okrągły kciuk
W owczarka zamienię tu. (pokaż kciuk)
Ten wskazujący to koń,
Po łące goń go goń (pokaż palec wskazujący )
Środkowy jak krówka jest
Mleczko dawać chce (pokaż palec środkowy )
Serdeczny to koza
Zaprzęgę go do woza (pokaż palec środkowy)
A mały paluszek. ...bee
W owieczkę zamienił się . (Pokaż palec mały )
7.Rozpoznaj kształty zwierząt.
Odgadnij jak nazywa się ten zwierzak
8. Przygotuj liczmany do liczenia ( np. klamerki do bielizny, kredki, guziki, itp. )
Posłuchaj zadań i postaraj się je rozwiązać, dokładając liczmany lub je odkładając. Po każdym rozwiązanym zadaniu powiedz głośno jakie jest rozwiązanie.
W kurnik mieszkają 3 kury,1 kogut ,4 kaczki. Ile ptactwa mieszka w kurniku?
W zagrodzie są 3 krowy,3 kozy i 2 świnki. Ile zwierząt jest w zagrodzie?
W oborze są 4 cielątka i 5 krów .Ile zwierząt jest w oborze ?
Na podwórku było 5 piskląt. Kiedy pies zaczął szczekać, 3 z nich uciekło do kurnika. Ile piskląt zostało na podwórku?
Koło domu chodzą 2 czarne koty ,2 białe i jeden w łatki. Ile kotów chodzi koło domu?
Na podwórku stoi 1 traktor, 2 kombajny i4 przyczepy. Ile maszyn jest na podwórku?
W stawie pływały 3 kaczątka. Dołączyły do nich jeszcze 4. Ile teraz kaczątek pływa w stawie? Na łące pasły się 2 owce. Po chwili dołączyły do nich 2 barany. Ile jest teraz zwierząt na łące?
Na łące 7 królików skubało trawę. 4 z nich dostrzegło dziurę w siatce i pokicało w stronę kurnika. Ile królików zostało na łące?
9.Policzcie ile jest zwierząt , zamalujcie odpowiednią liczbę. Możecie zwierzątka pokolorować.
10. Na dobranoc proponujemy Wam wysłuchanie bajki czytanej przez Waszych rodziców „Bajka o 7 kożlątkach” lub „Trzy małe świnki”. Będzie super jeśli w piątek namalujecie farbami lub kredkami ilustrację do bajki lub ulepicie z plasteliny zwierzątko z bajki. Czekamy na zdjęcia od Was z pracami.
Możecie je również obejrzeć :
lub wysłuchać :
Wilk i 7 koźlątek - słuchowisko
Trzy małe świnki - słuchowsiko
Dla chętnych:
13 POMYSŁÓW NA RYSOWANIE DLA DZIECI
Pozdrawiamy Was ciepluto
Wasze Panie
RYTMIKA
1.Marsz przy piosence Wesołe powitanie
2. Dziś zapraszam was na zajęcia do filharmonii Dynamika - głośno, coraz głośniej
3. Kolejna propozycja to ilustracja ruchowa do piosenki Wiosna urodziły się motyle
4. Na koniec Zagadki cz.2 – Jaki instrument słyszysz?
Miłej zabawy
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA ŚRODĘ 14.04.2021
1. Witamy Was bardzo serdecznie .Rozpocznijmy od masażyku, wiemy, że je bardzo lubicie. Będzie to masażyk z wykorzystaniem wiersza Bożeny Szuchalskiej. Posłuchajcie wiersza„Na wiejskim podwórku”. Usiądżcie wygodnie przed rodzicami:
Biegną konie do zagrody, - uderzamy otwartymi dłońmi po plecach dziecka
a kaczuszki hop do wody. - uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu
Kurki ziarna wydziobują, - palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach
pieski szczekają - delikatnie szczypiemy
i domu pilnują. - masujemy po całych plecach.
Podobało Wam się? Teraz zmiana - to Wy będziecie masować rodziców. Spróbujcie wypowiadać słowa wiersza wspólnie z rodzicami, jednocześnie masując.
Czy rodzicom też się podobało?
2.Obejrzyjcie teraz krótki film -Na farmie dziadka
3.Dopowiedz i zrób – zabawa z rymami.
Posłuchaj zdań czytanych przez mamusię/ tatusia. Twoim zadaniem jest dokończyć zdanie tak, by się rymowało. Po dokończeniu zdania wykonaj czynność, o której jest w nim mowa.
Powiedz: prosię i podrap się po … nosie.
Powiedz: koń i wyciągnij do mnie… dłoń.
Powiedz: krowy i dotknij palcem … głowy.
Powiedz: króliczki i nadmij … policzki.
Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem …brzuszka.
Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, …trzy.
4.Posłuchaj teraz uważnie odgłosów i odgadnij, jakie zwierzątko z wiejskiego podwórka je wydaje.
5.Obejrzyj teraz film o tym, co jedzą zwierzątka na wsi. Gdy wybierzesz się na wieś będziesz wiedzieć, jakie smakołyki możesz im dać.
6.Przygotujcie chusteczkę ,pobawcie się przy piosence. Zaproście do zabawy członków rodziny.
7. Mama mówi zdanie – posłuchaj zdań, policz z ilu wyrazów składa się zdanie i zrób tyle podskoków, ile jest wyrazów.
Na łące stoi krowa. /4 wyrazy – 4 podskoki/
Kotek lubi mleko. /3 wyrazy – 3 podskoki/
Obok budy szczeka mały piesek. /5 wyrazów – 4 podskoków /
Świnka lubi błoto. /3 wyrazy – 3 podskoki /
Piesek szczeka bardzo głośno. /4 wyrazy – 4 podskoki/
8.Posłuchaj teraz piosenki o jednym ze zwierzątek mieszkających na wsi.
O jakim zwierzątku była piosenka?
Jak wygląda krówka?
Kto daje mleko ?
Co można zrobić z mleka?- jakie produkty?
Dlaczego należy pić mleko?
Kto znosi jajka ?
Po co hodujemy owieczki?
Za chwilę zaprosimy Was do wykonania pracy plastycznej.Zanim to nastąpi pobawmy się przy muzyce.Do tej zabawy zaproście co najmniej jednego członka rodziny.
9.Moje zwierzątko - wykonajcie wybrane przez siebie zwierzątko z materiałów, które macie dostępne. Poniżej kilka propozycji do wyboru.
Dla chętnych :
Nie zapomnijcie o naszej piosence.Śpiewajcie ją codziennie.
Ściskamy Was mocno
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA WTOREK 13.04.2021
Dzień dobry.
Dzisiejszym tematem są .... jaja. No właśnie, co było pierwsze? Jajo czy kura? Od lat ludzie nie potrafią znaleźć jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie. A może Wy macie swoją teorię?
1.Na początek .... piosenka "Kura czy jajo"
Posłuchajcie teraz opowiadania, które przeczyta Wam mama albo tata albo ktoś, kto właśnie teraz czyta Wam treść dzisiejszych zabaw.
„Najpiękniejsze"
Grzegorz Kasdepke
Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, naj, najwspanialsze!.... Prawda?
Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze mi znanymi kurami. Któregoś ranka, wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania. - Z mojego jajeczka - gdakała pierwsza kura - wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku! - A z mojego - gdakała druga - najpiękniejsza nioska w całej wsi!
Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły. Mój kogucik - gdakała pierwsza kura - będzie czerwony w niebieskie paski. - A moja nioska - gdakała druga - będzie różowa w zielone groszki. Zaś trzecia kura, nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaki na świecie. I rzeczywiście, którejś nocy, usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania.. - zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci. - Jaka śliczniutka!... - wygdakała pierwsza kura. - Mój ty kochany!... - rozczuliła się druga. - Chlip, chlip! - płakała ze szczęścia trzecia kura.
A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: - Mamo! Już jestem!
Podobało się Wam opowiadanie? O jakich kurczakach marzyły kury? Co zrobiły z jajkami? Jakiego koloru były małe kurczęta? Jeżeli uważnie słuchaliście opowiadania, to znacie odpowiedzi na te pytania. A teraz przypomnijcie sobie, jakie jeszcze zwierzęta (oprócz ptaków) wykluwają się z jaj? Podpowiem, że należy szukać wśród owadów, gadów, płazów, ryb i... ssaków. Tak! Są dwa gatunki ssaków, które też wykluwają się z jaj.
2.Czy chcecie zobaczyć, jak z jajka wylęgają się malutkie żółciutkie kurczaki? Zapraszamy na film:
3.Czy lubicie kanapki z pastą jajeczną? Najlepiej smakuje wtedy, gdy się ją własnoręcznie zrobi. A zatem, do dzieła!
Potrzebujecie:
Ugotowane na twardo jaja,
szczypiorek,
majonez,
sól.
Zacznijcie od.....umycia rąk. Następnie obierzcie jajka, rozgniećcie je w miseczce, pokrójcie drobno szczypiorek ale tylko w obecności kogoś dorosłego, dodajcie majonez, sól, odrobinę pieprzu i gotowe. Samodzielnie przygotowane kanapki smakują naprawdę wyjątkowo .
4.Słowo „ jajko” pojawia się w przysłowiach polskich.
Posłuchajcie przysłów i zastanówcie się, co one znaczą. Rodzice chętnie Wam pomogą.
"Czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci"
"Tego jeszcze nie było, by jajko kurę uczyło"
"Nie zabija się kury znoszącej złote jaja"
"Lepsze dziś jajko, niż jutro kokosza"
"Serce w bogactwach jest szybciej twarde niż jajko w gotującej wodzie"
5.Eksperymenty z jajkiem w roli głównej
"skaczące jajko"
Surowe jajko włóżcie do słoika i zalejcie je octem. Teraz musicie poczekać co najmniej 48 godzin, czyli ... 2 dni. Po tym czasie, ostrożnie umyjcie jajko pod wodą - skorupka powinna być już rozpuszczona, a jajko pozostać tylko w błonce. Możecie wtedy zobaczyć żółtko, bo białko, chociaż ścięte, jest przezroczyste. Co czujecie trzymając takie jajko w dłoni? Tak, jest jak gumowa piłeczka i odbija się od stołu. Nie rzucajcie nim za mocno, bo wtedy pęknie - to jednak jest tylko jajko.
"Obroty jajek"
Weźcie jedno ugotowane jajko i jedno surowe. Zakręćcie nimi na stole. Które jajko dłużej się kręciło? Tak! Gotowane. Takim sposobem możecie sprawdzać, które jajka są ugotowane, a które nie - jeśli niechcący ktoś je pomiesza.
Pamiętajcie, żeby po "jajecznych eksperymentach" koniecznie dokładnie umyć ręce!
-
Posłuchajcie teraz piosenki „ Na wiejskim podwórku”.
1. Na podwórku już o świcie
zamieszanie, rwetes, krzyki,
pokłóciły się koguty,
kaczki, gęsi i indyki.
Ref.: Kwa, kwa, kwa, kwa, gę, gę, gę, gę!
Gul, gul, gul, gul, kukuryku!
Kwa, kwa, gę, gę, kukuryku!
O co tyle krzyku?
-
2. Krowa muczy, świnki kwiczą,
piesek szczeka: hau, hau, hau, hau.
Owce beczą, kozy meczą,
w stajni koń rży: ihahaha!
Ref.: Kwa, kwa, kwa, kwa...
3. Gospodyni rano wstała,
daje paszę, ziarno sypie,
więc przez chwilę na podwórku
będzie troszkę, troszkę ciszej.
Ref.: Kwa, kwa, kwa, kwa...
-
Powiedz, czy piosenka jest szybka czy wolna? Wesoła czy smutna? Z ilu zwrotek się składa? Wstańcie teraz proszę i pobawcie się przy piosence. Stwórzcie własne ruchy. Postarajcie się nauczyć dzisiaj pierwszej zwrotki i refrenu. Wymieńcie zwierzęta wymienione w piosence , które znoszą jajka. Ile jest tych zwierząt?
Dla chętnych:
Wycinanie to bardzo dobre ćwiczenie dla mięśni dłoni. Używając siły mięśniowej dziecko prowadzi nożyczki po kartce. Poprzez wycinanie dzieci ćwiczą koordynację wzrokowo-ruchową oraz obustronną koordynację – jedną ręką wycinają, a drugą przesuwają papier. W podanym linku znajdują się przykładowe rysunki do wycinania
Pozdrawiamy Was serdecznie
Wasze Panie
RYTMIKA
1. Na początku powitanie piosenką – maszerujcie po pokoju i wykonujcie gesty zgodnie z piosenką
2. Pamiętacie jak klaskaliśmy z ptaszkami?
Mam nadzieję, że dobrze umiecie ten rytm klaskać bo chciałabym, abyście spróbowali sami…
Bim Bum Song wersja 2 zwróćcie uwagę, że w trakcie utworu zmienia się tempo. Powodzenia!
3. Na koniec pzrygotowałam zagadki muzyczne Jaki to instrument?
Udanej zabawy
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PONIEDZIAŁEK 12.04.2021
Z WIZYTĄ NA WSI
Witamy Was bardzo serdecznie. Zapraszamy na kolejną dawkę zabaw i zadań. W tym tygodniu rozmawiać będziemy o tym , co dzieje się na wiejskim podwórku. Na początek krótka rozgrzewka:
Rozgrzewka z piosenką NAJPIERW SKŁON
1 Powitajmy się dziś wierszykiem:
Uśmiechnięty promyk słońca obudził mnie rano.
(unosimy ręce do góry, zataczamy półkole)
Połaskotał koło noska – skończyła się nocka.
(palec wskazujący prawej ręki przesuwamy pod nosem, układamy policzek na złożonych dłoniach)
Umyj ręce, buzię, zęby, wypij kubek mleka.
(pokazujemy mycie rąk, buzi, zębów oraz naśladujemy picie z kubka)
Popatrz w prawo, popatrz w lewo, ktoś na ciebie czeka.
(robimy nad czołem daszek z prawej dłoni i patrzymy w prawą stronę, to samo lewą ręką; palcem wskazującym prawej dłoni wskazujemy osoby stojące obok)
2. Posłuchajcie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Kaczęta, prosięta… konięta? czytanego przez rodzica.
Możesz je również wysłuchać:
Kaczęta, prosięta… konięta?
Olek, Ada i dziadkowie odwiedzili ciocię Anielę. Ciocia mieszka na wsi, daleko od miasta. Ma tam własne gospodarstwo. Olek był kiedyś u cioci i zaprzyjaźnił się ze źrebakiem. Nie mógł się doczekać, kiedy zobaczy go ponownie. Ada jechała tam po raz pierwszy. Cieszyła się, że będzie mogła głaskać i karmić zwierzęta, które hoduje ciocia. Kiedy tylko stanęła na podwórku, wykrzyknęła:
– Mogę pogłaskać owieczkę?
Ciocia zatrzymała ją w ostatniej chwili. – Lepiej nie, to baran z twardymi rogami, nie lubi głaskania.
Ada zrobiła krok w tył, ale już po chwili biegła przez podwórko.
– Olek! Ciocia ma łabędzie! – piszczała zachwycona.
– Oj, Ado, Ado, to nie łabędzie! To gęsi!
Olek aż za brzuch się złapał. Gęsi rozbiegły się w cztery strony świata, za to gąsior wyciągnął długą szyję, zasyczał groźnie i złapał dziobem za sznurowadło u buta Ady.
– Ty łobuzie, nie strasz mi gości – skarciła go ciocia. Wzięła Adę za rękę. – Chodźmy do kurnika. Zobaczysz kury i malutkie kurczęta. Jest też gęś z gąsiętami i kaczka z kaczętami. Będziesz mogła je głaskać bez problemów.
Olek skrzywił się. Wolałby od razu pobiec do źrebaka. Dziadek musiał się tego domyślić, bo powiedział:
– Ada pójdzie z ciocią, babcia odpocznie w domu po podróży, a my zajrzymy do stajni. Do koni i źrebaków.
Kiedy po godzinie wszyscy wrócili do domu, dzieci zasypały babcię opowieściami o swoich przygodach.
– Źrebak się do mnie uśmiechnął! Poznał mnie! Pokazał wszystkie zęby w uśmiechu i zawołał „I-haa!”. To na pewno znaczyło „dzień dobry”! – mówił uradowany Olek.
– A mnie pocałowało prosię – chwaliła się Ada.
Ciocia potwierdziła. Gdy Ada pogłaskała wszystkie dwadzieścia kurcząt, dziesięć gąsiąt i pięć kacząt, poszły do chlewni. „Tutaj są świnie z prosiętami”, uprzedziła ją ciocia. Wzięła jedno różowe prosię na ręce i podsunęła Adzie do pogłaskania. Prosię, niewiele myśląc, trąciło Adę noskiem w policzek i chrząknęło. Ada była zachwycona. Potem odwiedziła owce z owieczkami i barankami. Nie odważyła się jednak na ich pogłaskanie, chociaż ciocia zapewniała, że owcze dzieci, nawet te z małymi różkami, nie są groźne. Później, już razem z dziadkiem i Olkiem, poszli do obory, do krów i cieląt. Co się tam wydarzyło, tego dzieci nie opowiedziały. Zdradzę wam w tajemnicy, że jedna z krów pacnęła Adę ogonem w nos.
– Nic nie mówicie o krowach? – zdziwiła się babcia.
– Bo krowie ogony brzydko pachną – wyjaśniła Ada, krzywiąc się przy tym okropnie. – A wiesz, czego się dziś nauczyłam? – pospiesznie zmieniła temat. – Posłuchaj: dziecko kury to kurczątko, gęsi – gąsiątko, kaczki – kaczątko, świnki – prosiątko, konia – koniątko, a krowy – krowiątko – wyliczyła.
Ciekawe, dlaczego ciocia, dziadkowie i Olek śmiali się długo i głośno.
3. Opowiedz, jak przebiegała wizyta Olka i Ady na wsi.
Jakie zwierzątka spotkały dzieci? Jak nazywają się ich małe? Gdzie mieszkają?
4.Podziel na sylaby nazwy zwierzątek: kura, gąska, kaczka, świnia, koń, krowa oraz ich małych: kurczątko, gąsiątko, kaczątko, prosiątko, źrebak, cielątko.
5.„Zapasy kogutów” – zabawa ruchowa. Dziecko z rodzicem lub rodzeństwem stoją w parach naprzeciwko siebie, ręce mają wyciągnięte przed sobą, stoją na jednej nodze i odpychają się.
6.O zwierzętach na wiejskim podwórku opowie Wam filmik
7.Odszukajcie różnice w obrazkach
8.Zabawa dydaktyczna „To dom dla…” Rodzicrozpoczyna zdanie. Zadaniem dzieci jest je dokończyć .
Obora to dom dla…
Buda to dom dla…
Kurnik to dom dla…
Stajnia to dom dla…
9.W kolejnym zadaniu pokolorujcie rysunek według własnego pomysłu. Później możecie go także wydrukować.
10. Zwierzęta na wsi- rodzic/rodzeństwo trzyma piłkę i podaje nazwę zwierzęcia, rzuca piłkę do dziecka. Jeśli usłyszysz nazwę zwierzęcia mieszkającego na wsi, musisz złapać piłkę. Jeśli będzie to nazwa zwierzęcia żyjącego w zoo, nie łap piłki. Jeśli nie uda ci się i przez przypadek złapiesz piłkę, gdy nie powinieneś, wykonaj zadanie ruchowe od rodzica ( np. skok na jednej nodze, przysiady, pajacyki, itp.).
11.Zachęcamy Was do wykonania pracy „Zwierzęta na wiejskim podwórku”-możecie rysunek namalować kredkami lub farbami.
Przypominamy ,że czekamy na Wasze prace.Należy je wysyłać na adres:
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Dla chętnych:
W ramach dzisiejszych zabaw proponujemy zabawę rozwijającą spostrzegawczość oraz ćwiczącą szybkość reakcji. Zaproście do wspólnej zabawy rodziców, poproście ich o odczytywanie poleceń.
Zwierzęta – prawda czy fałsz?
Kolejna propozycja to zabawa rozwijająca motorykę małą. „Lepimy zwierzątka z masy solnej”. Samodzielne przygotowanie masy solnej jest bardzo proste. Potrzebujemy:
1 szklankę mąki
1 szklankę soli
Ok 0,5 szklanki wody.
W misce wymieszaj mąkę i sól. Następnie, dodaj stopniowo wodę i wyrabiaj rękami ciasto. Po kilku minutach masa solna jest gotowa - ma mieć konsystencję ciasta na makaron.
Jeżeli chcesz uzyskać kolorową masę solną, do gotowego ciasta dodaj odrobinę barwnika spożywczego.
Jeśli masę mamy gotową, zabieramy się do zabawy. Bardzo jestem ciekawa, jakie zwierzątka uda wam się ulepić.
Możecie również wykonać.
Starajcie się robić to bardzo dokładnie.
Życzymy udanej zabawy
Wasze Panie
Jęz.angielski
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PIĄTEK 09.04.2021
Dzień dobry, witamy Was serdecznie i zapraszamy do zabawy.
1. Na powitanie zabawa przy piosence „ Spoko loko” Tańce Połamańce
2. Lubicie ćwiczyć swoją spostrzegawczość? Jeżeli tak, ułóżcie na dywanie 6 małych zabawek. Może to być klocek, samochodzik, miś i inne, co chcecie. Gdy będą ułożone przyjrzycie się im, a nastpnie zasłońcie oczy (nie podglądajcie) a rodzic niech schowa jedną zabawkę, tak żebyście jej nie widzieli. Czy udało się Wam odgadnąć jakiej zabawki brakuje? Zabawę powtórzcie kilka razy.
3. Czy lubisz słuchać muzyki? Myślę, że tak. A czy wiesz jak powstaje myzyka? Czy znasz instrumenty muzyczne?Obejrzyj filmik „instrumenty muzyczne” Wizyta w szkole muzycznej
Poznajemy instrumenty - Szkoła Profesora Szymona -
4. Odgadnij zagadki muzyczne: „Instrumenty muzyczne”:
5. Teraz rozruszamy nasze ciała, zapraszamy do ćwiczeń:
- dziecko siedzi na podłodze, podparte z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na hasło "bęben!" uderza (lekko!) piętami w podłogę, a na hasło "pianino!" "gra" na niej paluszkami stóp. Może wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. "Wlazł kotek na płotek".
- dziecko chodzi na czworakach, ale z wyprostowanymi nogami i wypiętą pupą, która wygląda jak wielbłądzi garb. Jeśli zwierzaków jest więcej, można urządzić wielbłądzie wyścigi. Dla utrudnienia odwzorujcie chód tego zwierzęcia (symetrycznie, czyli najpierw przestawcie lewą rękę i nogę, a później prawą rękę i nogę).
- opieracie się na rękach i nogach (brzuchem do góry), unosicie biodra, wędrujecie w tej pozycji
- dziecko leży na podłodze na brzuchu, unosi klatkę piersiową i "pływa" żabką (ale używa tylko rąk).
- rodzic stoi twarzą do dziecka i trzyma go za ręce. Dziecko staje na stopach rodzica
i tak tańczycie.
- Siadacie po turecku naprzeciwko siebie. Dziecko naśladuje wszystkie twoje ruchy ("wkręcasz żarówki", kiwasz na boki głową, rysujesz w powietrzu kółka rękami).
A potem zmiana ról – rodzic naśladuje malucha. Zabawę możecie sobie urozmaicić robieniem głupich min: róbcie ryjek, uśmiechajcie się szeroko, wystawiajcie język itd. To świetne ćwiczenia mięśni twarzy – sprzyjają wymowie.
- rodzic stoi w szerokim rozkroku, a dzieciak biega na czworakach wokół nóg mamy lub taty, wykonując ósemki (i oczywiście - szczekając albo popiskując jak mały piesek).
6. Na pewno masz w domu kostkę, którą używa się w grach planszowych, przygotuj ją.
Rzuć kostką, powiedz głośno ile jest oczek na kostce.
- teraz zrób tyle przysiadów, ile oczek wyrzuciłeś
- rzuć ponownie, podskocz tyle razy ile wyrzyciłeś oczek
- rzuć ponownie, klaśnij w dłonie, tyle razy ile wyrzuciłeś oczek
- rzuć ponownie, podskocz na jednej nodze tyle ile jest oczek
- rzuć kostką, zrób tyle skłonów ile wyrzuciłeś oczek.
7. Przygotuj Karty Pracy4, wykonaj polecenie na str. 6.
W zeszycie grafomotorycznym uzupełnij stronę 62.
W wolnych chwilach możecie pobawić się w kodowanie i poćwiczyć spostrzegawczość
Kodowanie - „Zabawy rozwijające percepcję wzrokową”
Zachęcamy do spacerów i zabaw na świeżym powietrzu
pozdrawiamy, Wasze panie.
RYTMIKA
1 Zapraszam na muzyczną rozgrzewkę Muzyczna gimnastyka
2. Utrwalanie zabawy rytmiczno - muzycznej Bim Bum
3. Zapraszam jeszcze do aktywnego słuchania muzyki klasycznej i zabawy z chustkami do utworu Pizzicato Polka
PROPOZYCJE ZAJEĆ NA CZWARTEK 08.04.2021
Witamy wszystkich bardzo gorąco. Dzisiaj mamy dla Was kolejną porcję zadań i zabaw. Jesteście gotowi? To zaczynajmy. Zapraszamy do wspólnej zabawy!
1. Powitanie piosenką: ,,Dzień dobry” Dzień dobry
2. Poćwiczmy nasze buzie i języczki „Językowe rymowanki”
Piłka sama podskakuje, Język piłkę naśladuje- wyciągamy język do przodu i poruszamy nim w górę i w dół
Karuzela mknie wokoło. Kręć językiem szybko w koło- wyciągamy język do przodu i kręcimy nim wokół ust
Otwórz buźkę i zamykaj, Tak jak pyszczkiem robi rybka- wysuwamy wargi do przodu zaokrąglając je w kształt litery „o” i poruszamy ustami
Dotknij swym językiem nosa by nie siadła na nim osa- wysuwamy mocno język do przodu i próbujemy jego końcem dotknąć nosa
Możesz krówkę naśladować, wyjąć język i go schować- wyciągamy i chowamy język
Choć nie robi się już tego, język mlaska na całego!- naśladujemy odgłosy mlaskania
Masz swój język bardzo giętki możesz czyścić nim swe zęby- czyścimy językiem zęby od strony wewnętrznej i zewnętrznej
Chce mamusia dostać buzi, a więc cmoknąć każdy musi.- naśladujemy odgłosy cmokania
Konik tupie kopytami, my klaskamy językami.- „przyklejamy język do górnego podniebienia o odrywamy go swobodnie uderzając nim o dolne podniebienie
Trąbę piękną ma pan słonik, język zwija się w rulonik- wewnątrz buzi zwijamy język w rulonik i wysuwamy go przez lekko zaciśnięte usta.
3. Czy byłeś kiedyś w teatrze, a może oglądałeś przedstawienie dla dzieci w przedszkolu?
Obejrzyj filmik „Co to jest teatr” Co to jest teatr? Jak powstaje spektakl teatralny?
4. Posłuchaj wiersza: Joanny Kulmowej „ Po co jest teatr”
Ta drabina to schody do nieba,
a ta miska pod schodami to księżyc.
Tamten miecz to zwyczajny pogrzebacz,
a z garnków są hełmy rycerzy.
Ale kto w te czary nie uwierzy?
To jest teatr.
A teatr jest po to,
żeby wszystko było inne niż dotąd.
Żeby iść do domu w zamyśleniu,
w zachwycie.
I już zawsze w misce księżyc widzieć...
5. Odpowiedz na pytania.: O jakim miejscu opowiada wiersz? Co niezwykłego dzieje się w teatrze? Po co jest teatr?
6. Przygotuj Karty Pracy 4, otwórz na str.5. Popatrz na obrazek, przedstawia on teatr. Czy potrafisz pokazać na nim: scenę, dekoracje, aktorów, kotary, rekwizyty, widownię
7.Podziel na sylaby wyrazy: scena, dekoracje, aktorzy, kotara, rekwizyty, widownia, sufler.
8. „Zatrzymujemy przedstawienie” – zabawa ruchowa. Dzieci poruszają się do dowolnej muzyki. Podczas przerwy w muzyce stają nieruchomo jak zatrzymana klatka filmu.
9. Czy wiesz kto pracuje w teatrze oprócz aktorów? Dowiesz się tego z filmiku „Teatr – rodzaje teatrów”
10. Przygotuj Karty Pracy 4,str. 5.Wykonaj polecenie.
11. Na popołudnie proponujemy zabawę w Teatr. Możesz samodzielnie wykonać kukiełki do przedstawiena.
Razem z rodzicami możecie tez zrobić Skarpetkową pacynkę
Życzymy udanej zabawy w teatr, pozdrawiamy, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA ŚRODĘ 07.04.2021r.
1.Zacznijmy piosenką „Wszyscy są witam was”; zaproście rodziców do wspólnych zabaw i zaśpiewajcie razem "Wszyscy są witam was:
2. Czy lubicie chodzić do kina? Czy wiecie jak należy właściwe zachowywać w kinie?
Posłuchajcie wiersza „W kinie”
Odpowiedz na pytania.: Gdzie co sobotę chodził Jaś? Co on tam robił? Czy to było właściwe zachowanie? Co się stało pewnej soboty? Czy zachowanie kolegów przeszkadzało Jasiowi?
3. „Jak należy kulturalnie zachować się w kinie?” – rodzic mówi zdania, dzieci mają określić, czy to jest właściwe, czy też niewłaściwe zachowanie. Spróbujcie uzasadnić ,dlaczego tak myślicie.:
W kinie jemy chipsy i głośno szeleścimy torebkami;
W kinie spokojnie oglądamy film, nie komentując sytuacji;
W kinie kładziemy nogi na fotel sąsiada, bo tak jest nam wygodnie siedzieć;
W kinie siadamy wygodnie, ale tak, aby nikomunie przeszkadzać;
W kinie jemy i pijemy, głośno chrząkając.
4. „Przedmioty z woreczka” – zabawa słuchowa. Poproście rodzica o torbę z materiału, może być też poszewka na poduszeczkę. Włóżcie do niej małe przedmioty, które mogą się kojarzyć z jakąś bajką lub filmem dla dzieci. Wylosujcie przedmiot z worka i tylko za pomocą dotyku określcie, co to jest. Z jakiego filmu lub bajki może pochodzić dany przedmiot? Wymówcie głośno nazwy tych przedmiotów, podzielcie wyrazy na sylaby, spróbujcie podzielić je na głoski.
5. W kinie oglądamy filmy siedząc w wygodnym fotelu. Powiedz głośno fotel. Podziel wyraz fotel na sulaby i głoski.Co słychać na początku wyrazu – f. Wymień inne wyrazy zaczynające się na głoskę f (foka, farby, fontanna, fasola, falbanka, fala, Franek,). Podziel je na sylaby, głoski.
6. Pobawmy się w zabawę „Zatrzymujemy film”. Ruszamy się do muzyki "Tak jak w kinie" , podczas przerwy stajemy nieruchomo – jak zatrzymana klatka filmu.
7. Przygotujcie karyt pracy nr 4, str. 4. Wykonaj polecenie.
8. Przygotuj „Zeszyt grafomotoryczny” – uzupełnij str. 61.
9. Czy pamietasz magiczne słowa, o kórych mówiliśmy wczoraj? Posłuchaj piosenki żeby wiedzieć, kiedy ich używać piosenka „Proszę, dziękuję…”
To wszysko na dzisiaj, zachęcamy do spacerów pozdrawiamy, Wasze panie.
Język angielski
Kids vocabulary - Toy - toy vocab - Learn English for kids - English educational video film nr 2
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA WTOREK 06.04.2021
Witamy Was bardzo serdecznie we wtorek. Dzisiaj mamy dla Was kolejną porcję zadań i zabaw. Gotowi? Zaczynajmy.
1. Powitajmy się piosenką "Głowa, kolana, pięty"
2. Pobawmy się do piosenki „Jeżeli Ci wesoło” "Jeżeli ci wesoło"
3. Posłuchaj opowiadania przeczytanego przez rodzica.
Kulturalny wieczor
Maciejka Mazan
– Jacuś, pobaw się ze mną – poprosiła Nikola.
Jacuś nie bardzo miał ochotę, ale tego dnia w przedszkolu było mało dzieci i zaczęło mu się nudzić.
– No trudno – powiedział. – A w co?
– W kulturalny wieczór. Ja będę wielką damą, tak jak moja mama, a ty będziesz moim narzeczonym.
– Wykluczone – oznajmił Jacuś i zrobił w tył zwrot.
– I zabierzesz mnie do cukierni na tort i ciastka z kremem! – dodała Nikola.
Jacuś Placuś bardzo lubił wszelkie słodycze, a zwłaszcza ciasta.
– A będzie tort czekoladowy? – spytał.
– Co tylko zechcesz – obiecała słodko Nikola.
Więc Jacuś niechętnie wrócił.
– A teraz weź mnie pod rękę – rozkazała Nikola.
– Dlaczego? – jęknął Jacuś.
– Bo tak jest kulturalnie. Poza tym będziemy mówić „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie”, ponieważ to też jest kulturalne
Jacuś wziął Nikolę pod rękę i podszedł z nią do stolika.
– I co teraz? – spytał.
– Teraz przychodzi kelner, a my zamawiamy ciastka – wyjaśniła Nikola. – Ja poproszę uprzejmie cztery rurki, pięć kawałków szarlotki i wuzetkę, ale małą, bo muszę dbać o linię, jak moja mama.
– A ja… – zaczął Jacuś.
– I jeszcze koktajl śmietankowo-truskawkowy! – wpadła mu w słowo Nikola.
– A ja poproszę tort czekoladowy…
– Opowiedz mi, jak ci minął dzień – przerwała mu Nikola.
– Przecież dzień jeszcze nie minął – zdziwił się Jacuś.
– Wiem, ale to kulturalnie tak spytać – oznajmiła Nikola.
– Oho – odezwał się Bobek, który akurat przechodził obok nich. – Jacuś, co robisz?
– Idź stąd – rzuciła Nikola. – Jacuś jest zajęty.
– Jacuś, nie pokopiemy piłki? – spytał Bobek.
– Za moment – wymamrotał Jacuś. – Tylko zjem tort.
Bobek zrobił wielkie oczy.
– Jaki tort? Tu gdzieś dają tort?
– Rany, Bobek! Jak ty wolno myślisz! My się tak bawimy! – wrzasnęła Nikola.
Bobek wzruszył ramionami i poszedł sobie.
– No to jak ci minął ten dzień? – spytała znowu Nikola.
– Tak sobie… – zaczął Jacuś, ale Nikola mu przerwała:
– O, są moje ciastka! Dziękuję, dziękuję uprzejmie!
– A ja chciałbym tort – wymamrotał markotnie Jacuś.
– No już, masz ten swój tort – zirytowała się Nikola i postawiła przed nim plastikowy klocek.
A potem zaczęła udawać, że zjada ciastka, głośno mlaszcząc.
– Wiesz co, Nikola… – zaczął Jacuś, lecz nie skończył.
– Ale pięknie wygląda ten twój torcik! – wrzasnęła Nikola. – Dasz kawałek?
I zanim Jacuś zdążył coś powiedzieć, zabrała mu cały klocek!
Tego było już za wiele. Jacuś potrafił wiele znieść, lecz nie mógł tolerować tego, że ktoś zabiera mu tort, nawet na niby!
– Dość tego – powiedział i wstał. – Już się nie chcę z tobą bawić.
– Siadaj! – rozkazała Nikola. – Natychmiast siadaj! To, co zrobiłeś, było bardzo niekulturalne!
– To ty jesteś niekulturalna! – zdenerwował się Jacuś. – Mlaszczesz przy jedzeniu, nie słuchasz, co mówię, ciągle mi przerywasz i obraziłaś mojego kolegę! Dziękuję uprzejmie za taki kulturalny wieczór! I poszedł sobie. Postanowił, że nie będzie się już bawić z Nikolą – no, chyba że Nikola zachowasię kulturalnie i przypomni sobie, że oprócz „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie” istnieje jeszcze słowo „przepraszam”…
4.Odpowiedz na pytania: W co Nikola chciałasię bawić z Jackiem? Jak w zabawie miały zachowywać się dzieci? Czy Nikola zachowywała się w sposób kulturalny? Co zrobił na koniec Jacek?
5. Spróbuj wyjaśnić „Co to znaczy być kulturalnym?”
6. Posłuchaj piosenki, która mówi o zasadach dobrego wychowania: ZoZi - Savoir Vivre
Zasady dobrego zachowania- piosenka dla dzieci
7. Każdy kulturalny człowiek używa magicznych słów. Czy wiesz co to za słowa? Oczywiście są to słowa: dziękuję, przepraszam, poproszę.
Jakiego słowa użyjesz w podanych sytuacjach?
Co mówi dziecko, gdy wchodzi do szatni, lub sali w przedszkolu?
Co mówimy, gdy wychodzimy z przedszkola?
Co mówimy, gdy prosimy o dokładkę obiadu?
Co mówimy, gdy dostaniemy ciastko?
Co mówimy, gdy koleżanka lub kolega częstuje nas cukierkiem?
Co mówimy, gdy kogoś niechcący popchniemy?
Co mówimy, gdy musimy komuś przerwać rozmowę, żeby poinformować o czymś ważnym?
8. Myślę, że wszyscy użyli włściwie czarodziejskich słów, i że będziecie o nich pamietać.
9. Przygotuj karty pracy cz.4 str 2-3. Obejrzyj ilustrację, powiedz co przedstawia. Wykonaj polecenie ze strony.
10. Posłuchaj piosenki „proszę, dziękuję, przepraszam”
Piosenka "Proszę, dziękuję, przepraszam"
11. Na zakończenie obejrzyj krótki filmik:
Myszka w paski i dobre maniery/Dzień dobry .
Życzymy miłego dnia, Wasze panie.
RYTMIKA
1.Na powitanie krótka rozgrzewka
2. Teraz usiądźcie wygodnie. W tej zabawie należy klaskać, pstrykać palcami, uderzać w kolana. Ptaszki śpiewają a my nad ptaszkami mamy podpowiedź co trzeba robić – do dzieła.
Udanej zabawy!
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 02.04.2021
Witamy bardzo serdecznie i zapraszamy do zabawy.
1. Wszystkie dzieci wykonują. przez 1 minutę podskoki- pajacyki. „Jak bije twoje serce”-przykładamy rękę do serduszka, czujecie jak mocno bije? Poproście rodziców aby posluchali chwilkę bicia waszego serduszka , a następnie wystukali rytm w jakim bije. Waszym zadaniem jest go powtórzyć
2. Dobierzcie się w pary z rodzicem lub z rodzeństwem:
„Lustro”- ćwiczący siedzą naprzeciwko siebie, jedna osoba wykonuje dowolne ruchy, gesty, miny, druga je naśladuje, po czym następuje zamiana.
„Ciasto”-jedna osoba leży na plecach, druga natomiast delikatnie „wyrabia”, „ugniata” , „wałkuje” ciasto masując ciało współćwiczącego, później następuje zamiana
„Naleśniki”, czyli rolowanie po podłodze - rodzic klęczy na podłodze przy leżącym na plechach obok dziecku, które ma wyciągnięte ręce w tył ( za głową). Rodzic stara się powoli i lekko obrócić (przetoczyć) dziecko na brzuch.
„Paczka”-ćwiczący siedzi w siadzie skulnym, partner próbuje „rozpakować paczkę”, czyli oderwać ręce i nogi, po czym następuje zamiana
3. „Przepychanki”- ćwiczący stoją do siebie odwróceni plecami i próbują się odpychać. W siadzie rozkrocznym przodem do siebie partnerzy trzymają się za ręce i przeciągają na swoją stronę
4. Zabawa ruchowa „Wielkanocne zwierzątka”
- wymień jakie zwierzatka kojarzą się z „Wielkanocą”: (kurczątko, baranek, zajączek, kogucik)
- jesteś małym kurczaczkiem - kucnij i staraj się chodzic jak pisklak, pomagaj sobie skrzydełkami, jakie dźwięki wydaje kurczątko? (pi, pi, pi),
- teraz zamieniasz się w baranka, małe baranki lubią biegać i podskakiwać, a wydają odgłos beee, bee
- zamieniasz się w zajączka, zajączki skaczą, zatrzymują się , przysiadają na dwóch łapkach i nasłuchują bo są bardzo płochliwe. Gdy wszystko w porządku skaczą dalej bardzo cichutko,żeby ich nie usłyszał wilk,
- teraz będziesz kogucikiem. Kogut chodzi darzo dumny, grzebie pazurkami w ziemi, wydaje dźwięk …(ku ku ryykuuuu).
5. Przygotujcie karty pracy cz. 3 i nożyczki i klej. Wytnij fragmenty obrazka i naklej je we właściwe miejsce. Pokolorujcie wybraną kolorowankę dołączoną do kart pracy.
Podczas kolorowania możesz utrwalać piosenkę
6. W wolnym czasie obejrzyj audycję
7.Zachęcamy do wykonania witraża pisanki wielkanocnej ,znajdziecie ją w Waszej Wyprawce .
Życzymy Wam i Waszym rodzinom zdrowych, wesołych Świąt Wielkanocnych.Aby ten czas spędzony w domach był radosny i ciepły, aby nadzieja związana ze Zmartwychwstaniem wlała otuchy w nasze serca i dodała nam sił.Wszystkim dzieciakom mokrego Śmingusa Dyngusa i słodkich prezentów od zajączka. Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 01.04.2021
1. Witajcie ! Dziś Prima aprilis - święto żartów i uśmiechu.
Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie.
Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech: pieska, kotka, konia, myszki, świnki, kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.
2. Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem/rodzeństwem. Przez pięć minutek rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice.
3. A teraz wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tatuś zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce.
4. A teraz czas na „Wielkanocne rachunki”
„Zajączki – zabawa matematyczna – paluszkowa. Poproś rodzica, by powoli czytał tekst zabawy. Pokaż swoją rączkę i wszystkie na niej paluszki. A następnie chowaj tyle paluszków, ile wymienionych jest w tekście. Policz za każdym razem , ile paluszków zostaje nieschowanych.
Pięć zajączków małych kica na polanie
Gdy się jeden schowa , ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie
Gdy się dwa schowają? Ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie
Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie
Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie
Kiedy pięć się schowa ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych już do mamy kica
Kocha je ogromnie mama zajęczyca.
5.Obejrzyj teraz „ Bajkę o jajkach”
Duże średnie małe- odpowiedz, jajko jakiego ptaka jest największe, jakiego jest najmniejsze a którego średniej wielkości?
6.Ćwiczenia oddechowe połączone z liczeniem- potrzebne będą: 5 kraszanek wycietych z papieru, słomka, cyferki od 1 do 5 -kazda na osobnej kartce
Zbieramy kraszanki
Do podanych ćwiczeń można wykorzystać słomki różnej długości oraz grubości. Im krótsza i grubsza słomka tym łatwiej wykonać zadanie.
Rodzic kładzie przed dzieckiem kartonik z cyfra ,dziecko za pomocą słomki układa pod cyfrą odpowiednią ilość sylwet. Do zabawy możemy zaprosić rozeństwo .otrzebne będzie wówczas więcej sylwet kraszanek.
7. Wykonajcie zadania z kart pracy cz. 3 str. 46 oraz 47. Postępujcie zgodnie z instrukcją ,którą przeczytają Wam rodzice.
8. Kolorowa pisanka – zabawa ruchowa. Biegaj ostrożnie po pokoju, na hasło:
- pisanka czerwona -podskocz obunóż
- pisanka zielona - podskocz na jednej nodze
- pisanka żółta - ukłoń się
- pisanka niebieska - pomachaj rękami
Wszystkie zadania wykonane? To super, w nagrodę zapraszamy do rozruszania Waszych ciał przy wesołym tańcu:
9.A może wspólnie z rodzicami zamienicie mufinkę w baranka
10.Do powtórki cyferek zaprasza Sowa Mądra Głowa
Propozycja dla rodziców na ciekawą zabawę i obdarowanie dzieci słodkimi jajeczkami.
Jak schować jaja wielkanocne?
Poszukiwanie przez dzieci pochowanych jajek i słodyczy (które oczywiście zostawił zajączek) jest w naszym kraju coraz częściej spotykane.
Przedstawiamy główne zasady całej tej zabawy i pomysły na realizację.
Po pierwsze: Nie bagatelizujcie. Dzieci traktują takie poszukiwania śmiertelnie poważnie.
Po drugie: Wykorzystajcie okazję. Kolejny raz „przy okazji” można zapewnić dziecku naukę przez zabawę.
Szukanie jajek czy prezentu wielkanocnego to niezła zabawa. Jednocześnie miły rytułał – w Boże Narodzenie biegniemy zobaczyć co jest pod choinką, – a na Wielkanoc – wszędzie:)
Można wykorzystać tę zabawę niecnie i trochę intelektualnie pomęczyć dzieciaki:)
1.Chowamy prezent – w miejscu gdzie nie ma prawa być dostrzeżony przypadkowo.
2. Przygotowujemy kartki zagadki. Na malutkich karteczkach zapisujemy instrukcje, jak
w podchodach, które będą dzieci nakierowywały w poszukiwaniach.
3.Pierwszą karteczkę, możemy wręczyć osobiście, albo położyć dziecku w widocznym miejscu. Zapisujemy na niej instrukcję np.: „Istnieje w domu takie tajemnicze miejsce, gdzie przezroczysty płyn o magicznych właściwościach zamienia brudasy w czyściochy. W tym pomieszczeniu znajduje się tafla nieprzezroczystego szkła za pomocą której możesz ujrzeć samego siebie!” – i w łazience na lustrze przyklejamy kolejną wskazówkę.
4. Po którejś instrukcji warto podłożyć dziecku prezent pułapkę – mianowicie coś, co będzie wyglądało jak już finalne znalezisko, lecz w środku znajdzie… korek od butelki czy rolkę po papierze toaletowym. To pomoże dziecku w nauce radzenia sobie w własnymi oczekiwaniami.
5. Warto by zagadki zmuszały do myślenia – by nie było to po prostu „Zobacz pod telewizorem” a zamiast tego „Zobacz co znajdziesz pod odbiornikiem, który zdalnie odbiera sygnał ruchomego obrazu”, lub W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Chodzi o to by dziecko podczas zabawy nauczyło się czegoś pożytecznego.
6. Warto by tych zagadek było co najmniej 10.
Zabawa która zbyt szybko się kończy rozczarowuje, a jeśli się postaracie, gwarantujemy, że sam prezent będzie krócej wspominany niż proces, który ich do prezentu doprowadził.
Życzymy kreatywnych pomysłów i wspaniałej, radosnej zabawy.
Dla chętnych -Zabawy matematyczne
-
zakodowane obrazki z pisankami, pisklakiem, zajączkiem , barankiem
-
Pozdrawiamy serdecznie
Wasze Panie
RYTMIKA
1. Dziś nasze zajęcia rytmiczne rozpoczniemy zabawą „Muzyczne stop”, którą poznaliście w przedszkolu. Poruszamy się w rytm muzyki na stop 4x klaszczemy.
2. A teraz przypominamy zabawę z aktywnego słuchania muzyki klasycznej z poprzednich zajęć -"Taniec kurcząt w skorupkach"
3. Na koniec utrwalenie zabawy muzyczno – ruchowej którą ćwiczyliśmy na zajęciach w przedszkolu - Szalone kurczaki
Życzę miłej zabawy!
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 31.03.2021
1.Na powitanie pobawmy się przy piosence :
2.Usiądzcie wygodnie , zobaczcie o czym opowiada filmik:
Mamy nadzieję,że zapamiętacie co powinno znajdować się na wielkanocnym stole.
3. Posłuchajcie zagadek związanych z Wielkanocą:
Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem
słodkie upominki każdemu rozdaje. (zajączek wielkanocny)
W ten świąteczny dzień
każdy z nas się śmieje.
A woda nie z nieba,
lecz z wiader się leje. (lany poniedziałek)
Choć już Święta blisko
wiatr na dworze dmucha.
Na talerzu, w domu
kiełkuje (rzeżucha)
Zagląda ciekawie
przez okienko – słonko.
Bo też chce zobaczyć koszyk ze (święconką)
W wielkanocnym koszyczku
leżeć będą sobie.
Zanim je tam włożę,
ślicznie je ozdobię. (pisanki)
Święta! Święta nadeszły!
Wstawajmy! Już rano!
Podzielimy się jajeczkiem,
bo dziś przecież... (Wielkanoc)
Tyle w koszyczku
leży pisanek!
A pośród nich
słodki... (baranek)
Mały, żółty ptaszek
z jajka się wykluwa,
zamiast piór ma puszek,
więc jeszcze nie fruwa. (kurczaczek)
Wyrośnięta pani,
lukrem jest polana.
Na świątecznym stole
pyszni się od rana. (babka)
Kiedy się w Wielkanoc
jajkiem wymieniamy,
mówiąc miłe słowa,
bliskim je składamy.(życzenia)
Wielkanocna zupa,
w niej kiełbaska pływa.
Jest tam też jajeczko,
żółte jak słoneczko. (żurek)
Wszyscy zgadli? Brawo!
4.Utrwalimy rysowanie małego,żółtego kurczaczka. Potrzebna będzie do tego kartka i kredki. Zaczynamy, rodzice czytają wierszyk, a Wy rysujecie (E. M. Skorek „Rysowane wierszyki”- „Kurczatko”)
Kurczątko z jajeczka się urodziło - rysujecie jajeczko
Główkę, brzuszek wychyliło – dorysowujecie główkę
Na dwie nóżki wyskoczyło – rysujecie dwie nóżki, takie jak ma kurczak
Czarne oczka otworzylo- dorysowujecie oczka
Dziobek mały rozchyliło – rysujecie dziobek rozchylony
Że jest głodne zakwililo.
Kurczaczek gotowy, może go pomalujecie. Jak poćwiczycie kilka razy na pewno zostaniecie mistrzami w rysowaniu kurczaczków.
5.Przygotujcie kartę nr 12 z Wyprawki-Girlanda wielkanocna. Wykonajcie girlandę i udekorujcie nią swój pokój. Będzie to wspaniała świąteczna dekoracja.
6.Możecie również wykonać inne dekoracje wielkanocne :
Możecie wykorzystać papierowy talerzyk lub odrysować koło od przedmiotu, który posiadasz w tym kształcie w domu np. talerzyk czy pokrywka. Narysujcie pozostałe elementy. Jeśli nie masz kolorowego papieru, użyj kredek lub farb. Elementy, których nie macie w domku możecie dowolnie zastępować tym, co macie dostępne. Można wykorzystać gotowe szablony dostępne tu:
7.Otwórzcie karty pracy cz.3 na str. 46 i 47. Wykonajcie zadania zgodnie z podaną instrukcją .
8.Nie zapomnijcie o naszej piosence :
9. Ćwiczenie dodatkowe- zachęcamy, by systematycznie bawić się w głoskowanie. Pomoże Wam w tym „Sowa Mądra Głowa”
Sowa Mądra Głowa uczy samogłosek
10.Dla chętnych karty pracy – ćwiczenia grafomotoryczne
Zachęcamy do wysyłania zdjęć z pracami dzieci na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">
Do jutra .Pozdrawiamy serdecznie.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 30.03.2021
Witamy wszystkie dzieci i ich rodziców. Zapraszamy do wspólnych zajęć i zabawy.
1. Rozpocznijmy od zabawy rytmicznej przy muzyce.Wstajemy Kochani!
2. Poproście rodziców o gazetki reklamowe ze sklepów. W czasie przedświątecznym znajduje się w nich wiele elementów nawiazujących do Wielkanocy, mogą to być kurczątka, baranki, zajączki, stroiki świąteczne, kolorowe jajeczka, palmy i inne. Wytnijcie nożyczkami te elementy, które nawiązuja do świąt, przyklejcie je na kartkę, przeliczcie.
3. Teraz trochę ruchu i uśmiechu. Potrzebna będzie duża łyżka stołowa (taka jaką jemy zupę) i jajko. Jajko umieszczamy na łyżce i robimy rundę po pokoju. Ostrożnie, żeby nie upuścić jajka. Udało się? No to może teraz troszkę szybciej. Kto nie stłukł jajka, ten zasłużył na brawa.
4.Posłuchajcie piosenki :
- O czym opowiada piosenka, czy jest wesoła czy smutna?
-Spróbujcie powtarzać słowa I zwrotki i refrenu za rodzicami , na zasadzie echa.
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Ref. Kurczątko piszczy – pi, pi, pi,
Baranek beczy – be, be, be,
zajączek skacze – kic, kic, kic,
pisanki wesoło śmieją się.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Ref.....
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
Ref....
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Ref....
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
Ref..
5.Wyjmijcie z Wyprawki kartę 27 z napisem „Wielkanoc”.Wytnijcie elementy umieszczone na dole strony ,następnie zaprojektujcie pisankę wielkanocną.Kiedy spodoba Wam się to co zaprojektowaliście przyklejcie elementy do szablonu jajeczka . Mam nadzieję,że przez cały tydzień zgromadzicie dużą kolekcję swoich prac.
6.Czas na porcję ruchu, zakręć kołem i zamień się w wielkanocne zwierzątko!!!
7.Przygotujcie karty pracy cz. 3, otwórzcie na str. 44 i 45. Przyjrzyjcie się i opowiedzcie co tam widzicie. Następnie wykonajcie ćwiczenia zgodnie z instrukcją , którą przeczytają Wam rodzice.
6. Jeszcze kilka zagadek.Ciekawe ,czy uda wam się wskazać prawidłowe rozwiazanie.
8. A na zakończenie:
Świąteczna kartka z życzeniami dla przyjaciela.
Święta to czas kiedy robimy sobie prezenty, składamy życzenia, jesteśmy dla siebie mili i uprzejmi. Pomyśl, któremu koledze lub koleżance z grupy chciałbyś/chciałabyś wysłać kartkę z życzeniami. Wykonaj taką kartkę, ułóż życzenia - poproś Rodzica aby je zapisał. Do zaprojektowania kartki możesz wykorzystać dowolne materiały plastyczne i zamieścić dowolne motywy świąteczne. Może narysujesz zajączka lub kurczaczka? W wykonaniu tego zadania przydatna będzie:
„Szkółka Rysowania Krasnala Tadzia"
9. Dla chętnych ćwiczenia grafomotoryczne , karty pracy do wydruku
To już wszystko na dzisiaj . Pamiętajcie o naszej piosence „Kłótnia w koszyku”- Po powrocie do przedszkola zaśpiewamy ją wspólnie.
Pozdrawiamy serdecznie, do jutra.
Wasze Panie
RYTMIKA
1. Zapraszam do Muzycznej rozgrzewki
2. A teraz pobawcie się przy zabawie tanecznej do utworu muzyki klasycznej M.Musorgski "Taniec kurcząt w skorupkach"
Pozdrawiam
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 29.03.2021
Język angielski
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PONIEDZIAŁEK 22.02.2021
Dzień dobry, zapraszamy na zajęcia.
1. Przywitajmy się wesoło piosenką, poruszajcie się do muzyki wg. własnych pomysłów Witamy
2. Czy wiesz co to jest globus? Świetnie, globus przedstawia kulę ziemską, są zaznaczone na nim kontynenty, morza i oceany. Zobacz jak wyglądają i nazywają się kontynenty „Poznajemy kontynenty” Poznajemy kontynenty
„Kontynenty” kontynenty
3. Na różnych kontynentach jest różna pogoda, może być bardzo zimno lub bardzo goraco. W gorących krajach ludzie mają ciemniejsza skórę niż my, czy wiesz dlaczego? Związane jest to z ilością melaniny w skórze, która chroni ją przed szkodliwymi promieniami słońca.
4. Poznaj dzieci z różnych stron świata Dzieci świata
Dzieci różnych ras Dzieci różnych ras
5. Na Ziemi żyją różne zwierzęta i rosną różnorodne rośliny.
Jakie znasz zwierzęta egzotyczne, czy potrafisz wymienić kilka. Super, podziel wyrazy na sylaby. (żyrafa, słoń, zebra, lew, gepard, antylopa, małpa, krokodyl, nosorożec, papuga, tygrys, hipopotam)
6. Dzikie zwierzęta możemy zobaczyć w Zoo lub obejrzeć o nich film „Dzikie zwierzęta” Dzikie zwierzęta
7. A teraz zapraszamy do zabaw ruchowych dzieci i rodziców:
- Zabawa „Witamy się różnymi częściami ciała”spacer po pokoju lub ruch do dowolnej muzyki, na sygnał lub przerwę w muzyce, rodzic wita się z dzieckiem różnymi częściami ciała np.uszami, kolanami, stopami, plecami, brzuchami, czołami, nosami, policzkami, pupami.
- .· Berek”–dziecko ucieka, a mama lub tata je goni, złapane staje się „berkiem”.
- „Rób to co ja” –dziecko i rodzice stają naprzeciw siebie, naprzemiennie naśladują swoje ruchy i gesty
- „Mostek”–rodzice robią tunel w klęku podpartym, dzieci przechodzą na czworakach pod tunelem.
- „Przepychanka”–para oparta o siebie plecami i zadaniem ich jest wypchanie przeciwnika na przeciwną stronę czyli pchanie się na siebie plecami.
- „Paczka”–dziecko zwija się w kłębek na dywanie, rodzic próbuje je „rozwiązać”, potem zamiana ról.
- „Odklejanie”–dziecko leży na dywanie na wznak i stawia opór rodzicowi, który chce je „odkleić”od podłogi,potem zmiana ról
- ·„Rowerek”–dziecko z rodzicem leżą na plecach, stopami opierają się o stopy partnera, kreślą wspólnie kółka w powietrzu „jadą na rowerze”.
- „Kołyska”–rodzic w siadzie rozkrocznym obejmuje dłońmi dziecko siedzące przed nim tyłem, kołyszą się na boki.
-
„Masażyk” –rodzic siada za dzieckiem w siadzie skrzyżnym i powtarza rymowankę oraz wykonuje ruchy na plecach, po kilku powtórzeniach następuje zamiana ról.
”Tu płynie rzeczka–wzdłuż kręgosłupa z góry na dół rysujemy linię falistą
Tędy przeszła pani na szpileczkach–szybko kroczymy czubkami palców wskazujących
Tu stąpały słonie–powoli kroczymy płasko ułożonymi dłońmi
I biegły konie–szybko stukamy pięściami
Wtem przemknęła szczypaweczka–poszczypujemy
Zaświeciły dwa słoneczka–dłońmi zataczamy kółka
Spadł drobniutki deszczyk–stukamy opuszkami palców
Czy przeszedł cię dreszczyk?–nagle gilgoczemy w kark.
8. Przypomnijcie piosenkę pt. „Piosenka na podróże” Piosenka na podróże
Dziękujemy za wspólną zabawę, pozdrawiamy i do zobaczenia.
.
.PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PIĄTEK 19.02.2021
Dzień dobry Kochani. To już piąty dzień , kiedy jesteście w domu . Na pewno przyda Wam się trochę ruchu. Załóżcie wygodny strój i zaczynamy.
1. Rozpoczynamy zajęcia piosenką :
Na słowa zwrotek stańcie w lekkim rozkroku, ręce na biodrach, wykonujcie kręty tułowia w prawą i lewą stronę.
Słów refrenu się nauczcie: Skaczemy, biegniemy, ćwiczymy, oooo, aby śpiewać razem z dziećmi. Pokazujcie też jak skaczecie, biegniecie w miejscu, ćwiczycie, tańczycie.
-
Zapraszamy Was do rozgrzewki z Lulisią i Lulitulisiami. Wykonujcie ćwiczenia razem z prowadzącą.
3. „Piramida” – do tej zabawy będą Wam potrzebne klocki w różnych kolorach (ewentualnie większe dla młodszych dzieci, np. klocki duplo, drewniane, typu cegła). Musimy je pogrupować według kolorów (kolorów musi być tyle ilu jest ćwiczących). Ustalamy tor, po którym będziemy się poruszać. Wyznaczmy go np. sznurkiem, wstążką (dla starszych dzieci możemy zrobić slalom ustawiając butelki plastikowe, kładąc poduszki). Biegniemy, przenosząc klocki swojego koloru na drugi koniec toru. Układamy z nich piramidę. Drugi raz rozpoczynamy z końca, na którym uzbieraliśmy pierwszą piramidę.
Ze starszymi dziećmi możemy urządzić przy tej zabawie wyścigi. Kto pierwszy ten lepszy.
-
Zabawa przy muzyce:
Jest to zabawa pobudzająco – hamująca, gdzie musicie się w pewnym momencie zatrzymać.
Idziemy, idziemy, idziemy, idziemy i STOP. (3x)
To nasz muzyczny krok.
Skaczemy, skaczemy, skaczemy, skaczemy i STOP (3x)
To nasz muzyczny krok.
Biegniemy, biegniemy, biegniemy, biegniemy i STOP. (3x)
To nasz muzyczny krok.(3x)
5. Przygotujcie teraz małe poduszki, bo będą nam potrzebne do zabaw:
„Podajemy worki z mąką” – przekazywanie poduszek na różne sposoby:
– siad płaski jedno za drugim – podawanie poduszek górą,
– stanie w lekkim rozkroku – podawanie poduszek dołem, między nogami
– w siadzie skrzyżnym – wykonując skręty tułowia, podajemy poduszkę bokiem z lewej i z prawej strony,
- siłowanie – siadamy naprzeciwko siebie, poduszkę trzymamy oburącz (dziecko z jednej strony, rodzic z drugiej strony) przeciągamy poduszkę na swoją stronę jednocześnie przechylając się do przodu i tak na zmianę kilka razy
- rzucamy – stajemy naprzeciwko siebie w niewielkiej odległości, będziemy podawać sobie poduszkę tym razem rzucając
- równowaga – poduszkę kładziemy na głowie, plecy wyprostowane, chodzimy po pokoju starając się, by poduszka nie spadła nam z głowy
- dżdżownica – leżąc na brzuchu trzymamy poduszkę obiema rękami, czołgamy się po pokoju. Ze starszakami można zrobić wyścigi.
,,Skoki przez worki” – skoki przez poduszki – każdy ćwiczący przeskakuje obunóż przez swoją poduszkę.
,,Transport worków z mąką” – czworakowanie z poduszką na plecach.
Każde ćwiczenie wykonujcie kilkakrotnie.
-
A teraz zapraszamy do porcji ćwiczeń z Gumi misiem.Ćwiczcie razem z nim.
-
A teraz zabawa „Na ziemi zostaje”. Piosenka Wam z pewnością doskonale znana i lubiana. Kiedy będziecie słyszeć piosenkę, wyginacie śmiało ciało. A kiedy rodzic zatrzyma w pewnym momencie muzykę powie: NA ZIEMI ZOSTAJE pupa (a więc musicie tak usiąść, żeby na podłodze została tylko pupa). Przy piosence dalej ćwiczycie. Na kolejną przerwę w muzyce rodzic podaje hasło: NA ZIEMI ZOSTAJE ręka i noga. Muzyka gra dalej, wy ćwiczycie. Kolejne hasła: NA ZIEMI ZOSTAJĄ NOGI, NA ZIEMI ZOSTAJĄ PLECY, NA ZIEMI ZOSTAJE BRZUCH.
8.I jeszcze jedna zabawa:
Wykonujemy czynności, o których mowa w piosence:
Glowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos.
Gimnastyka dobra sprawa.
Dla nas dzieci to zabawa.
Ręce w górę, w przód i w bok.
Skłon do przodu, przysiad, skok.
9. A teraz odpocznijcie , usiadzcie wygodnie . Kiedy odpoczniecie poproście rodziców o przeczytanie opowiadania
„Góra” – słuchanie opowiadania Barbary Supeł.
Karol od rana przeglądał się w lustrze. Przymierzał ciepłe dresy, kurtkę przeciwdeszczową i nową czapkę narciarską. Choć wiele razy wędrował z rodzicami po górach, dzisiejsza wyprawa miała być naprawdę wyjątkowa.
-
Wejdziesz na szczyt na własnych nogach – powtarzali rodzice i brzmiało to trochę jak ostrzeżenie. – Sporo urosłeś od zeszłego roku i nie zmieścisz się już w nosidle.
Ale Karol nie wydawał się zmartwiony.
„Nosidła są dla maluchów” – myślał. – „A ja jestem już bardzo duży”.
-
Jak wyglądam? – zapytał, prężąc się przed lustrem.
-
Strasznie poważnie – odpowiedział tata. – Ale brakuje ci traperów. Przecież nie będziesz się wspinał w samych skarpetkach!
Karol roześmiał się i wcisnął stopy w wysokie sznurowane buty. Tata nachylił się, by je zawiązać, więc chłopiec wykorzystał moment i kątem okna znowu łypnął w lusterko. Uśmiechnął się zadowolony. Rzeczywiście – wyglądał jak prawdziwy wędrowiec!
Tymczasem mama zabrała się do przygotowania wycieczkowego ekwipunku. Plecaki turystyczne wypełniły się różnymi sprzętami „na wszelki wypadek”. Kanapki i herbata – na wypadek głodu, płaszcze – na wypadek deszczu, karimaty – na wypadek postoju, ciepłe swetry – na pogorszenia pogody…
-
Musimy być przygotowani na różne sytuacje – wyjaśniła. Przezorny Karol pomyślał, że w takim razie on także powinien coś spakować. Pobiegł do swojego pokoju. Po chwili wrócił z plastikowym czerwonym klockiem i gumką recepturką.
-
Na wszelki wypadek – wytłumaczył poważnym tonem, więc mama nie ośmieliła się za-protestować. Spakowała klocek i gumkę do kieszeni plecaka – obok latarki, termosu i mapy.
Wkrótce cała rodzina wyruszyła na szlak.
-
Widzisz te schody? – Tata wskazał Karolowi strome kamienne stopnie. – Poradzisz sobie?
-
Poradzę! – wykrzyknął chłopiec i śmiało ruszył przed siebie. – W przedszkolu codziennie chodzę po takich schodach. Umiem już zmieniać nogi – zobaczcie! Prawa, lewa, prawa, lewa – podśpiewywał wesoło, akcentując każdy krok solidnym tupnięciem.
Jednak po chwili okazało się, że w górach jest więcej schodów niż w przedszkolu… znacznie więcej, chociaż z szatni do sali starszaków jest ich przecież mnóstwo! Chłopiec spojrzał w górę – stopnie prowadziły jeszcze wyżej, a szczyt wciąż niknął w chmurach.
-
Nogi mnie bolą – jęknął rozpaczliwie i obejrzał sią na rodziców.
-
Już? – Tata spojrzał na zegarek i trochę się zmartwił, bo od wejścia na szlak minęło dopiero kilka minut. Najwyraźniej zapomniał, że pod górę czas płynie znacznie wolniej.
-
Do szczytu jeszcze kawał drogi… – uprzedziła z troską mama. – Dasz radę, synku?
Karol jęknął po raz drugi. Przez chwilę zapragnął znowu być maluchem, który mieści się w turystycznym nosidle. Podszedł pod górę jeszcze kawałek. Zatrzymał się, by oznajmić, że jednak nie da rady – że boli go głowa, oko i palec i właściwie wolałby siedzieć w hotelu i oglądać telewizję… ale wtedy tata powiedział: „Patrzcie!”, i wskazał palcem widok rozciągający się za ich plecami. Karol obejrzał się za siebie.
To było coś! Choiny o grubych pniach strzelały spomiędzy omszałych głazów i zdawały się sięgać samego nieba. Kamieniste zbocze wyglądało jak sceneria z bajki o smokach!
-
Jeszcze tylko kilka stopni i będziemy szli po ścieżce – pocieszył zmęczonego synka tata. – Zobaczysz korzenie tych drzew. Wyglądają jak węże!
-
Fajnie! – wykrzyknął Karol i z nową energią ruszył przed siebie.
Mama i tata wymienili porozumiewawcze uśmiechy.
Po chwili Karolowi wędrowało się dużo przyjemniej – zwłaszcza że za każdym zakrętem czekała go jakaś niespodzianka: a to wyjątkowo piękny widok na okolicę, a to zwalone drzewo tworzące most ponad szczeliną, a to głaz w kształcie maczugi lub jaskinia tak wąska, że mógłby się w niej zmieścić tylko on. Ciekawość pchała chłopca coraz dalej i dalej, coraz wyżej i wyżej – i nawet bolące nogi przestały mu doskwierać.
-
Patrzcie! – wykrzyknął w pewnej chwili. – Tam widać jakąś bramę!
Rzeczywiście – ponad głowami wędrowców malował się kształt kamiennego łuku.
-
Jesteśmy już prawie na szczycie – oznajmił tata.
Karol gwałtownie przyspieszył. Przebiegł przez bramę i znalazł się na wybrukowanym dziedzińcu. Otaczały go ruiny starego zamku! Kamienny mur porastało ciemnozielone pnącze.
Obmurowane okna odsłaniały widok na osnutą mgłą okolicę.
-
I jak? – Tata z dumą poklepał syna po ramieniu.
-
Ekstra! – wykrzyknął chłopiec.
-
Jesteś bardzo dzielny. – Mama pogładziła go po głowie.
-
Moje nogi są bardzo dzielne – poprawił ją Karol. – Czy dostanę coś do jedzenia?
Mama się roześmiała i podała synkowi kubek herbaty i kanapkę. Potem wszyscy usiedli na kamiennym murku, by podziwiać górskie widoki.
Odpowiedzcie na kilka pytań:
- Gdzie wybierała się rodzina?
- Jakie ubrania przymierzał Karol?
- Co na wycieczkę przygotowała mama?
- Po co mamie potrzebne były te rzeczy?
- Co do plecaka spakował Karol?
- Jak wyglądało zdobywanie szczytu?
- Jaka nagroda czekała ich na szczycie?
10. Czy wiecie z jakich rzeczy powinien składać się ekwipunek podróżnika ? Jak rozumiecie co to jest ekwipunek?
Ekwipunek to przedmioty stanowiące czyjeś wyposażenie na podróż lub wyprawę
Dobrze przygotowany podróżnik powinien zabrać ze sobą : mapy, termos, kanapki, batony, namiot, koc, karimatę, śpiwór, trapery – buty.
Jak myślicie, do czego to służy podróżnikowi? Porozmawiajcie o tym z rodzicami.
11.W podróż możemy wybrać się również samolotem . Dlatego dziś zrobimy samolot ! – wspólna praca dziecka i rodzica.
Instrukcja: Jak zrobić samolot z papieru – instrukcja krok po kroku:
Złóż kartkę papieru wzdłuż na pół.
Rozłóż ją. Następnie złóż każdy dolny róg, tak aby stykał się ze środkową linią. Jeśli zrobisz to dokładnie, powstanie idealny szpic.
Przytrzymując te zagięcia, złóż każdą stronę do góry, tak aby stykała się z środkową linią, biegnącą wzdłuż całej kartki.
Aby zrobić samolot z papieru wykonaj jeszcze raz ruch z punktu 3. Złóż każdą stronę tak, aby stykała się z środkową linią. Zrób do bardzo dokładnie, aby powstał idealny szpic.
Teraz każdy bok zegnij do zewnątrz – tak powstaną skrzydła. Zadbaj, żeby krawędzie były mocno zagięte.
Następnie cały samolot zegnij do wewnątrz wzdłuż środkowej linii i mocno dociśnij, by wzmocnić wszystkie zagięcia.
Delikatnie rozprostuj zagięcia, by utrzymać skrzydła w linii poziomej.
Chwyć samolot od dołu, w odległości 1/3 od czubka i puść samolot.
Jak wykonać samolot dowiesz się też z filmu:
Jak zrobić najszybszy samolot z papieru?
12. Masz już swój samolot? Pobaw się nim przy piosence:
Dla chętnych na weekend:
Czy lubicie puszczać bańki mydlane? Podamy dziś przepis na płyn do puszczania baniek, możecie się dziś pobawić wspólnie z rodzicami. To przecież proste wystarczą zaledwie 3 składniki i zabawa gotowa. Kto z nas nie próbował puszczać baniek mydlanych? Obserwowanie ich jak unoszą się w powietrzu, wirują się nad nami, mieniąc się tysiącem barw a potem rozpadają się na miliony cząstek. Takie doświadczenie jest wspaniałą zabawą.
Składniki do zrobienia płynu do baniek: płyn do naczyń, woda i gliceryna (nadaje bańkom połysk i odporność na pękanie) Najważniejsze są proporcje. Należy pamiętać o zachowaniu odpowiednich proporcji przy robieniu płynu do baniek mydlanych. Proponuję 1 część płynu do naczyń na 10 części wody plus na koniec ok.10 kropel gliceryny na litr płynu.
Powstałą miksturę bardzo delikatnie, starając się nie robić piany mieszamy i dodajemy jeszcze kilka kropel gliceryny. Warto dodawać ją stopniowo i sprawdzać efekty naszych prób, można jej dodać więcej. Proporcje jednak mogą ulec zmianie w zależności od płynu do naczyń jaki mamy. Jeszcze potrzebujemy słomki i możemy zaczynać zabawę.
Mamy nadzieję , że spośród tych propozycji uda Wam się znależć coś dla siebie. Pozdrawiamy serdecznie .
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA CZWARTEK 18.02.2021
Witamy serdecznie wszystkie dzieci i rodziców, zapraszamy na zajęcia.
1. Piosenka na powitanie: „Przywitajmy się wesoło” Przywitamy się wesoło
2. Gimnastyka buzi i języka: powtarzaj z rodzicem dźwięki, które wydają pojazdy
Patrycja Siewiera-Kozłowska "Pojazdy"
Na lądzie jadą auta rozpędzone, każde pędzi w swoją stronę:
Samochody osobowe – brrrum, brrrum, brrrum,
Wielkie wozy ciężarowe – wrrrum, wrrrum, wrrrum,
Rower z dzwonkiem – drrryñ, drrryñ, drrryñ,
Jest i traktor – pyr, pyr, pyr.
Są też auta szybkie, zwinne,co stać w korkach nie powinny:
To karetka – e-o-e-o-e-o, Straż pożarna – i-o-i-o-i-o-i-o i policja – a-u-a-u-a-u-a-u.
A na torach mamy nowe pojazdy szynowe:
Cichy tramwaj – sz-sz-sz-sz, kolej szybka – cz-cz-cz-cz
I stara lokomotywka – puf – puf – puf.
W wodzie płyną statki, motorówki, małe łodzie i żaglówki
A z nich każda fale tnie: szu-szu-szu-szu-szu,
Czasem w żagle wiatr nam dmie: szy-szy-szy-szy-szy,
Czasem słychać wiosłowanie: sza-sza-sza-sza-sza,
A na statku – kołysanie: sze – sze – sze – sze – sze.
W powietrzu szybowiec szybuje na wietrze: szszszszszuu,
Samolot rozcina powietrze: wrrrrruu,
Helikopter wirnikiem wiruje: drrrrrryy,
W motolotni motorek pracuje: brrrryy,
A balon na ciepłe powietrze może poszumieć na wietrze: szszszszszszuuu.
3. Czy pamiętacie jak możemy podzielić środki lokomocji? Na lądowe- wymień jakie, na powietrzne- wymień i wodne- wymień. Dziś będziemy poznawać te, które pływają.
4. Obejrzyj filmik „Płyną po wodzie statki” Płyną po wodzie statki
5. Czy potrawisz nazwać niektóre statki, jeśli nie poproś o pomoc rodziców.
Podziel wyrazy na sylaby: motorówka, żaglówka, kuter, wycieczkowiec, konetenerowiec, łódka.
6. Posłuchaj piosenki pt. Piosenka na podróże
7. O czym jest piosenka, czy jest wesoła czy smutna? Czy dobrze by się z nią podróżowało?
8. Powtórz z rodzicami słowa piosenki i spróbuj ją zaspiewać.
Ta piosenka lubi latać samolotem
lub kajakiem płynąć poprzez wielkie wody,
samochodem kierować, na rowerze pedałować,
nie boi się żadnej wody.
Ref. Piosenka na wędrówki, piosenka na podróże
Piosenka na wyprawy te małe i te duże
Piosenka spakowała swe nutki do kuferka,
Wędrować będzie piosenka.
Tę piosenkę możesz włożyć do plecaka
tę piosenkę możesz schować do walizki
na kraj świata wędrować i z piosenką
podróżować do krajów dalekich i bliskich.
Ref.
8. Pobawmy się przy muzyce zabawa „Oto morze Bałtyckie jest” Oto Morze Bałtyckie jest
Zabawa „Płyną statki z bananami” Płyną statki z bananami
9.Czy zastanawialiście się dlaczego statek unosi się na wodzie a nie tonie? Obejrzyj filmiki „Dlaczego, po co, jak” Dlaczego, po co, jak
„Eksperymenty dla dzieci, co pływa a co tonie?” Co pływa, co tonie
Przygotuj miskę z wodą i różne przednioty (łyżeczkę, korek, klocek, kredkę, kulkę plasteliny, folie aluminiową) – sprawdź co pływa a co tonie.
10. Na zakończenie zajęć trochę ruchu „Taniec zygzak” Taniec zygzak
W wolnych chwilach utrwalajcie „Piosenkę na podróże”.
Życzymy miłego dnia, do jutra.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA ŚRODĘ 17.02.2021
Dzień dobry Starszaki. Witamy Was bardzo serdecznie w środę . Oto kilka propozycji zabaw.
1. Rozpocznijmy od rozgrzewki
2 . Przypomnijmy sobie rodzaje środków lokomocji . Pomoże Wam w tym profesor Szymon
Poznajemy pojazdy - Środki transportu - Przedszkole Profesora Szymona
3.„Co jeździ, co lata, a co pływa?” – zabawa dydaktyczna.
Przygotujcie 3 karteczki . Narysujcie na nich symbole: na pierwszej-chmurke , na drugiej - droga –(ulica ), na trzeciej - fale morskie. Wydrukujcie środki lokomocji zamieszczone na karcie
Następnie wytnijcie je i podzielcie na grupy: pod chmurką -powietrzne , pod ulicą – lądowe , pod falami – morskie.
Policzcie ile pojazdów znajduje się w każdej grupie.
4.A teraz utrwalcie swoje wiadomości na karcie pracy
5.Czy macie w domu baloniki, jeżeli tak , to proponujemy kilka zabaw
SZTUCZKI Z BALONAMI DLA DZIECI
6.Czy wiecie Kto wynalazł samolot? , Gdzie można znależć informację na ten temat ?
Pierwszym samolotem, który wykonał samodzielny lot, był Wright Flyer zbudowany przez braci Wright. Ten pierwszy lot miał miejsce 17 grudnia 1903 roku, trwał 33 sekundy, a samolot przebył 36,5 m. Tego samego dnia bracia dokonali kolejnych trzech przelotów, w trakcie których samolot przeleciał 270 m, a najdłuższy lot trwał 59 sekund.
Możecie sprawdzić ile to jest czasu 33 sekundy i 59 sekund. Poproście rodziców o ustawienia stopera (telefon) i oceńcie , czy te loty były krótkie , czy długie .
Zobaczcie jak to było:
Pierwszy lot samolotem - bracia Wright 1903
7.Czas na zabawę :
Zabawa muzyczno - ruchowa "Jedziemy rowerkami"
8.Ułóżcie w rzędzie 5 przedmiotów ( mogą to być pojazdy , mogą być plastikowe nakrętki ), następnie dołóżcie jeden element , policzcie ile jest (6). Następnie dołóżcie jeszcze jeden element , policzcie .Ile jest teraz elementów? (7). Czy wiecie jak wygląda cyfra 7?
Poproście rodziców o wydrukowanie ,następnie możecie ozdobić ją w dowolny sposób ( kredki , farby , lastelina , papier kolorowy )
9 . „Zrób tyle, ile” – zabawa ruchowa z elementami liczenia. Do tej zabawy potrzebne będą kartoniki z cyframi od 1-7 Dzieci maszerują, biegają, podskakują przy ulubionej piosence , w przerwie rodzic mówi: zrób tyle (np. przysiadów) i pokazuje kartonik z cyfrą (do 7).
Dla chętnych:
Aby wykonać to ćwiczenie należy przygotować matę , kartoniki o wymiarach pola.Podajemy dzieciom ,gdzie mają umieścić kartonik np. 2C , 2D itd.
Możecie się również pobawić w układanie rytmów np. samolot , samochód , statek i kontynuuemy samolot , samochód , statek .Pomoce znajdziecie w poniższym linku.
obrazki do wydruku, układanie rytmów
Pozdrawiamy serdecznie. Dbajcie o siebie.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA WTOREK 16.02.2021
Witamy wszystkie dzieci i ich rodziców i zapraszamy na zajęcia.
1. Przywitajmy się wesoło i rozgrzejmy nasze ciała „Powitanie i rozgrzewka” Powitanie i rozgrzewka
2. Dziś poznamy środki lokomocji, którymi podróżujemy po lądzie. Czy potraficie odgadnąć zagadki?
Choć ma dwa koła, jak auto pędzi
I na dwóch kołach wciska się wszędzie.
Kierowca w kasku i rękawicach,
czasem rajdowiec, czasem policjant. (motocykl)
Dwa duże koła i kierownica.
Latem jest wszędzie, zimą w piwnicach.
Dziecięcy, składak lub wyścigowy
Jedzie radośnie, stary czy nowy! (rower)
Jak ciekawie i jak miło
byłoby nim w rejs popłynąć.
Niech unosi nas na falach,
Ląd będziemy śledzić z dala! (statek)
Kierownica, cztery koła,
karoseria dookoła.
Foteliki do siedzenia.
I ruszamy. Do widzenia! (samochód)
Pędzi po szynach, gwiżdże znajomo.
Kłania się lasom, polom i domom.
W wielu wagonach tak pełno ludzi.
Na czas dojadą! Po to się trudzi. (pociąg)
Jak ptak z metalu w obłokach lata.
Dotrzesz nim w różne zakątki świata.
Dziób, ogon, skrzydła, silniki duże.
Pilot już rusza. Wnet będziesz w górze! (samolot)
3. Obejrzyjcie krótki filmik o środkach transportu „Poznajemy pojazdy” Poznajemy pojazdy
4. Czy wiecie co to jest ekologiczne podróżowanie? .Ekologicznym podróżowaniem określa się przemyślany i odpowiedzialny sposób przemieszczania się, który polega na poszanowaniu środowiska i kultury odwiedzanego kraju. Inaczej mówiąc, jest to sposób podróżowania, który nie szkodzi naturze oraz mieszkańcom odwiedzanego przez nas miejsca. Takim pojazdem, na którym podróżujemy ekologicznie jest rower.
5. Teraz zapraszam na przejażdżkę rowerem – kładziemy się na dywanie, na plecach. Ręce układamy wzdłuż tułowia, nogi unosimy – naśladujemy jazdę na rowerze. Zmieniamy tempo jazdy raz wolno, raz szybciej.
6. Podzielcie wyraz rower na sylaby, (ro-wer), podzielcie wyraz na głoski (r-o-w-e-r).
Co słychać na początku wyrazu rower? –r. Podaj inne wyrazy które zaczynają się na głoskę –r
(np. ręka, radio, rama, rolka, roleta, rakieta, ryba). Podziel te wyrazy na sylaby.
W których wyrazach słychać –r na końcu? (kolor, pomidor, motor, kuter, kufer).
7. Mała i wielka litera r, R. pokoloruj obrazek
8. A teraz poruszajmy się do wierszyka.
„Gimnastyka dni tygodni” Ilona Dziubek
Gimnastyka – dobra sprawa,
co dzień wszystkim radość sprawia.
Gdy niedziela się zaczyna,
trening tydzień rozpoczyna.
W poniedziałek dwa podskoki,
wtorek lubi kroki w boki.
Środa kręci dwa kółeczka,
no a w czwartek jaskółeczka.
W piątek szybko dwa przysiady,
a sobota robi ślady.
I tak przez tydzień cały,
dni tygodnia wciąż szalały.
9. Ile jest dni w tygodniu? Którym dniem z kolei jest poniedziałek? Którym dniem jest środa, którym piątek?
10. Zaśpiewaj piosenkę „Plan na tydzień’ Plan na tydzień
11. Na zakończenie zajęć zapraszam do zabawy przy piosence „Koła autobusu kręcą się” Koła autobusu
Życzymy miłego dnia, pozdrawiamy.
Wasze panie.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PONIEDZIAŁEK 15.02.2021
Dzień dobry kochane dzieciaczki. Witamy Was bardzo serdecznie.Od dzisiaj przez dwa tygodnie zapraszamy Was do zaglądania na naszą stronę internetową . Korzystajcie z propozycji zadań, które będziemy dla Was przygotowywać.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA PIĄTEK 06.11.2020
Witamy wszystkie dzieci i rodziców, zapraszamy na zajecia.
2. A teraz rozgrzejemy nasze ciało, poruszajcie się do piosenki „Skaczemy, biegniemy”
3. Pamiętacie piosenkę, której uczyliśmy się ostatnio „ To jest mój kraj”. To jest mój kraj Zaśpiewajmy ją.
4. Posluchaj wierszy:
Krakowianka Anna Świrszczyńska
Jestem sobie Krakowianka,
mam warkoczyk po kolanka.
Mam na głowie śliczny wianek –
taki zwyczaj Krakowianek.
Patrzcie tylko, mili moi,
Krakowiaczek przy mnie stoi.
Prawą nożką przytupuje,
zaraz ze mną zatańcuje.
Łoicoka jezdym (fragment) Podał: Stanisław Cieslak z Łowicza 1954
Łoiconka jezdym z rodu Ksińzackiego,
lubie tańczyć, śpiewać jaz do dnia białego. (…)
Mom porządek w domu, mom porządek w sini,
kazdo łoiconka dobro gospodyni. (…)
5. O kim były teksty? Kim jest Krakowianka, Łoiconka, ? Skąd pochodzą,gdzie mieszkają?
Dawniej ludzie na wsi tak mówili i to w różnych miejscach Polski. Polska to kraj, który składa się
z kilku regionow i tak jak w puzzlach, każda część ma swoją nazwę, np. Mazowsze, Śląsk, Pomorze, Kaszuby, Podlasie, Małopolska, Wielkopolska, Kujawy, Warmia, Mazury, Podhale. Każda z nich ma swoj język, gwarę, stroje, charakterystyczne potrawy, zwyczaje.
Podziel nazwy regiónow na sylaby:
Małopolska, Wielkopolska, zauważ wspólną ich cząstkę (Polska).
6. Zobacz jak piękne są stroje ludowe z różnych regionów. „Stroje polskie”
7. Otwórz karty pracy cz.1 na str.43, wykonaj ćwiczenia wg poleceń. Następnie wykonaj ćwiczenie na stronie 44.
8. Lubicie ćwiczyć swoją spostrzegawczość? Jeżeli tak, ułóżcie na dywanie 6 małych zabawek. Może to być klocek, samochodzik, miś i inne, co chcecie. Gdy będą ułożone przyjrzycie się im, a nastpnie zasłońcie oczy (nie podglądajcie) a rodzic niech schowa jedną zabawkę, tak żebyście jej nie widzieli. Czy udało się Wam odgadnąć jakiej zabawki brakuje? Zabawę powtórzcie kilka razy.
9.Przygotuj wyprawkę(zestaw pomocy) Kodowanie.Wyjmij z niej planszę do kodowania i karty z figurami geometrycznymi. Na górze planszy ułóż 6 dużych niebieskich kwadratów, tworząc niebo. Na dole ułóż 6 dużych
żółtych kwadratow – to będą liście, które spadły z drzew. Na środku zbuduj drzewo z 2 dużych żółtych kwadratow i 1 dużego czerwonego kółka. Z prawej strony drzewa połóż duży niebieski kwadrat i duży niebieski trojkąt, z lewej strony drzewa – duży czerwony kwadrat i duży czerwony trójkąt – to będą domki. Opowiedz, co ułożyłeś, starając się używać sformułowań: nad, pod, z prawej, lewej strony, na gorze, na dole.
10. Poroście rodziców o chustkę, będzie potrzebna do zabawy „ Hej chusteczko” Hej chusteczko
Kochane przedszkolaki! Drodzy Rodzice!
Nasze przedszkole w przyszłym tygodniu a dokładnie we wtorek 10 listopada o godz.11.11 bierze udział w akcji MEN #SzkołaDoHymnu. W związku z tym prosimy o pomoc w nauczeniu dzieci (na miarę swoich możliwości) hymnu „Mazurek Dąbrowskiego”.
To już wszystko, zachęcamy do spacerów po najbliższej okolicy, zwróćcie uwagę na budynki w naszym mieście, na nazwy ulic.
Życzymy miłego weekendu, pozdrawiamy, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZAJĘĆ NA CZWARTEK 05.11
Witam serdecznie wszystkie dzieci i rodziców. Dziś obchodzimy jedno z najsympatyczniejszych świąt „Dzień postaci z bajek”. Ten dzień jest okazją do przypomnienia naszych ulubionych bajkowych bohaterów i wspaniałej zabawy. Jesteście gotowi? Zaczynamy.
1. Przeniesiemy się do bajkowej krainy witając się piosenką. Zaproście do wspólnej zabawy domowników, rodziców, rodzeństwo i spróbujcie zatańczyć wspólnie, starając się pokazywać gestami o czym mowa w piosence. Witajcie w naszej bajce
2. Zapraszamy teraz na „Domowy turniej bajkowych zagadek”. Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo o odczytanie zagadek. Za każdą dobrze rozwiązaną zagadkę możecie otrzymać punkt np. w postaci jednego klocka. Policzcie później swoje klocki, w ten sposób sprawdzicie, ile zagadek odgadliście.
- Ma siedem głów…lub jedną,
czasem macha skrzydłami,
a zamieszkuje najchętniej
w grubej książce z bajkami. Smok
- Jest śliczna i mądra,
ma magiczną różdżkę…
potrafi czarować.
Znasz na pewno jakąś… Wróżkę
- Gdy myślało, że już zawsze takie brzydkie będzie,
Nagle stało się przepięknym, bielutkim łabędziem. Brzydkie kaczątko
- Każda królewna, a tym bardziej ona,
Uważać winna na…wrzeciona.
A ponieważ nie uważała,
Wraz z całym dworem przez sto lat spała. Śpiąca królewna
- Malutkie to ludziki, w bajkach występują, czerwone czapeczki na ich główkach zazwyczaj królują. Krasnoludki
3. Czy ktoś tu mówił o krasnoludkach? Świetnie! Bo zapraszają nas do wspólnej zabawy przy muzyce. Postarajcie się zatańczyć tak jak na załączonym filmiku. Krasnoludki
4. Krasnoludki trochę zmęczyły nas skakaniem. Możemy chwilę odpocząć, bo do zabawy zapraszają nas „Świnka i wilk”. Rodzic siada z tyłu, przed sobą ma plecy dziecka, na których wykonuje masażyk, zgodnie z treścią wiersza. Potem następuje zamiana ról.
Przez łąkę biegnie świnka różowa (dłoń zaciśnięta w pięść, naciskamy z wyczuciem na plecy dziecka)
Patrzy dookoła, gdzie by się schować (dłonie wędrują bokami pleców)
Na sobie już oddech wilka czuje (dmuchamy delikatnie w szyję)
Myśli, co zrobić… - Domek zbuduję! (palcem wskazującym rysujemy kontur domku)
Miesza zaprawę, cegły układa- (otwartą dłonią wykonujemy koliste ruchy)
Dom na schronienie świetnie się nada!
5. Kolejna zagadka dla wszystkich dzieci i nie tylko. Spróbujcie teraz posłuchać fragmentów różnych piosenek. Waszym zadaniem jest odgadnąć, z której bajki pochodzą Z jakiej bajki ta piosenka
6. Próbujemy odgadnąć „Czyje to oczy?” Czyje to oczy
7. Kto kryje się w cieniu? Co kryje się w cieniu
8. Quiz obrazkowy dla dzieci, zgadnijcie, z której bajki jest ta postać: Quiz bajkowy
Bajka wędruje po świecie,
dzisiaj do nas zawitała.
Drogie dzieci, dobrze wiecie,
że Was bajka pokochała!
A postacie z różnych bajek
znacie przecież doskonale!!!
Myślimy, że z proponowanymi zadaniami poradziliście sobie świetnie. Czeka nas jeszcze bajkowe popołudnie… Możecie wybrać z podanych propozycji tą która, najbardziej Wam się podoba. Możecie również poprosić mamę, tatę lub rodzeństwo o przeczytanie waszej ulubionej bajeczki.
Propozycje bajek dla dzieci:
„Warszawska Syrenka” Syrenka
Baśnie i bajki polskie „O psach i kotach” O psach i kotach
Czerwony Kapturek w wykonaniu grupy teatralnej „Na dobry początek” Czerwony Kapturek
Życzymy wspaniałej i bajecznej zabawy! Zajrzyjcie jeszcze na stronę główną. W Zakładce „aktualności” czekają na Was jeszcze inne niespodzianki.
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 04.11.2020
Dzień dobry, witamy wszystkich, zapraszamy na zajęcia.
1.Przywitajmy się zabawą „ Na dzień dobry” Na dzień dobry
2. Zabawa „prawda czy fałsz” . Zdanie prawdziwe – klaszczemy , zdanie fałszywe – tupiemy.
- Moje miasto to Suchedniów.
- Teraz jest lato.
- Mieszkamy w Polsce.
- Na sośnie rosną gruszki.
- Polskie morze nazywa się Bałtyckie..
- Patriota kocha swoją ojczyznę.
3. Czy wiesz że każde miasto ma swój herb? Herb Suchedniowa to kowadło, miecz i litera S.
4. Czy znasz te miejsca , czy potrafisz je nazwać?
5. Posłucha j piosenki „ To jest mój kraj”
6. O czym opowiada piosenka? Powtórz z rodzicem słowa I zwrotki i refrenu, spróbuj ją zaśpiewać.
Tutaj dom mój i rodzina ukochana.
Park, przedszkole , oklolica dobrze znana,
A tuż obok rosną kwiaty, stare dzrzewa
I chór ptaków gdzieś w konarach pieknie śpiewa.
Ref: To jest mój kraj, to moja Polska
Ja jestem polką, ty Polakiem
To nasze miejsce, tu nasz dom
Gdzie Wisła płynie swoim szlakiem
Tu odkrywam, tutaj uczę się z ochotą,
Jak kochać ojczyznę i być patriota.
Wszsędzie słychać polski język nasz ojczysty
I rozbrzmiewa hymn tak piękny uroczysty.
Ref:
Tu gdzie Bałtyk i gdzie Tatry nasze góry
Których szczyty sterczą aż po same chmury.
Każde miasto, każda wioska nawet mała
To jest właśnie ukochana Polska cała.
7. Otwórz zeszyt grafomotoryczny na str. 17, pokoloruj literę D wg wzoru. Następnie narysuj dom
i jego elementy wg kodu, narysuj szlaczek po śladzie.
8. Teraz trochę zabawy przy piosence „ Kółeczko”
Dziękujemy za zajęcia, pozdrawiamy i życzymy miłego dnia, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 03.11.2020
Witamy serdecznie dzieci i ich rodziców, zapraszamy na zajęcia.
1.Przywitajmy się piosenką „Przywitajmy się wesoło” Przywitajmy się wesoło
2. Posłuchaj zagadki, czy wiesz co to jest?
Ma ściany, podłogi,
okna i drzwi,
a w nim mieszkasz ty.
3. Brawo to dom. Każdy z nas ma dom, mieszkanie, w którym mieszka z rodziną. Przypomnij adres twojego domu, uzupełnij zdanie:
Mieszkam w ………….(Suchedniowie), na ulicy………, nr………………
Bardzo ważne jest, żeby każde dziecko znało swój adres zamieszkania.
4. Czy wiesz jak powstaje dom? Kto pracuje przy jego powstawaniu? Obejrzyj filmik „Jak powstaje dom?” Jak powstaje dom?
5. Posłuchaj wiersza „ Dom” Emilia Waśniowska
Jest jedno takie miejsce na ziemi,
gdzie nie jesteśmy sami,
w ktorym możemy wesoło pogadać
z najzwyklejszymi sprzętami.
Szafę klepiemy serdecznie w plecy,
do lampy puścimy oko
i pozdrowienie poduszkom poślemy,
tym ciepłym, pierzastym obłokom.
W kuchni z widelcem o bolu zębow
możemy sobie pogwarzyć,
a na dywanie lecieć do nieba,
o czym tak często się marzy.
Kubek leciutko uszczypniemy w uszko,
tak, by się na nas nie gniewał,
w patelni przejrzymy się niby w lustrze,
a garnek będzie nam śpiewał.
6. Odpowiedz na pytania: Jak wygląda dom w wierszu? Co się w nim znajduje? Z kim możemy porozmawiać w domu.
7. Posłuchaj wyrazaów, jeżeli wyraz kojarzy Ci się z domem, klasnij w ręce: dywan, dach,
dachówka, daktyl, dama, damka, dalmatyńczyk, Daniel, Danka, deska, dekarz, dekorator, delfin,
derka, deser, dobranocka, doberman, doktor, dolar, domator, Dominik, Dawid, donica, Dorota,
dozorca, drabina, drapacz, drewno, droga, drut, drwal, dym, dynia.
8.Jaką głoską zaczynały się te wyrazy? D jak dom.
Podziel wyraz dom na sylaby –dom,
podziel na głoski: d-o-m, ile jest głosek -3
9. Głoska d jest spółgłoską. Powiedz głośno dyyyyy, słychać jeszcze dźwięk yyyy. Po tym rozpoznajemy spółgłoski.
10. Zbuduj schemat ( z białych cegiełek) i model ( z niebieskich-spółgłoski, czerwonych -samogłoski) wyrazu dom . Cegiełki znajdziecie w wyprawce (małe prostokąciki w kolorze białym , niebieskim, czerwonym)
d-o-m 3 białe cegiełki – schemat wyrazu
d-o-m niebieska, czerwona, niebieska cegiełka – model wyrazu.
11. W kartach pracy cz. 1, na str. 42, przyjrzyj się małej i wielkiej drukowanej literze d. Obrysuj palcem lietery. Na ilustracji Ola w labiryncie szuka drogi do przedmiotów, których nazwa zaczyna się gloswką d. Narysuj kredkami te drogi, podziel nazwy wyrazów na sylaby.
12. Czy potrafisz narysować dom.? Z jakich elementów się składa? Obejrzyj filmik „ Rysowanie domu” - Szkółka rysowania
13. Na kartce narysuj kredkami swój wymarzony dom i otoczenie wokół niego. Postaraj się, żeby praca była kolorowa i bogata w szczegóły. Zdjęcie pracy prześlij na maila przedszkola.
14. Zapraszamy do obejrzenia bajki „ Pomysłowy Dobromir – budowa domu”.
Pomysłowy Dobromir - budowa domu
Dziękujemy za dzisiejsze zajęcia i pozdrawiamy Was serdecznie, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 02.11.2020
Witamy wszystkich serdecznie. Rozpoczął się miesiąc listopad. Przypomnijcie jakie mamy miesiące, Nauka nazw miesięcy
wymieńcie pory roku.
1. Przywitajmy się wesołym tańcem „Tiki tiki room”
2. „Każdy ma swoj dom” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dziecko wybiera sobie miejsce np. na krześle, na kanapie, ktore będzie pełnić funkcję domu. Dziecko biegają po pokoju, na hasło: Polska! – zatrzymuje się i przyjmuje postawę na baczność. Na hasło: Suchedniów – dziecko dobiega szybko do swojego miejsca- domu. Powtarzamy klika razy.
3. Posłuchaj uważnie opowiadania, które przeczyta Ci mama, lub tata:
Ernesta i szlachetna propozycja Maciejka Mazan
– Ostatnio ciągle pada deszcz… – westchnęła Ernesta, wpatrując się w okno.
– Bo już listopad – powiedziała pani. – Dlatego chciałabym z wami porozmawiać o patriotyzmie.
Ernesta dalej patrzyła tęsknie przez okno. Rzecz w tym, że na placu zabaw przed przedszkolem znajdowały się wspaniałe drabinki, idealne do wspinania się i zwisania na rękach oraz głową w doł. Ernesta bardzo je polubiła, ale nie miała okazji po nich chodzić tak często, jakby chciała, bo drabinki pojawiły się parę tygodni temu, a zaraz potem zepsuła się pogoda.
„Gdyby na przykład drabinki przenieść do przedszkola, mogłabym się bawić na nich ile chcę”, myślała ponuro Ernesta. Ale pani z jakiegoś powodu nie chciała się na to zgodzić. Może w sali nie było wystarczająco dużo miejsca?
O tym wszystkim rozmyślała Ernesta, spoglądając przez okno i dlatego nie słyszała, co mowi pani. A pani opowiadała, że patriotyzm to miłość i szacunek do swojego kraju.
– Na przykład dostrzeganie piękna w swoim kraju to też jest patriotyzm – mowiła pani.
– Gdzie indziej rosną wspaniałe palmy i bananowce, ale nasze lasy też są piękne i wcale nie brzydsze.
– Poza tym moja mama ma palmę w donicy – oznajmiła Nikola. – W takiej ogromnej, że cała bym się w niej zmieściła, oczywiście gdyby już w niej nie było palmy. Więc palmy są też w Polsce!
– Aha – mruknął Mały Bobek. – A ja mam banany w kuchni…
Pani powiedziała, że może nie całkiem o to chodziło, ale docenianie swojego kraju to właśnie patriotyzm. – Mamy różne wspaniałe zabytki, a w muzeach – dzieła sztuki – oznajmiła. – To jest powod, żeby być dumnym z Polski. Tych powodow jest jeszcze o wiele więcej… – dodała, ale zapatrzona w plac zabaw Ernesta nie słuchała. Nie słyszała, jak wszyscy opowiadają o tym, co lubią w swoim kraju. Ale nagle coś przykuło jej uwagę.
– … a także dbanie o niego – mowiła pani. – Ktoś, kto śmieci w lesie albo niszczy coś, co należy do wszystkich, nie jest patriotą. Dobry obywatel dba o to, żeby jego kraj był piękny. Ernesta zaczęła słuchać uważniej i nawet odwrociła się od okna.
– Czy to znaczy, że chronienie rożnych wspólnych rzeczy jest patriotyczne? – upewniła się.
– Na przykład ławek albo huśtawek?
– Bardzo dobrze zrozumiałaś – pochwaliła ją pani.
– W takim razie zwracam się do pani z obywatelską propozycją – oznajmiła uroczyście Ernesta.
– Otoż chodzi o to, że na naszym placu zabaw mokną bardzo piękne drabinki, ktore stanowią naszą wspolną własność. Nie wiem, jak to będzie w tym roku, ale w zeszłym po listopadzie był grudzień i spadł śnieg. Jeśli te piękne, wspolne drabinki postoją długo pod śniegiem, to na wiosnę już nie będą takie piękne. Więc ja zgłaszam chęć pomocy. Moi rodzice mają bardzo duży garaż i w tym garażu drabinki na pewno się zmieszczą. Postoją sobie pod dachem i na wiosnę będą wyglądały jak nowe! Rodzice na pewno się zgodzą, kiedy im wytłumaczę, że to czyn dla dobra kraju!
Zabrzmiało to fantastycznie i wszyscy zaczęli klaskać. I naprawdę nie wiadomo, dlaczego pani jeszcze się nie zgodziła na tę bardzo szlachetną propozycję. Ernesta uważa, że to z wrażenia, bo dotąd jeszcze nikt w przedszkolu nie dbał o dobro kraju tak, jak ona…
4.Odpowiedz na pytania: Kiedy Ernesta wyglądała przez okno? Co zobaczyła? Dlaczego nie słuchała pani? O czym opowiadała pani? Jaką propozycję miała Ernesta? Dlaczego pani nie zgodziłasię? Jak myślicie, co można lubić we własnym kraju? Na czym polega miłość do ojczyzny?
5. Powtórz rymowankę:
Jes-tem Po-la-kiem i fl a-gę znam, czym jest
pa-trio-tyzm o-po-wiem wam.
6. Otwórz Karty Pracy cz.1 na stronie 40. Opowiedz co przedstawia ilustracja? W jakich sytuacjach wywieszamy flagę polski? Co to znaczy kochac swoją ojczyznę?
Na str 41 narysuj w ramkach tyle kresek ile jest flag, białych balonów i czerwonych balonów na ilustracji. Których elementów jest najwięcej?
7. Podziel nazwę naszego miasta na sylaby, policz ile jest sylab: Su- ched-niów,
Jaką głoskę słychać na początku wyrazu Suchedniów ?
8. Posłuchaj piosenki „Piosenka małego patrioty”
i piosenki „Jestem Polakiem”
9. Zapraszamy do spaceru po najbliższej okolicy, czy potrafisz nazawać charakterystyczne miejsca naszego miasta, czy znasz wybrane nazwy ulic, co najbardziej Ci się podoba w naszej miejscowosci?
Pozdrawiamy Was serdecznie, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 30.10.2020
Dzień dobry. Witamy wszystkich bardzo serdecznie. Zapraszamy do zabawy.Oto zadzania i zabawy,które przygotowałyśmy dla Was na dzisiaj.A dzisiaj mamy piątek 30 pazdziernika.W tym miesiącu spotkamy się już ostatni raz.Przypomnijmy sobie nazwy wszystkich miesięcy:
1.Dzisiejsze spotkanie rozpoczniemy od wysłuchania wiersza:
Tańcowała igła z nitką
Tańcowała igła z nitką,
Igła - pięknie, nitka - brzydko.
Igła cała jak z igiełki,
Nitce plączą się supełki.
Igła naprzód - nitka za nią:
"Ach, jak cudnie tańczyć z panią!"
Igła biegnie drobnym ściegiem,
A za igłą - nitka biegiem.
Igła górą, nitka bokiem,
Igła zerka jednym okiem,
Sunie zwinna, zręczna, śmigła.
Nitka szepce: "Co za igła!"
Tak ze sobą tańcowały,
Aż uszyły fartuch cały!
Możecie również wysłuchać utworu Jana Brzechwy „Tańcowała igła z nitką”
Jan Brzechwa - Tańcowała igła z nitką - wiersz - bajka
-Powiedzcie proszę kto jest bochaterem tego utworu?
-"O czym był wiersz?
-- "Co robiły igła i nitka?" -
– "Co uszyły w trakcie kiedy tańczyły?"
– - "Kto tańczył z nitką?"
2. -Z ilu sylab składa się wyraz igła?
Dziecko dzieli słowo „igła” na sylaby i-gła ,wypowiadając sylaby dziecko klaszcze jednocześnie wypowiadając sylabe
,tyle klaśnięć ile sylab
- Z ilu głosek składa się wyraz igła?
Dziecko dzieli na głoski słowo „igła” i-g-ł-a
Podobnie jak przy podziale na sylaby klaszcze wypowiadając każdą głoskę
- Jaką głoskę słyszymy na początku wyrazu "igła"?
-Jakie znacie jeszcze słowa , które rozpoczynają się na głoskę i
Otwórzcie KP cz.1 str.37.Połączcie czerwoną linią wszystkie obrazki, których nazwy zaczynają się głoską i.
3.Mam nadzieję ,że nie jesteście zmęczeni. Wyjmijcie z teczki koszulkę z kieszonkami( jest przezroczysta).Następnie z wyprawki wyjmijcie poznane już literki:o , e,i,t,l,m ,umieśćce je w kieszonkach.
4.Czas na krótką przerwe , pobawmy się z piosenką.Zaproście pozostałych członków rodziny do zabawy.
Piosenki dla dzieci.Spoko Polo Tańce Połamańce
5.Połączcie poznaną literke i ze spółgłoskami i ze spółgłoskami l,t,m, im ,mi,il,li,it,ti. Odczytajcie.
6.Zastanówcie się czy głoska i jest samogłoską ,czy spółgłoską.Oczywiście macie rację jest samogłoską-wymawiając iiiiiiiiii słyszymy tylko jeden dźwięk.inaczej jest w przypadku np. myyyyyy-oprócz „m” słychać jeszcze „y” ,dlatego „m” jest spółgłoską.
7.Następnie zbudujcie schemat ( z białych cegiełek) i model ( z niebieskich-spółgłoski, czerwonych -samogłoski) wyrazu igła . Cegiełki znajdziecie w wyprawce (małe prostokąciki w kolorze białym , niebieskim, czerwonym)
i-g-ł-a 4 białe cegiełki -schemat wyrazu
i model wyrazu
i-g-ł-a czerwona-niebieska-niebieska-czerwona cegiełka
Podobnie zróbcie z wyrazem „Iza”.Pamętajcie -imiona piszemy wielką literą
Brawo Kochani!!!!!
8.Powiedzcie:
- Do czego igła może służyć, o czym należy pamiętać przy posługiwaniu się igłami?
– Gdzie jeszcze można spotkać igły ?drzewa iglaste(sosna ,jodła, świerk,modrzew) - wyjaśnijmy dzieciom,że igły są rodzajem liścia.
– Czy znacie jakieś zwierzątka,które pokryte są igłami? Do czego im służą
9.Czy znacie jeszcze inne wyrazy rozpoczynające się na głoskę „i”?Otwórzcie zeszyt grafomotoryczny na str.15.Co to jest ?Oczywiście to indyk -słowo indyk rozpoczyna się na głoskę „i”.Wykonajcie ćwiczenia zgodnie z poleceniami
10.A teraz niespodzianka dla Was-przepis na:
Orkiszowe ciasteczka z igłami sosny na miodzie
Izabela Chromy
Składniki:
1 i 2/3 szklanki mąki orkiszowej jasnej (…) 100g (pół kostki) masła 4 łyżki miodu leśnego 1 jajko swojskie pół łyżeczki proszku do pieczenia pół łyżeczki sody oczyszczonej, szczypta soli garść sosnowych igieł opcjonalnie sok z połówki cytryny.
Mąkę przesiewamy do miski lub na stolnicę. Igły drobno siekamy (najwygodniej jednak złapać kilkanaście sztuk i odcinać po kawałeczku nożyczkami do miski). (…) Dodajemy pozostałe składniki i siekając, szybko zagniatamy ciasto. Formujemy kulę, okrywamy folią i wstawiamy do lodówki na minimum pół godziny.
To ważne. Nagrzewamy piekarnik do 180 stopni (bez termoobiegu).
Rozwałkowujemy ciasto na grubość mniej więcej 0,5 cm i wykrawamy ciasteczka dowolnych kształtów.
Układamy na blasze wyłożonej papierem i wkładamy do piekarnika. Pieczemy do zrumienienia się brzegów – (…) ok. 12 minut.
Smacznego!!!
11.Wracamy kochani do Pana Listonosza i jego pracy.
Przypomnijmy piosenkę:
11.Narysujmy kopertę:
„Koperta” – rysowanie do wiersza Arkadiusza Maćkowiaka.
Mam dla ciebie propozycję, mam nową ofertę.
Narysujesz ze mną pięknie pocztową kopertę.
Na początek stwórz prostokąt.
W nim się trójkąt chowa,
Co wierzchołek ma na dole.
Koperta gotowa.
Rodzic recytuje wierszyk rysując mazakami lub na tacce z kaszą manną.Następnie robią to wspólnie.
12.Posłuchajcie wierszyka:
Listy – wątek osobisty
Bożena Pierga
Gdy masz w ręce list od dziadka,
chociaż to nie lada gratka,
nie podczytuj go ukradkiem,
bo nie jesteś przecież dziadkiem!
Bowiem adresaci tylko
mogą cieszyć się tą chwilką,
gdy w kopercie pełnej treści
tajemniczo list szeleści.
Prawda wszak jest oczywista:
poczta to rzecz osobista!
Poproście rodziców o wyjaśnienie pojęcia „tajemnica korespondencji”
13.Przed Wami weekend .wybierzcie się na rodzinny spacer.Poszukajcie drzew iglastych oraz roślin , które mają igły , kolce.Podczas spaceru konieczcie zróbcie sobie kilka fotek na tle pięknego jesiennego krajobrazu. Przyślijcie swoje prace na maila przedszkolnego lub wstawcie na naszą grupę.
14.Propozycje dla chętnych:
Zabawa stemplami.Przygotujcie wraz z rodzicami koperty lub kartki w kształcie prostokąta,przygotujcie stemple według instrukcji z filmików.Możecie pobawić w stemplowanie listów lub po prostu udekorujcie kartkę pieczątkami .Dobrej zabawy!!
Twórcza zabawa -Pieczątki z ziemniaków
Edukacyjne pieczątki z ziemniaka
Miś Uszatek - odcinek 57 "Jesienny spacer"
Życzymy Wam miłego weekendu.
Pozdrawiamy!!!
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 29.10.2020
Dzień dobry Kochani! Witamy was bardzo serdecznie .
1.Rozpocznijmy nasze spotkanie od zabawy przy piosence:
2.Usiądzcie wygodnie , posłuchajcie piosenki:
CHODZI LISTONOSZ
sł. B. Lewandowska, muz. F. Leszczyńska
Chodzi listonosz tu i tam,
Puka do mieszkań stu.
Ja listonosza dobrze znam
-Dzień dobry- mówię mu.
REF.: Dzień dobry, Dzień dobry witam pana!
-Czy niesie pan w torbie listy dla nas?
Torba jest wypchana aż do dna
I dla nas, i dla nas list pan ma!
Wysłał marynarz listy dwa,
Listy zza siedmiu mórz!
Już je listonosz w torbie ma,
Dzieciom odnosi już!
REF.: Dzień dobry, Dzień dobry witam pana!...
Chodzi listonosz całe dnie,
Drogę ma długą, złą
. Więc gdy u ciebie zjawi się,
Ładnie przywitaj go!
-O kim opowiada piosenka?
– Z ilu zwrotek się składa?
– Jak nazywa się część piosenki , która się powtarza?
3.Spróbujcie nauczyć się słów piosenki na pamięć.Jeśli Wam się spodobała poproście rodziców,aby włączali Wam ją często.W ten sposób słowa wkrótce będą Wam dobrze znane.A może rodzice pośpiewają współnie z Wami.
4.. Zabawa "Przyszedł Pan Listonosz".
Dzieci siedzą z rodzicem na dywanie, rozmawiają ze sobą:
Przyszedł pan listonosz. Rodzic
A z czym? Dziecko
Z listem. Rodzic
A z jakim znaczkiem? Dziecko
Np. niebieskim zadaniem dziecka jest wyszukanie w pokoju koloru niebieskiego
Zabawę powtarzamy , używamy różnych kolorów . Można zamieniać się rolami .
5.Poszukajcie w domu kartek pocztowych.Wiemy , że może to być trudne.Obecnie chętniej wysyłamy sms . Jeżeli nie znajdziecie kartki pocztowej wytnijcie obrazek w kształcie prostokąta . Podzielcie pocztówkę na 6 części (narysujcie linie z pomocą rodziców).Następnie nożyczkami potnijcie wzdłuż narysowanych liniiTeraz ułóżcie w całość i przyklejcie na kartce.
6.Możecie również wybrać puzzle z poniższych linków :
7.A teraz troszkę zabaw przy muzyce
8.Nauczmy się krótkiej rymowanki:
„Listonosz, to taki ważny pan,
który przynosi listy nam”
wypowiadajcie tekst szybko – wolno, cicho – głośno.
9.Proponujemy zabawę dydaktyczną pt.: „Umiem się przedstawić i znam swój adres.”
dziecko przedstawia się:
- wymienia swoje imię i nazwisko,
- określa nazwę swojej ulicy i nazwę miasta, w którym mieszka.
10.Kolejna zabawa „Po równiutkiej dróżce”:przygotujcie 2kawałkisznurka lub 2szaliki ,kilka kół 5 wyciętych z gazety)
Dziecko siedzi na dywanie. Na podany sygnał idzie „ na spacer”, a rodzic w tym czasie mówi wierszyk.
Idą dzieci równą drogą, ( ze sznurka lub szalika ułożonej prosto)
Po kamyczkach iść nie mogą, (omija koła z gazety)
Po kamyczkach hop, hop, hop, (wraca i skacze wybierając 3 koła- hop,hop,hop)
Do dołeczka skok. (wskakuje do koła ułożonego ze sznurka lub szalika)
11.Możecie również posłuchać i pobawić się przy piosence:
Jedzie, jedzie pan listonosz wiele listów wiezie,
Ścieżką polną, wiejską drogą, jedzie na rowerze.
Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, jedzie na rowerze,
Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, jedzie na rowerze.
W mieście chodzi pan listonosz z torbą po ulicy,
Ile mieszkań, ile schodów, tego nikt nie zliczy,
Tup, tup, tup, tup, tup, tup, tego nikt nie zliczy
Tup, tup, tup, tup, tup, tup, tego nikt nie zliczy.
Niesie listy pan listonosz adresata szuka:
„Poczta! Proszę otwierajcie, do drzwi waszych pukam,
Puk, puk, puk, puk, puk, puk, do drzwi waszych pukam,
Puk, puk, puk, puk, puk, puk, do drzwi waszych pukam.
Dla chętnych:
bajka animowana "Poczta - Przygody Panny Kreseczki"
Jaki kształt mają koperty? Powiedzcie po czym poznajemy prostokąt?Jakie są cechy charakterystyczne tej figury geometrycznej? Możecie pokolorować poniższy rysunek zgodnie z podaną instrukcją.Wskażcie na rysunku koła ,trójkąty , kwadraty , prostokąty.Policzcie ile ich jest.Których figur jest najwięcej , których jest najmniej? Dobrej zabawy.
Ciekawe jestesmy, która piosenka spodobała Wam się bardziej? Opowiecie nam o tym kiedy się spotkamy w przedszkolu. Ściskamy Was.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 28.10.2020
Witajcie Kochane Przedszkolaki . Zapraszamy Was na kolejną porcję zadań i zabaw. Czy wiecie jaki mamy dzień tygodnia .Brawo !!!.Dzisiaj mamy środę . Przypomnijcie sobie wszystkie dni tygodnia z Profesorem Szymonem:
1.Rozpocznijmy nasze spotkanie od zabawy :
- Poproście rodziców o przeczytanie wiersza :
„List” Halina Szayer
List trafić ma do adresata,
Choćby on mieszkał na końcu świata...
Gdzieś na biegunie albo na wyspie,.
Bo poczta listy doręcza wszystkie.
Lecz nie adresuj, pisząc do cioci:
Kochana ciocia,
Poczta Okocim
Bo listonoszowi trzeba dopomóc.
Podaj ulicę i numer domu,
Imię, nazwisko kochanej cioci.
By pan listonosz No, pomyśl sama,
Nad twoim listem głowy nie łamał.
Rozmowa na temat treści wiersza:
- Na czym polega praca listonosza?
- Czy listonosz dostarcza tylko listy? Co jeszcze dostarcza listonosz?
- Skąd listonosz wie, komu dostarczyć trzeba list lub przesyłkę?
– Czy list bez tych danych doszedłby do osoby do której go wysyłamy?
– Jak nazwiemy osobę, która wysyła listy, a jak osobę, która list otrzymuje?
– Czy wiecie jaki jest wasz adres zamieszkania ?
3. Nie możemy wybrać się wspólnie na pocztę . Zapraszamy Was do obejrzenia krótkiego filmu ,w którym zobaczycie drogę listu od nadawcy do odbiorcy.
Droga listu od nadawcy do odbiorcy
4.Wydrukujcie historyjkę obrazkowa ,ułóżcie ją w odpowiedniej kolejności.Opowiedzcie swoim rodzicom jak wygląda droga listu .
5. Zabawa ruchowa „Wysyłamy listy”.
Wyjaśniamy dzieciom ,że listy mogą być przewożone do innych miejscowości lud do dalekich krajów przy pomocy samolotu, pociągiem lub samochodem.
Szykujemy karteczki w trzech kolorach (np. niebieskim czerwonym i zielonym). Włączamy dowolną piosenkę i na pauzę w muzyce dziecko ruchem będzie musiało pokazać jak list dotarł do adresata np.
rodzic pokazuje czerwona karteczkę, a dziecko pokazuje jak jedzie pociąg
(niebieski – samolot, czerwony – pociąg, zielony – samochód,).
6. Spróbujcie zaprojektować swój znaczek pocztowy.Możecie go ozdobić według własnego pomysłu używając do tego kredek, mazaków lub farb.
Znaczek pocztowy - praca plastyczna
Jeżeli macie ochotę proponujemy również wykonanie stworka z kopert:
7. Na zakończenie zabawa przy muzyce:
oraz bajka
Dbajcie o siebie.Pozdrawiamy serdecznie.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 27.10.2020
Tematem tego tygodnia będzie – poczta.
1. Na początek zabawa przy piosence :
2. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza :
„ Na poczcie” M.Brykczyński
Czasem na poczcie ludzie się tłoczą.
Tak, że aż trudno uwierzyć oczom.
Pierwszy na wagą kładzie dwie paczki
Drugi do listów przykleja znaczki.
Trzeci wysyła list polecony.
Czwarty — telegram pilny do żony.
Piąty pieniądze wpłaca na konto.
Szósty zadzwonić chce do Toronto.
Siódmy zapomniał po co tu przyszedł,
więc usiadł w kącie i wierszyk pisze.
3. Oto kilka pytań do wysłuchanego wiersza:
• Jakie sprawy możemy załatwić na poczcie?
• Co, oprócz listów, wysyła się pocztą?
• Czego nie można wysłać pocztą? Dlaczego?
• Jaki jest najszybszy sposób przesłania wiadomości?
4.A teraz czas na krótkie zadanie dla Was.Jesteście przewodnikiem Pana listonosza.
Kodowanie "Zaprowadź listonosza na pocztę"
5. Pobawmy się z Panem listonoszem
Zabawa orientacyjno-porządkowa „Co robi Pan listonosz
Listonosz wkłada listy do swojej torby - siad na piętach, naśladowanie wkładania listów do torby.
- Listonosz idzie od domu do domu, niesie ludziom listy - marsz po pokoju
- Zatrzymuje się na przejściu. Spogląda w lewo, w prawo, jeszcze raz w lewo - stanie, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.
- Wchodzi do klatki i po schodach idzie do góry - naśladowanie wchodzenia po schodach.
- Dzwoni do drzwi - "drrr, drrr" naśladowanie dźwięku dzwonka.
- Podaje pocztę i schodzi po schodach - naśladowanie schodzenia po schodach.
- Dalej chodzi od domu do domu roznosząc listy, kartki, telegramy - ponowny marsz.
- Bardzo się zmęczył, niósł ciężką torbę, rozbolały go plecy i nogi - w pozycji stojącej wykonywanie skłonów w tył, w przód, na boki.
6.Czy potraficie rozwiązać zagadki?
Co to za miły pan
z torbą wypchaną chodzi sam.
Roznosi listy i telegramy,
na które wszyscy bardzo czekamy. listonosz
Tam nadasz telegram,
paczkę i list polecony.
Możesz z niej zadzwonić
w różne świata strony. poczta
Duża czerwona,
wisi lub stoi.
Wrzucać do niej listów
nikt się nie boi. Skrzynka pocztowa
Brawo.Wiemy , że poradziliście sobie doskonale.
7.Przygotujcie kredki.Podzielcie na sylaby wyrazy: listonosz ( li-sto-nosz), poczta (po-czta) , skrzynka (skrzyn-ka). Policzcie z ilu sylab składa się poszczegółny wyraz. Ułóżcie tyle kredek ile sylab jest w poszczególnych wyrazach.
Li-sto-nosz - układamy 3 kredki itd.
Jaką głoskę słyszycie na początku wyrazów : listonosz - l
poczta - p
skrzynka- s
ŚWIETNIE KOCHANI!!!!
8.Na zakończenie przygotowałyśmy dla Was krótki filmik:
Dla chętnych:
Narysujcie pojazd ,którym porusza się Pan listonosz przynoszący Wam listy , paczki.
Pozdrawiamy Was.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 30.06.2020
Witamy wszystkich gorąco w ostatnim dniu czerwca. Zapraszamy do wspólnej zabawy.
1.Przywitajmy się wesołą piosenką Jeśli jesteś dziś szczęśliwy
2.Posłuchaj wiersza „Wakacyjne marzenia” (Dorota Kluska)
Gdy wakacje się zbliżają szybkim krokiem,
ja już marzę o podróżach, jak przed rokiem!
Lecz tym razem mam pomysłów dwa tysiące,
jak najlepiej spędzić całe dwa miesiące .
Na początku chcę się wznieść balonem
I popatrzeć w każdą świata stronę.
Ruszę w kosmos!
Stamtąd wezmę jedną gwiazdkę
I napiszę o niej piękną opowiastkę.
Potem do łodzi podwodnej wsiądę sobie.
W oceanie z wielorybem zdjęcie zrobię!
A na koniec moja mama, ja i tata
na rowerach przejedziemy kawał świata!
3.Odpowiedz na pytania:
- O czym marzy osoba z wiersza?
- Jakie ma plany na wakacje?
- Czym chce podróżować?
- Który pomysł wam się najbardziej podoba?
4. Obejrzyj filmik Atrakcje na wakacje
5. Posłuchaj piosenki Lato na dywanie
6. Powtarzaj z rodzicami słowa i spróbuj zaśpiewać piosenkę.
Wysłało po nas lato swój dywan latający.
Buchnęło ciepłym wiatrem, ogrzało buzię słońcem.
Drzewami zaszumiało, ptakami zaśpiewało
I nasze ukochane wakacje zawołało.
Ref: Lato, lato, lato, lato baw się z nami.
Lato, lato, lato, bądźmy kolegami.
Lato, lato, lato, lato z przygodami.
Obiecaj, że zawsze zostaniesz już z nami.
Będziemy w morzu pływać i w piłkę grać na plaży.
Piosenki razem śpiewać i razem w nocy marzyć.
I co dzień na dywanie będziemy razem latać.
Do wszystkich najpiękniejszych zakątków tego świata.
Ref: Lato, lato, lato, lato baw się z nami…
7. Zabawa dydaktyczna „Wakacyjne przedmioty”. Ułóż na dywanie przedmioty, które są potrzebne podczas letnich zabaw na plaży, np.czapkę z daszkiem, klapki, okulary przeciwsłoneczne, ręcznik, wiaderko do zabaw w piasku (mogą to być inne letnie przybory). Następnie:
-policz wszystkie przedmioty,
-podziel ich nazwy na sylaby klaszcząc, następnie tupiąc, a następnie podskakując,
-podaj nazwy kolorów tych przedmiotów,
-ułóż przedmioty od najmniejszego największego,
-zabaw się z rodzicem w zabawę „Co zniknęło?” –zamykasz oczy, rodzic chowa jeden z przedmiotów, a ty zgadujesz, który z przedmiotów zniknął.
8. Zabawa „Skarby w wodzie” –zabawa sensoryczna. Rodzic stawia na stole miskę z wodą i różnymi przedmiotami, które można znaleźć w wodzie: muszle o różnych kształtach, patyki, kamienie. Dziecko ma zawiązane oczy, wkłada ręce do miski i dotyka znajdujących się przedmiotów. Mówi, jakie skarby znalazło w wodzie.
9. Zabawa „Letnie koło” –zabawa plasteliną i materiałami przyrodniczymi. Ulep z plasteliny koło i wciśnij w nie różne naturalne przedmioty: małe patyczki, łuski szyszek, małe kamyczki. Koło można ozdobić dowolnie według własnych pomysłów lub z zachowaniem rytmu, czyli: patyczek –łuska szyszki –kamyczek i znów: patyczek –łuska szyszki- kamyczek.
10.Odgadnij co to jest:
Zimne, słodkie i pachnące,
jemy latem w dni gorące. (lody)
11. Obejrzyj filmik „Ale babki. Gotujemy, smakujemy L jak lody
12. Wspólnie z rodzicami przygotuj truskawkowe lody, będą świetnym deserem w upalny dzień.
13. Zapraszamy do obejrzenia bajki Bolek i Lolek na wakacjach - pierwszy dzień wakacji”
Zachęcamy do spędzenia czasu na świeżym powietrzu, jak ważna jest aktywność fizyczna dowiecie się z filmiku Aktywność fizyczna
Pozdrawiamy serdecznie, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 29.06.2020
Witajcie! Rozpoczynamy wyczekiwane przez wszystkich wakacje - czas radości, słońca, wielu przygód i zabaw bez końca! Aby wypoczynek był udany powinniśmy pamiętać przede wszystkim o zasadach bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku.
BEZPIECZNE WAKACJE
1.Powitanie- Zabawmy się wesoło na powitanie! Zaproście do zabawy rodziców i rodzeństwo.
Miś i Margolcia - Piosenka na kolorowe lato
2. Ponieważ zbliża się lato i wakacje, warto znać podstawowe zasady bezpieczeństwa, aby uchronić swoje zdrowie od niebezpiecznych sytuacji i rzeczy. Ważne, aby wiedzieć jak zachować się w sytuacji zagrożenia i właściwe postępować podczas wakacyjnego odpoczynku. Posłuchajcie teraz wiersza ,,Wakacyjne rady” W. Badalskiej.
Głowa nie jest od parady
służyć musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda
chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.
Jagody nieznane,
gdy zobaczysz w borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj! –
bo zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie,
jaka rada stąd wynika:
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie,
ale ważna rada:
– idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!
Odpowiedzcie na pytania:
Dlaczego latem musimy osłaniać głowę przed słońcem?
Kiedy dziecko może korzystać z kąpieli morskiej? Czy można zrywać nieznane rośliny?
Jaką radę mamy dla osób, które zbierają grzyby w lesie?
3. Postarajcie się zapamiętać najważniejsze rady: Rady na wakacje
4. Pobawcie się przy wakacyjnej piosence: Idą wakacje
5. Wakacyjne Zgaduj Zgadula- spróbujcie rozwiązać zagadki o tematyce wakacyjnej:
Może być niebieskie, szare lub zielone. Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują, jego małe fale stopy ich całują. (morze)
Gdy do ucha ją przyłożę, morza szum powróci do mnie.
W tej skorupce małe morze, lato może nam przypomnieć. (muszelka)
Świecę mocno dzionek cały, żeby wszystkim ciepło dać.
By zobaczyć, jak przychodzę, trzeba bardzo wcześnie wstać. (słońce)
Rozmawiamy tam z echem, przyrodę podziwiamy.
Idąc trudnymi szlakami, ich szczyty zdobywamy. (góry)
6. Zabawy z wykorzystaniem wody – gdy pogoda dopisuje spróbuj zabaw w przenoszenie wody w wiaderku, przelewanie wody do kubeczka, z kubeczka do foremki lub do plastikowej przezroczystej butelki. Wykorzystaj również łyżki, lejki i sitka. Po skończonej zabawie podlej roślinki w ogrodzie lub kwiatki w domu.
7. Zachęcamy do zabawy ruchowej z piosenką. Postarajcie się naśladować ruchy: Wakacji czas
8. Aby utrwalić zasady bezpiecznego wakacyjnego odpoczynku, obejrzyjcie filmy:
9. Coś dla mniejszych i dla większych - sposób na nudę. Zapraszamy do zabaw:
Policz ile sylab jest w wyrazach Gra podróże małe i duże
Dokończ rozpoczęty wakacyjny rytm Wakacyjny rytm
Odrysowywanie cieni cienie
Życzymy wspaniałej zabawy!
Wasze Panie
Dzień dobry Kochani Absolwenci.
Wczorajszy dzień był pełen wzruszeń. Współnie z rodzicami sprawiliście nam wiele radości.
Wielokrotnie nasze oczy były pełne łez. Przez trzy lata od maluszków,
potem średniaczków i starszaków poznawałyśmy Was.
Patrzyłyśmy jak się zmieniaciei, jak z maluszków stajecie się rozważnymi przedszkolakami.
Spotkanie z Wami było ogromną przyjemnością. Po prostu stęsknliśmy się za Wami.
Kochani rodzice! - ten dzień mógł być tak piękny i wzruszający,
ponieważ zawsze byliście dla nas partnerami gotowymi do współpracy.
Dziękujemy Wam za każdą wspólnie spędzoną chwilę , za wszystko.......
DZIĘKUJEMY
Ania Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 26.06.2020
Dzisiaj mamy już piątek. A piątek to dzień ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych. Oto kilka propozycji ćwiczeń i zabaw przy muzyce
1.Gotowi? Rozpocznijmy od rozgrzewki przy muzyce:
Taneczna Rozgrzewka dla Przedszkolaków Taneczna rozgrzewka
2.Propozycje ćwiczeń
-Wirujący bączek – dzieci ślizgają się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach.
- Chowamy się – w siadzie, przyciągają kolana do głowy; rozprostowują się do pozycji siedzącej.
- Gorąca podłoga – biegają z wysokim unoszeniem kolan.
-Na szczudłach – chodzą na sztywnych nogach.
-Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciskają wszystkie części ciała ( części ciała wskazuje rodzic).
Ćwiczenia do zrealizowania w parze z Rodzicem:
-Przekładamy naleśnik – dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; Rodzic próbuje przewrócić dziecko na drugą stronę; potem zamieniają się miejscami.
- Prowadzimy niewidomego – dziecko zamyka oczy, Rodzic staje zwrócony twarzą do dziecka i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamiana ról.
- Przez tunel – dziecko ustawia się za Rodzicem, który stoi w rozkroku Dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami Rodzica, do przodu, i staje jako pierwsze, itp. To samo ustawienie ale przechodzimy ślizgiem na plecach. Wesołej i wytrwałej zabawy.
3.Czas na ćwiczenia przy muzyce
Życzymy Wam miłego weekendu.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 25.06.2020
Dzień dobry dzieciaczki. Jeszcze dzisiaj możemy do Was powiedzieć-przedszkolaki. To już dzisiaj rozdamy Wam dyplomy ukończenia naszego przedszkola. Od tej chwili będziecie już absolwentami. Przygotowałyśmy na dzisiaj jeszcze kilka zadań dla Was.
1.Na początek zabawa przy muzyce zabawa muzyczna HOP SIUP
2. Kolor czerwony, wiecznie chodzi zaczerwieniony, nieco zdenerwowany, ale nie jest taki zły tylko troszkę jest wstydliwy, dlatego też maluje z mozołem, bardzo powoli ale starannie ze szczegółami kropeczki stawia. Stara się bardzo i ciężko pracuje. Każdego lata i każdej wiosny, każdemu coś obiecuje. To maliny namaluje, tu poziomki pokoloruje, tam truskawek kilka kapnie. Jarzębinie i porzeczce również chlapnie po kropeczce.
3.Burza mózgów: „Z czym kojarzy wam się kolor czerwony?” ( …)
Kolor czerwony kojarzy nam się np. z: Czerwonym Kapturkiem, różą, krwią, samochodem strażackim, sercem i miłością.
4. Mam nadzieję ,że odpoczęliście przy bajeczce. Pokolorujcie baloniki zgodnie z podanym rytmem Baloniki
5. Utrwaliliśmy już kolory, to teraz utrwalimy pojęcia mały, średni, duży w piosence i zabawie. Mały, średni, duży
6. Powiedzcie co na filmiku miało kolor czerwony?
7.„Ile czereśni mamy w koszyku?” – zabawa dydaktyczna. Przygotowujemy dla siebie dziesięć czerwonych zakrętek od napoju, mleka oraz pudełko lub koszyk. Układamy je przed sobą. Zakrywamy oczy. Rodzic wybiera dowolna ilość i wkłada do koszyka, zadaniem dziecka jest przeliczenie ile zostało przed nim i ile znajduje się w koszyku. Przeliczcie, a po przeliczeniu pokażcie odpowiednią liczbę z Wyprawki.
8.Czas na zabawę przy muzyce, zaproście jedną osobę do zabawy, potrzebne będą też dwa krzesełka. Zabawa rytmiczna z klaskaniem
9.Zilustruj zadania (narysuj) i ułóż działania (z wykorzystaniem cyferek i znaków + , - ,=) działania :
- W ogródku zakwitły 4 czerwone tulipany, na drugi dzień rozkwitły jeszcze trzy. Ile czerwonych tulipanów zakwitło w ogródku?
- Na talerzu leżało 8 czerwonych jabłek. Hania zjadła 3. Ile czerwonych jabłek zostało?
10. Na zakończenie proponujemy „Owocowy koktajl” – wykonanie koktajlu mleczno-owocowego. Przygotowujemy potrzebne produkty i narzędzia: różne sezonowe świeże owoce (mam nadzieję, że wybierzecie owoce w kolorze czerwonym np. truskawki), jogurt naturalny lub mleko, mikser, jednorazowe kubki. Rodzic wspólnie z dzieckiem ustala kolejność czynności
Pamiętajcie o ustaleniu kolejności czynności:
umycie owoców,
włożenie do miksera,
wlanie mleka lub jogurtu,
włączenie miksera pod nadzorem osoby dorosłej,
wyłączenie miksera,
rozlanie napoju do szklanek,
degustacja.
Wspólnie ustalacie zasady higieny i bezpieczeństwa podczas pracy.
Życzymy smacznego. Pamiętajcie o tym, że należy uporządkować miejsce pracy.
Dla chętnych
„Biedronka” – wykonanie pracy plastycznej z wykorzystaniem kamienia.
KOLORY I FIGURY - zestaw ćwiczeń sensorycznych dla dzieci Kolory i figury
Do zobaczenia.
Zapraszamy Was dzisiaj
po odbiór dyplomów
Panie Ania Magda
Język angielski
Witajcie, proponuję, abyśmy w tym tygodniu przypomnieli sobie ulubione piosenki i zabawy J
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 24.06.2020
Dzisiaj już środa 24 czerwca. Pamiętacie o jakim kolorze dzisiaj rozmawiamy? Kto z Was znalazł zabawkę w kolorze żółtym? A kto założył ubranko w kolorze żółtym?
Świetnie. Zaczynamy!
1 Powitajmy się piosenką Zabawa paluszkowa
2.Posłuchajcie zadadek:
Cóż to jest za gwiazda, co na żółto świeci,
Daje światło, ciepło, radują się dzieci. (Słońce)
Cóż to za roślinka – jak małe słoneczko,
Żółte płatki wokół, na łodyżce mieszka, Jak jest jeszcze mała,
to ją podlewamy, A jak już dojrzeje – nasionka zjadamy. (słonecznik)
3.Odpowiedzcie na pytania:
– Co jeszcze kojarzy się wam z kolorem żółtym?
– Czy Słońce rzeczywiście jest żółte?
– Jaki kolor ma Słońce, gdy jest wysoko na niebie?
– Jaki kolor ma Słońce, gdy chowa się za horyzont?
– Jaką rolę pełni Słońce?.
4. Ciekawostki o słońcu Słońce i planety dla dzieci
5.„Zabawa z lusterkami” – zabawa badawcza. Przygotowujemy sobie małe lusterko. Kierujemy lusterko w stronę słońca. Następnie obserwujemy jak promienie słoneczne odbijają się od tafli lusterka i powstają tzw. zajączki.
6.Czy wiecie, że słoneczko bardzo dużo wędruje?
Wędrówka słońca w różnych porach roku. Wędrówka słońca
7.A czy wiecie ,że można zbudować zegar słoneczny? Zobaczcie jak to zrobiła Anastazja. Anastazja i zegar słoneczny
8.Pobawmy się teraz z piosenką: Słoneczko
9.Popatrzcie jak możecie zrobić piękne słoneczko: Słoneczko z papierowych dłoni
10. A może pobawicie się różnymi kolorami? Esy floresy wiatrem malowane
Czekamy na zdjęcia z Waszymi pracami.
To już wszystko na dzisiaj. Jutro kolor czerwony.
Przesyłamy gorace pozdrowienia
Do jutra
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 23.06.2020
Dzień dobry Kochane Dzieciaczki. Pamiętacie to już dzisiaj 23 czerwca - Dzień Taty. Czy wszystkie dzieciaczki uściskały już swojego tatusia. Komu udało się powiedzieć wierszyk , zaśpiewać piosenkę? Kto wykonał upominek dla swojego Taty? Macie dzisiaj na to jeszcze czas. Zachęcamy wszystkich do zapoznania się z wczorajszymi propozycjami. Czekamy na zdjęcia z Waszymi tatusiami.
1. Rozpocznijmy dzisiejsze spotkanie od rozgrzewki Rozgrzewka muzyczna
2. Rozgrzewka wykonana? Teraz czas rozgrzać umysł!
Gdy kolor żółty razem z niebieskim zaczną robić wspólnie kreski, to powstanie piękna zieleń, która zdobi lasy, parki oraz polne zakamarki. Zielone są liście w koronach drzew, zielony jest każdy krzew. Zielone są warzywa: szpinak, kapusta szczypiorek, sałata, groszek, papryka, ogórek. Zielone są również owoce: kiwi, agrest, awokado, jabłko, gruszka, winogrono.
3.Dziś bawimy się kolorem zielonym. Zielony to kolor wiosny.
Posłuchajcie zagadek:
Rozwiązywanie zagadek to wesoła zabawa dla całej rodziny. Przy rozwiązywaniu zagadek konieczne jest przypomnienie, porównanie, dopasowanie danych cech i właściwości do postaci lub przedmiotu, którego poszukujemy.
- Latem w ogrodzie wyrósł zielony, a zimą w słoiku leży kiszony? (ogórek)
- Jaka to głowa, duża czy mała, z zielonych liści składa się cała?
- Każdy maluch odgadnie tę zagadkę, co to za warzywo co ma biały korzeń i zieloną natkę? (
- Zielona lub żółta na drzewie rosła. Jesienią spadła do mego fartuszka. Mamusia mówiła by jeść ją powoli, bo po niej brzuch cię rozboli.
4. Czy kolor zielony pachnie? Zaproście rodziców na spacer, sprawdźcie czy trawa pachnie, a może listki na drzewach, a może sałata lub kapusta?
Spróbujcie znaleźć jeszcze inne warzywa, owoce lub przedmioty w kolorze zielonym.
Po przyjściu do domu wyjmijcie kartkę z bloku, na środku naklejcie kółko w kolorze zielonym - obok kółka narysujcie wszysto to co ma kolor zielony, co udało Wam się zaobserwować na spacerze np. trawa, korona drzewa, kwiaty (łodygi i listki), może byliście w sklepie i widzieliście na półce w warzywniaku jakieś warzywa, owoce w kolorze zielonym?
5.Usiądżcie wygodnie, zobaczcie bajeczkę o zielonej kredce Bajka o zielonej kredce
6.Namalujcie jeśli macie ochotę na zabawę farbami zieloną łąkę, wyślijcie swoje prace do galerii przedszkolnej.
7.Pamiętajcie też o naszej pożegnalnej piosence.Możecie ją śpiewać podczas wykonywania pracy Przedszkola czas już minął
Przedszkola czas już minął nam
i jest tak jakoś smutno .
A nasza pani w kącie łka,
bo rozstać nam się trudno.
Patrzymy na nią z żalem tak,
a w oczach pełno łez.
Jesteśmy znowu w Sali tej,
gdzie wspomnień tyle jest.
Ref. W jednym uścisku złączmy dłonie
niech wszystkie panie przyjdą też
i tak się wspólnie pożegnamy
przedszkola nadszedł kres.
W serduszkach pamięć tkwi
o dniach spędzonych tutaj
tak dobrze razem było nam
w przedszkolnych ciepłych murach.
Przedszkola to dzień rozstania
nadszedł czas więc pomalutku
cicho tak już opuszczamy was.
Ref. W jednym uścisku złączmy dłonie
niech wszystkie panie przyjdą też
i tak się wspólnie pożegnamy
przedszkola nadszedł kres.
8.Jutro porozmawiamy o kolorze żółtym, poszukajcie zabawki w tym kolorze, możecie również założyć ubranko w kolorze żółtym.
Do jutra. Przesyłamy całuski.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 22.06.2020
Dzień dobry. Witajcie po weekendzie. Mamy nadzieję, ze udało Wam się spędzić dużo czasu na świeżym. W tym tygodniu porozmawiamy o kolorach lata. Jakie kolory możemy obserwować latem na łące, w ogrodach, w parku? Tak kochani latem jest bardzo kolorowo. A lato już do nas przyszło. Kto z Was wie kiedy? Dodrze Kochani - w sobotę, już spaliście bo było to o godz.23:44. W sobotę rozpoczęło się astronomiczne lato. Kalendarzowe rozpoczyna się właśnie dzisiaj 22 czerwca i pozostanie z nami aż do 22 września.
1. Powitajmy się piosenką Maszynista zuch – zabawa ruchowa Maszynista zuch
2. Posłuchajcie Bajki o Białej Krainie i czarnoksiężniku Koloruchu lub poproście rodziców o przeczytanie bajki.
Bajka o Białej Krainie i czarnoksiężniku Koloruchu:
Dawno temu, za górami, za lasami była kraina, którą nazywano „Białą Krainą”, nie ze względu na porę roku, gdyż śnieg nie padał tam wcale, tylko dlatego, iż wszystko tam było białe. Biała była trawa, białe niebo i słońce, drzewa w kolorze bieli i kwiaty, a domy miały białe ściany i dachy, a zamek króla białe mury i wrota.
Ludzie w tej krainie byli bardzo smutni, nie chciało im się pracować, uprawiać ziemi, sadzić kwiatów, nie zbierali też białych owoców z białych drzew. Całymi dniami siedzieli w domach, tak, jak król płacząc i oczekując, że kiedyś będzie inaczej.
Pewnego dnia król tej krainy wyczytał w wielkiej, mądrej książce, iż daleko mieszka dobry czarnoksiężnik Koloruch, który może coś poradzić na troski króla i jego poddanych. Wybrał się więc król na swoim rumaku w daleką, niebezpieczną podróż, aby odszukać Kolorucha. Zabrało mu to wiele czasu i bogactw, ale król wrócił do swego królestwa z podarunkiem od czarnoksiężnika. Były to trzy barwy, które miały przywrócić kolory w krainie: barwa żółta, niebieska i czerwona. Jednak król nie był do końca zadowolony z podarunku, ponieważ Koloruch był osobą bardzo tajemniczą i nie wyjawił królowi, co ma zrobić, aby otrzymać pełną gamę kolorów. Powiedział tylko, iż trzy podarowane barwy mają w sobie czarodziejską moc, a umiejętnie wykorzystane uszczęśliwią wszystkich. Jednak klucz do zagadki pozostał tajemnicą, a król musiał nauczyć się cierpliwości.
Wróciwszy do królestwa król rozlał trzy kolory po całej krainie: żółć pomalowała słońce, gruszki na drzewie, łany rzepaku na polach, słomiane dachy domów; czerwień – pomalowała cegły, jabłka, wiśnie; kolor niebieski wymalował niebo, szyby w oknach i rzeki. Wszystko wyglądało teraz pięknie i kolorowo, jednak wciąż pozostawało dużo bieli, a poddani wkrótce zaczęli znowu narzekać i prosić króla, by uczynił ich świat w pełni kolorowy. Król czuł się bezsilny, wpadał raz rozpacz raz w złość, aż pewnego dnia zdenerwowany niechcący upuścił pojemnik z niebieską farbą i część koloru wpadła do pojemnika z farbą żółtą. Król ze zdziwieniem zobaczył, że farby mieszając się stworzyły nowy kolor – zielony. Postanowił więc eksperymentować dalej. Niebieski dołożył do czerwieni i otrzymał fiolet. Żółć pomieszał z czerwienią i otrzymał kolor pomarańczowy. A gdy zmieszał wszystkie barwy otrzymał brązowy.
Król zrozumiał, że zagadka czarnoksiężnika tkwiła w umiejętnym pomieszaniu barw, które otrzymał na początku i że w zupełności wystarczyły one, aby Kraina Bieli stała się kolorową krainą. Odtąd wszyscy żyli szczęśliwie i nigdy więcej nie byli smutni.
3. Spróbujcie też sami pobawić się kolorami, mieszajcie je i twórzcie nowe.
Jak mieszać kolory - Zabawa z farbkami Jak mieszać kolory
4. „W krainie kolorów” – rozwiązywanie zagadek o kolorach.
- w jakim kolorze mają butki krasnoludki(czerwony)
- powiedz, w jakim kolorze są gorące słońce i piasek nad morzem(żółty)
- w tym kolorze jest niebo i morze(niebieski)
- tego koloru szukaj na łące, jest nim trawa i żabki skaczące(zielony)
- taki kolor ma marchewka i pomarańcza(pomarańczowy)
- jakim kolorem pytam wszystkich maluje się fiołki lub śliwki(fioletowy)
- gdy zimą śnieg pada przez dzień cały świat staje się nagle…(biały)
Podzielcie nazwy kolorów na sylaby, policzcie ile jest sylab w każdym wyrazie. Odpowiedz podajcie pokazując odpowiednią liczbę z wyprawki.
Na jaką głoskę rozpoczyna się kolor, odszukaj znak graficzny każdej głoski (literę) w wyprawce.
-niebieski n N
-zielony z Z
- pomarańczowy p P
- fioletowy f F
- biały b B
5. „Jakiego koloru brakuje w krainie?” Na pewno powiecie, że różowego.
Nadszedł czas na „Różowe zdrowie” – poproście rodziców o przygotowanie różowego koktajlu truskawkowego. Potrzebny wam będzie mikser, jogurt lub mleko oraz świeże truskawki. Mniam, mniam. Na zdrowie!
6. Wypijcie koktajl a potem nauczcie się wierszyka dla Taty.
Jutro kochani jest Dzień Taty.
Tatusiu Kochany
Lubię, kiedy mnie łaskoczesz
albo bierzesz na barana,
albo szepczesz mi do ucha:
"Śpij już, córeczko (syneczku) kochana (y)"
Lubię z Tobą iść na lody
albo tańczyć w rytmie disco.
Lubię z Tobą być, Tatusiu
I dziękuję Ci za wszystko!
7. Tatuś ucieszy się jeżeli z pomocą Mamusi nauczycie się piosenki, którą mu jutro zaśpiewacie.
***Daj mi rękę tato.
Już na dworze ciemno
a ja się nie boję
bo ty idziesz ze mną.
Nawet z nocnych strachów
nic sobie nie robię
Strachy uciekają
gdy jestem przy tobie.
Ref.: Tato, tato,
jak to dobrze, że
jesteś zawsze blisko,
i że kochasz mnie.
Tato, tato,
nigdy nie smuć się
i pamiętaj przecież,
ja też kocham cię.
Codziennie jesteśmy
na długim spacerze
Już mnie nauczyłeś
jeździć na rowerze.
I wiem, że mnie jeszcze
nauczysz wszystkiego
co mądre i dobre.
I cieszę się z tego.
Ref.: Tato, tato…
O moich marzeniach
nie powiem nikomu
Chciałabym mieć tatę
przez cały dzień w domu.
Żeby ważne sprawy
na później zostawił
i żeby się głośno
śmiał i ze mną bawił.
Ref.: Tato, tato…
8. Wierszyk już mamy, piosenkę też, czas na prezent.
Oto propozycje do wyboru
9.Kochani w czwartek jest dzień rozdania dyplomów. Posłuchajcie piosenki, którą śpiewalibyśmy wspólnie na zakończenie roku szkolego. Spróbujcie się jej nauczyć.
„Przedszkola czas już minął” piosenka
Przedszkola czas już minął nam
i jest tak jakoś smutno .
A nasza pani w kącie łka,
bo rozstać nam się trudno.
Patrzymy na nią z żalem tak,
a w oczach pełno łez.
Jesteśmy znowu w Sali tej,
gdzie wspomnień tyle jest.
Ref. W jednym uścisku złączmy dłonie
niech wszystkie panie przyjdą też
i tak się wspólnie pożegnamy
przedszkola nadszedł kres.
W serduszkach pamięć tkwi
o dniach spędzonych tutaj
tak dobrze razem było nam
w przedszkolnych ciepłych murach.
Przedszkola to dzień rozstania
nadszedł czas więc pomalutku
cicho tak już opuszczamy was.
Ref. W jednym uścisku złączmy dłonie
niech wszystkie panie przyjdą też
i tak się wspólnie pożegnamy
przedszkola nadszedł kres.
Dla chętnych:
Litery, liczby, pierwsze słowa
Do jutra.
Pamiętajcie o jutrzejszym święcie .
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 19.06.2020
Witamy dzieci i rodziców, zapraszamy na zajęcia. Dzisiaj piątek, więc nie zabraknie ruchu. Załóżcie wygodne ubranie.
1. Przywitajmy się muzyczną rozgrzewką Rytmiczna rozgrzewka
2. Odszukaj w wyprawce dwie karty, na których są różne sylwety: buzie z emocjami, samochód, kwiatek, bałwanek, serce, dinozaur i inne.
Wypchnij elementy, ułóż je przed sobą. Nazwij sylwety, podziel nazwy na sylaby.
Nazwij emocje na buziach.
Kiedy na twarzy pojawia się radość?
Kiedy jesteś smutny?
Kiedy jesteś zdziwiony?
Kiedy jesteś zły?
3. Buzie wykorzystaj do zrobienia ludzików - kukiełek. Jak to zrobić, podpowie Ci filmik o emocjach Emocje
4. Podczas tworzenia ludzików posłuchaj piosenki Rysowane emocje
5. Z posostałych sylwet mażesz skomponować obrazek, lub wykorzystać je jako szablony do odrysowywania.
6. Zapraszamy do ćwiczeń w parze: rodzic i dziecko (potrzebna piłka) Fit kids
7. Teraz jeszcze kilka skoków przy piosence Kto tak skacze
8. Odszukaj w wyprawce kartę L. Są tam dwie historyjki, wytnij obrazki. Ułóż historyjki tak, aby pasowały do siebie, a następnie ułóż wg. kolejności zdarzeń. Opowiedz: kto jest na obrazkach, jaka jest pora roku, gdzie są dzieci, co robią.
W jaki sposób dzieci pomogły sobie. A może pamiętasz zdarzenie kiedy Ty komuś pomogłeś, lub Tobie ktoś przyszedł z pomocą- opowiedz o tym.
9. Posłuchaj piosenki Pomoc innym nieś
To już wszystko, pamietajcie, że ruch to zdrowie. Dlatego podczas wolnych dni jak najwiecej czasu spedzajcie aktywnie: możecie spacerować, jeździć na rowerze, rolkach, grać w piłkę.
Życzymy Wam miłego weekendu, panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 18.06.2020
Witamy Was serdecznie w czerwcowy czwartek i zapraszamy do wspólnej zabawy.
1. Przywitajmy się tańcem Kółeczko
2. Przygotujcie kartkę papieru i kredki. Gotowe? Rysujcie na kartce wg poleceń:
Narysuj domek na środku kartki. Domek ma okna, drzwi i komin.
W lewym, górnym rogu kartki narysuj słońce. Po prawej stronie domu narysuj wysokie drzewo, a pod nim samochód. Obok słońca dorysuj małe chmurki. Po lewej stronie domu narysuj trawę i dużo kolorowych kwiatków.
Jesteśmy pewne , że rysunki świetnie się udały, chętnie je zobaczymy.
3. A teraz rodzice przygotują worek lub torbę do której można schować różne przedmioty. Włóżcie do niej kilka kuchennych przedmiotów, oczywiście dzieciaki nie mogą tego widzieć (np. tarkę, wyciskarkę do czosnku, widelec, tłuczek do ziemniaków, pokrywkę, solniczkę itp.). rodzic trzyma worek, a dziecko wkłada ręce do środka i próbuje odgadnąć co jest w środku. Czy wszystko odgadliście? Jakim zmysłem poznawaliście przedmioty?
4. Przygotujcie dwa plastikowe kubeczki. Zabawa Klap, klap z kubeczkami
5. Poćwiczymy pamięć i spostrzegawczość „Zadania dla małych bystrzaków” Zadania na pamięć i spostrzegawczość
6. To teraz, żeby się zrelaksować zapraszamy do tańca „Kubeczek” Taniec kubeczek
7. Quiz „Prawda, Fałsz” prawda- klaszczemy, fałsz –tupiemy.
Po górach spacerujemy w czasie burzy.
Nie zbliżamy się do nieznanych/dzikich zwierząt.
W lesie można krzyczeć.
Podczas letnich wypraw należy osłaniać głowę przed słońcem.
Na plaży opalamy się od rana do wieczora.
W górach wędrujemy po wyznaczonych szlakach.
Kąpiemy się w miejscach niestrzeżonych.
Zawsze przebywamy blisko dorosłych.
Jemy nieznane jagody z krzewów.
Przed wyjściem na słońce smarujemy skórę specjalnym kremem.
8. Wykonaj ćwiczenie w Kartach Pracy cz. 5 na str 76.
9. Na zakończenie zajęć utrwalimy naszą piosenkę Ja lubię lato
Po zajęciach zapraszamy na spacer po najbliższej okolicy, poobserwujcie przyrodę. Wszystko teraz kwitnie i pachnie, wszędzie jest zielono.
Pozdrawiamy serdecznie, Wasze panie.
J. ANGIELSKI
ZOO animals/Zwierzęta z zoo
Zbliża się czas wakacyjnego odpoczynku . To również czas wycieczek. Być może niektórzy a Was będą chcieli odwiedzić zoo. Warto zapoznać się z nazwami zwierzątek mieszkających w zoo po angielsku.
1.Zaśpiewajcie piosenkę na powitanie, w której będziecie pokazywać różne emocje. Pamiętacie? Zabawę znajdziecie
2. Ostatnio poznawaliśmy nazwy pojazdów . Przypomnijmy niektóre z nich oraz powtórzmy liczebniki po angielsku:
3. Zapoznaj się z nazwami zwierząt oraz wydawanymi przez nie dźwiękami na podstawie piosenek:
4. Zatańcz wesoło tak, jak zwierzątka w piosence:
5. Teraz posłuchaj nagrania i spróbuj naśladować ruchy usłyszanych zwierząt. Mała podpowiedź:
„Jump jump like a kangaroo” – skakać jak kangur
„Swing swing, like an elephant” – ruszać trąbą jak słoń
„Shake shake like a rattle snake” – trząść się jak grzechotnik (rodzaj węża)
„Fly fly like a pelican” – latać jak pelikan
„Sleep sleep like a koala” - spać jak koala
„Count” – liczyć do 10
Zabawy :
"Telescope song" - Co widzisz?
P. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 17.06.2020
Witamy Wszystkich i zapraszamy do zajęć.
1. Przywitajmy się wesołym tańce Spoko loko
2. Pobawmy się teraz w dziennikarza. Rodzic będzie dziennikarzem, który przeprowadzi wywiad z przedszkolakiem. Potrzebny będzie mikrofon, jeżeli nie macie takiej zabawki może być np. dezodorant. Pytania do Przedszkolaka:
- Co ciekawego robiłeś w przedszkolu w ciągu roku szkolnego? (tu odpowiadasz wg swoich pomysłów, pamiętaj, aby odpowiadać całym zdaniem)
- Co Ci się najbardziej podobało?
- Czego się nauczyłeś?
3. Posłuchajcie wiersza P. Beręsewicza Czemu
Czemu styczeń nosi ciepłe skarpety?
Bo mu nogi marzną tak, że o rety!
Czemu luty taki blady, skąd smutki?
Bo się martwi, że jest taki króciutki.
Czemu marzec tak się złości i burzy?
Bo za wolno wraca wiosna z podróży.
Czemu kwiecień taki strój ma pstrokaty?
Bo gdzie spojrzy, wszędzie kwiaty i kwiaty.
Czemu maj jest zielony i świeży?
Coś się mamom na Dzień Matki należy.
Czemu czerwiec w krótkich spodniach już gania?
Bo to lato, czas na letnie ubrania.
Czemu lipiec taki dziwnie wesoły?
Cóż, wygląda, że nie tęskni do szkoły.
Czemu sierpień tak się śmiesznie nazywa?
Kiedyś z sierpem chodził rolnik na żniwa.
Czemu wrzesień wciąż się włóczy po lesie?
Szuka grzybów, może nam też przyniesie.
A październik? Czemu drzewa rumieni?
Bo w kolorach jest do twarzy jesieni.
A listopad? Czemu smutny i bury?
Bo mu liście z drzew zdmuchują wichury.
Czemu grudzień w biały puch się owinął?
Bo mu cieplej pod śniegową pierzyną.
Czemu na tym w wierszu kończą się słowa?
Bo tu rok się zaczyna od nowa.
4. Odpowiedz na pytania:
- O czym mówi wiersz?
- Czy zapamiętałeś co robią poszczególne miesiące?
- Ile jest wszystkich miesięcy? Jak możemy je nazwać jednym słowem?
- Jakie miesiące wchodzą w skład lata, jesieni, zimy, wiosny?
5. Przypomnimy sobie nazwy figur geometrycznych, pomoże nam Sowa Mądra Głowa Figury geometryczne
6. Odszukajcie w wyprawce karty z figurami geometrycznymi (2 karty, figury w kolorach żółty, niebieski i zielony). Wypchnijcie je, ułóżcie według kształtów, policzcie ile jest kół, ile trójkątów, kwadratów i prostokątów.
7. Przygotujcie kartkę i klej. Skomponujcie z figur obrazek. Podpowiedzią może być filmik Obrazki z figur
8. A teraz utrwalimy naszą piosenkę Ja lubię lato
To już wszystko, do jutra.
Pozdrawiamy Was gorąco, panie: Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 16.06.2020
Dzień dobry, zapraszamy na zajęcia.
1. Przywitajmy się zabawą muzyczną Hop, siup
2. Czy wiecie co się dzieje latem w przyrodzie? Lato to czas kiedy wszysko rośnie, dojrzewa, gdy zbiera się owoce, warzywa. Zwierzęta i ptaki wychowują swoje młode.
Obejrzyjcie filmik Lato - przyroda
3.Podziel na sylaby a następnie na głoski wyrazy: lato, woda, lody, plaża, owoce. Spróbuj ułożyć zdanie z każdym wyrazem, np.: Moją ulubioną porą roku jest lato.
4. Posłuchaj wiersza ? słuchanie wiersza G. Lech
– Co wy na to, że już lato? –
Tydzień swoje dni zapytał.
Poniedziałek zsiadł z roweru.
– Radość dla kolarzy wielu!
Wtorek książkę czytał właśnie.
Mruknął tylko: – Lubię baśnie!
Latawca puszczała Środa,
bo piękna była pogoda.
Czwartek rzekł: – Ja wciąż maluję,
jak się świetnie w lesie czuję.
Piątek tylko machnął ręką:
– Chciałbym zagrać, lecz nieprędko
znajdę gracza w tym upale.
Szachów nie otwieram wcale.
– A Sobota? – Cóż mam rzec.
Niosę piłkę, dziś gram mecz.
– Czy Niedziela coś dopowie?
Nie dopowie, bo jest w kinie
na animowanym filmie.
A czy film ten był o lecie,
w poniedziałek się dowiecie.
5. Odpowiedzcie na pytania:
- Jaka pora roku już nadeszła?
- O co zapytał swoje dni Tydzień?
- Co zrobił i odpowiedział poniedziałek?
- Co zrobiły i odpowiedziały kolejne dni tygodnia?
- Co wy lubicie robić latem?
- Co robicie najczęściej w poniedziałek... w sobotę i w niedzielę?
- Ile dni wchodzi w skład tygodnia? Wymieńcie dni tygodnia.
6. Otwórzcie książki „Olek i Ada na szlaku przygód” na str 90-93. Opowiedzcie co widzicie na ilustracjach, co Olek i Ada lubią robić podczas wakacji w mieście.
7.Wykonajcie ćwiczenie w kartach pracy na str.74
8. Czy macie już wakacyjne plany?
Na str 75, w kartach pracy narysujcie obrazek na temat Moje wymarzone wakacje.
9. Przypomnijmy piosenkę, której uczyliśmy się wczoraj Ja lubię lato
10 . Na zakończenie posłuchajcie opwiadania: Kubuś Puchatek i przyjaciele - Lato Kubuś Puchatek i przyjaciele
Pozdrawiamy Was gorąco i przesyłamy buziaki,
Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 15.06.2020
Witamy serdecznie po długim weekendzie, pewnie wypoczeliście bo pogoda była wspaniała. Czy pamietacie jaki jest teraz miesiąc? Czerwiec to miesiac, w którym przychodzi do nas LATO. Przypomnijcie pory roku. Super, zaczynamy zajęcia.
1. Rozruszajmy się na powitanie przy piosence Raz, dwa, trzy
2. Czy wiecie jakie mamy zmysły, dzieki którym poznajemy otaczający nas świat?
Zmysł: - wzroku, sluchu, węchu, smaku i dotyku.Ile mamy zmysłów? Policzcie.
Obejrzyjcie filmik Zmysły
3. Poruszamy się teraz przy piosence Pięć zmysłów
4. Posluchajcie piosenki Ja lubię lato
5. Powtarzajcie z rodzicami słowa piosenki, spróbujcie zaspiewać.
Pory roku każdy zna
Swoja ulubioną ma.
I ja także taką mam
O tym dziś zaspiewam wam
Ref.: Ja lubię lato gorące, lato kwitnące.
Lato, bo tysiąc kolorów ma.
Ja lubię lato zielone, lato spieczone.
Latem to nawet deszcz wesoło gra.
Latem miło płynie czas
Słońce mocno grzeje nas.
Pająk pajęczynę tka,
Śpiewa żabek cały staw.
6. Posluchajcie wiersza, czy zgadzcie się z nim, a może macie jeszcze inne powody, za które lubicie lato. Za co lubimy lato?
Za słońce, co jasno świeci,
Za bawiące się na podwórku dzieci,
Za leśne poziomki, maliny, jagody,
Za spacery z rodzicami do parku, na lody,
Za wakacje, wyjazdy nad morze, jeziora i w góry,
Za babki z piasku i lot latawca hen wysoko w chmury.
A za co jeszcze lubimy lato?
Za łąkę pełną kwiatów, biedronek i bąków,
Za żabki kumkające koncerty wieczorne,
Za kolorową tęczę co cudnie się mieni,
Za parki ze śpiewem ptaków w soczystej zieleni.
I lato za to lubimy…
Że daleko jeszcze do zimy.
7. A teraz „letnie” zagadki:
W kubeczku czy na patyku
wszyscy je lubimy.
Miło latem na języku,
poczuć małą porcję zimy. (LODY)
Świecę mocno dzionek cały,
żeby wszystkim ciepło dać,
by zobaczyć jak przychodzę,
trzeba bardzo wcześnie wstać (słońce)
Nad rzeką lub nad morzem,
przez letnie miesiące,
chroni naszą głowę,
przed gorącym słońcem. (czapka)
Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują. (morze)
8. Latem dużo czasu spędzamy na dworze. Chodzimy na wycieczki do lasów, parków, wędrujemy po górach, spotykamy piękne kwiaty, często zrywamy je i robimy bukiety. Musimy jednak pamiętać, że wiele roślin jest pod ochroną, czyli nie wolno ich zrywać, ani niszczyć. Zawsze przed zerwaniem zapytajcie rodziców czy dany kwiatek można zerwać.
9. Wykonajcie ćwiczenia z Kart Pracy cz. 5 na str. 69, 70, 71, 72.
Dziś to już wszystko,
pozdrawiamy Was serdecznie, panie: Ania i Magda.
J. ANGIELSKI
VEHICLES /Pojazdy
Dziś zabawy, dzięki którym poznamy i utrwalimy sobie nazwy pojazdów w języku angielskim.
1.Przywitajmy się wesołą piosenką:
2. Powtarzajcie za panem nazwy pojazdów oraz liczcie:
I can clap
3. Zaśpiewajcie piosenkę o autobusie naśladując ruchy:
Wheels on the Bus
4. Zabawa STOP
Każde dziecko może przygotować dla siebie znak stopu lub pokazywać rączką STOP. Wykonujemy czynności o których mowa w piosence, na hasło stop pokazujemy swój znak i zastygamy w bezruchu.
5. Ciekawe czy pamiętacie nazwy pojazdów, spróbujcie odgadnąć za pomocą dźwięków:
Transport Sounds
6. Zobaczcie krótką bajkę, jak Pan Steve jechał na wakacje, powtarzajcie kolory i nazwy pojazdów:
Trip story
ZABAWY:
Naśladujcie, jak prowadzi się dane pojazdy:
Let's Be Planes
Zapraszam na krótką wycieczkę różnymi pojazdami:
Vehicles
Pozdrawiam Was
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 10.06.2020
Dzień dobry. Witajcie w środę. To nasze ostatnie spotkanie w tym tygodniu. Przed Wami długi weekend.
1.Rozpocznijmy nasze spotkanie od piosenki przy której bawiliśmy się wczoraj.
2.Posłuchajcie wierszyka E. Stadtmüller Wakacyjny pociąg.
Przez ile stacji przejeżdżał wakacyjny pociąg? Jakie zakątki Polski odwiedzał? Czy potraficie je wymienić? (wieś, Podhale, jezioro, morze).
3.Popatrzcie na mapę Polski – gdzie będziecie mogli poznać krajobrazy w Polsce Polskie krajobrazy
4.Pobawmy się teraz przy piosence „Wakacyjny pociąg”. Możecie wraz z domownikami utworzyć pociąg i wyruszyć w wakacyjną podróż. Wakacyjny pociąg - piosenka
5. Przygotujcie teraz w miseczkach: 5 łyżek mąki, tyle samo soli, piasku i wody.
Zobaczcie filmik i wykonajcie taką piękną prac plastyczną „ Zamek z pasku” - jaką proponuje Wam kolega Michałek. Bawcie się dobrze. Czekamy na zdjęcia z Waszymi pięknymi pracami.
Zamek z piasku - praca plastyczna techniki plastyczne, zabawy dla dzieci na lato.
Zamek możecie narysować sami lub wydrukować ze strony:
Możecie również wykonać wakacyjną walizkę z WYPRAWKI KARTA 24.
6. Kiedy odpoczniecie lub innego dnia proponujemy wykonanie następującego ćwiczenia:
Wyjmijcie z WYPRAWKI KP C I G.
W ciągu całego roku poznałyście wiele nowych nazw. Ciekawe jesteśmy , czy potrafią nazwać zdjęcia, które pozostały na karcie KARTA C -druga część karty od bociana do końca. Nazwijcie co znajduje się na poszczegółnych obrazkach.Chętne dzieci mogą dopasować odpowiednie wyrazy z KARTY G Podzielcie wyrazy na sylaby , powiedzcie na jaką głoskę rozpoczynają się te wyrazy. Możecie odszukać odpowiednich liter z WYPRAWKI.
A teraz przygotujcie nożyczki .Potnijcie obrazki i zdania znajdujące się na KARCIE G.Opowiedzcie co dzieje się na obrazkach. Chętne dzieci mogą pod obrazkiem ułożyć odpowiednie zdanie.
7.Poznaliście morze. warto dowiedzieć się ciekawostek na temat naszych gór, aby móc się tam bezpiecznie wybrać. Zapraszamy do obejrzenia „Górskich wędrówek z Zosią i Kubą”
Górska wędrówka z Zosią i Kubą
Wiemy , że lubicie bawić się przy muzyce. A więc wszyscy razem-zapraszamy
Spoko Loko - Tańce połamańce
Godzina super piosenek
Bawcie się dobrze , odpoczywajcie.
Będziemy na Was czekać w poniedziałek. Miłego weekendu.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 09.06.2020
Witamy Was bardzo serdecznie we wtorek. Dzisiaj mamy dla Was kolejną porcję zadań i zabaw. Gotowi? Zaczynajmy.
1.Powitajmy się piosenką Głowa, ramiona, kolana, pięty
2.Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania M. Strękowska- Zaremby pt. „Bursztynek”.
Możecie również wysłuchać tego opowiadania klikając na poniższy link:
M. Strękowska- Zaremba Bursztynek audiobook
Kiedy zbliżają się wakacje, wszyscy się cieszą, a najbardziej słońce. Każdego ranka budzi się coraz wcześniej i świeci radośniej. Ledwie wstanie, zagląda w okna i zachęca do zabawy. Niewątpliwie z tego właśnie powodu dzieci w przedszkolu Olka i Ady bardzo nieuważnie słuchały bajki, którą czytała im pani. – Widzę, że nie możecie się doczekać wakacji – powiedziała pani, zamykając książkę. – Nie możemy! – przyznał Marek. – Tata obiecał, że w tym roku pojedziemy w góry, bo rok temu byliśmy nad morzem i spiekłem się na słońcu. Wyglądałem jak spalony naleśnik. Ledwie przeżyłem – dodał z dumą. Marek oczywiście przesadził. Dzieci pamiętały, że przywiózł z wakacji ładną opaleniznę. Na pewno nie przypominał spalonego naleśnika. – Ja przywiozłam znad morza muszlę, w której coś szumi – przypomniała Jola. – Co szumi? Wiatraczek? – zainteresował się Olek. – Nie wiem, nie sprawdzałam. Pani wyjaśniła, że w muszli szumi morze, ale nie wszyscy w to uwierzyli. Przecież niemożliwe, żeby morze zmieściło się w jednej muszelce. – A ja znalazłam na plaży bursztyn z zatopionym komarem. Noszę go ze sobą od powrotu z wakacji – powiedziała Ola i pokazała dzieciom żółty, przezroczysty bursztynek z nieruchomym komarem w środku. Wydawało się, że śpi w lśniącej, bursztynowej bańce jak śpiąca królewna w królewskim łożu. „Jak on wszedł do środka?” – zastanawiał się Olek. Przypomniał sobie o komarze zatopionym w bursztynie dopiero po powrocie do domu. W przedszkolu tyle się działo, że nie zdążył porozmawiać o nim z Olą. – Pytasz, jak komar znalazł się w środku? – tata przerwał pracę nad projektem hali dworca kolejowego. – To wyjątkowo ciekawa historia. Brzmi jak bajka, ale jest najprawdziwszą prawdą. Do pokoju przybiegła Ada. – Ja też chcę posłuchać bajki – Ada położyła się na kanapie. – Tata mówi, że to prawda, nie bajka – sprostował Olek. – To chcę posłuchać nie bajki – upierała się Ada. – Drogie dzieci, proszę o głos – przerwał spór tata. – Było to bardzo dawno temu, przed milionami lat. Nad 134 Morzem Bałtyckim szumiały gęste lasy. Szuuu, szuuu, szuuu... Wiatr od morza kołysał gałęziami pradawnych sosen i wysokich paproci. Pewnego słonecznego dnia mały komar usiadł na pniu drzewa. Sądzę, że chciał chwilę odpocząć i lecieć dalej. Niestety, wpadł w pułapkę. Z pęknięcia na pniu wypłynęła gęsta, lepka żywica. Ciężka kropla spłynęła na naszego komarka i oblepiła go dookoła. Dostał się w sam środek kleistej kropli, która zastygła i stwardniała. Pewnego razu sztorm powalił nadbrzeżne drzewa. Kropla, chlup!, wpadła do Bałtyku. Morska woda chłodziła ją i obmywała, aż któregoś dnia wyrzuciła na plażę. Znalazła ją Ola z przedszkola i zawołała: „Hura! Znalazłam bursztyn!”. Zabrała go do domu, żeby pokazać w przedszkolu. W środku jej bursztynu mały komar śpi głębokim snem i cieszy oczy. Do pracowni zajrzała mama. To, co zobaczyła, nie ucieszyło jej oczu. Ada smacznie spała, zwinięta w kłębek. – Dlaczego uśpiliście Adę? Wyśpi się w dzień, a potem w nocy będzie rozrabiała. Jakoś nie mogła uwierzyć w to, że nikt Ady nie usypiał, ani w to, że zaraziła się snem od komara sprzed milionów lat.
O czym rozmawiały dzieci w grupie? Co zdarzyło się rok temu na wakacjach? Co znalazła Ada?
3.Wyobrażcie sobie, że właśnie jesteśmy nad morzem. Pobawmy się przy piosence.
4. Tak Ada znalazła bursztyn. Czy wiecie co to jest bursztyn, gdzie w Polsce możemy go znależć? Jak go możemy wykorzystać. Odpowiedzi na te pytania odnajdziecie w filmikach:
5. Zamienimy was teraz w „małych badaczy”. Przygotujcie różne przedmioty wykonane z bursztynu jeśli macie, małe kawałki papieru, bawełniana lub wełniana tkanina. Potrzyjcie tkaniną bursztyn, przyłóżcie do kawałeczków papieru. Co zaobserwowaliście?
Jeśli nie znależliście w domu bursztynków obejrzyjcie filmik :
Oddziaływanie elektrostatyczne bursztynów
Bursztyn bywa nazywany jeszcze inaczej. Niektórzy używają nazwy: jantar, złoto Północy, skarb Bałtyku.
6. Zachęcamy do opowiedzenia historyjki o tym jak powstaje bursztyn w oparciu o historyjkę obrazkową z książki „Olek i Ada na szlaku przygód' str. 87
7. Proponujemy teraz zabawę oddechową - Łódki
Zabawa oddechowa Łódki- Zabawa logorytmiczna - Uwaga fala - Oto Morze Bałtyckie jest
8. Potraficie już zrobić łódkę. Możecie zrobić z niej żaglówkę (słomka lub cienki patyk - maszt, kawałek papieru lub materiału -żagiel). zachęcamy również do ozdobienia Waszej łódeczki. A może zrobicie kilka żaglówek i zorganizujecie regaty żeglarskie?
9. Pamiętacie zabawę „Płyną statki z bananami”. Zaproście rodziców i pobawcie się razem. Płyną statki z bananami
10. Proponujemy wykonanie ćwiczenia KP str.67
11. Na koniec zaśpiewajcie piosenkę, którą poznaliście wczoraj Niech żyją wakacje
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i kajak, i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.
Gorące, złote słońce
na ciemno nas opali,
w srebrzystej, bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Dla chętnych:
5 największych tajemnic Bałtyku
Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski
Do usłyszenia Kochani, do jutra
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 08.06.2020
Dzień dobry Kochane Dzieciaczki. Witajcie po weekendzie. Pogoda dopisała, na pewno dużo przebywaliście na świeżym powietrzu. Ciekawe jesteśmy jak spędziłyście te wolne dni, spróbujcie opowiedzieć o tym na obrazku. Namalujcie farbami lub kredkami obrazek pod tytułem „Zabawy w czerwcowy weekend”. Wyślijcie koniecznie swoje prace do naszej galerii przedszkolnej Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">1. Powitajmy się piosenką Zabawa paluszkowa
2. O czym dzisiaj porozmawiamy, podpowie Wam zagadka:
Na wstępie zagadka:
Kto mi powie, jaki to czas
Gdy przedszkole idzie w las
Mama z Tatą w piłkę grają
I wszyscy się opalają.
W tym magicznym czasie
Grzyby rosną w lesie
Woda ciepła w morzu
W górach też nie gorzej
Lubię taki czas
Mogę długo spać, kto mi powie
Jak ten czas się zowie? (WAKACJE)
Oczywiście dobrze odgadliście, porozmawiamy o zbliżających się wakacjach. Poproście rodziców o przeczytanie wiersza L. Łącz „Letnie wakacje” .
Kiedy są wakacje
I nie pada deszcz,
Możesz gdzieś wyjechać,
Jeśli tylko chcesz.
Kiedy są wakacje – Morze, góry, las,
Gdzie tylko się znajdziesz,
Miło spędzisz czas.
Latem
Złociste promienie Słońca
Padają na ziemię
Popatrz – Rozwiały się chmury,
Baw się I nie bądź ponury!
Morze – Muszelki i piasek,
Góry Lub łąka za lasem,
Warmia – Czekają jeziora,
Lato – Już wyjechać pora!
: O jakiej porze roku wyjeżdża się na wakacje? Co można robić, kiedy są wakacje? Gdzie można spędzić wakacje?
3. Otwórzcie książeczkę „Olek i Ada na szlaku przygód" str.84. Przyjrzyjcie się uważnie ilustracji.
Jakie miejsca przedstawione są na ilustracjach. Z pomocą rodziców przeczytajcie tekst. Powiedzcie, o czym rozmawiały dzieci w grupie? Co zdarzyło się rok temu na wakacjach?
4. Wyjmijcie Wasze rodzinne albumy, wyszukajcie zdjęć z zeszłorocznych wakacji. Czy pamiętacie miejscowość w której byliście? Jaka przygoda wakacyjna utkwiła Wam w pamięci? Opowiedzcie o niej. Wymieńcie członków rodziny, z którymi spędziliście ubiegłoroczne wakacje.
5. Pobawmy się teraz przy piosence Niech żyją wakacje
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Pojedzie z nami piłka
i kajak, i skakanka,
będziemy grać w siatkówkę
od samiutkiego ranka.
Gorące, złote słońce
na ciemno nas opali,
w srebrzystej, bystrej rzece
będziemy się kąpali.
Niech żyją wakacje,
niech żyje pole i las,
i niebo, i słońce,
wolny, swobodny czas.
Spróbujcie nauczyć się refrenu piosenki i zaśpiewajcie najładniej jak potraficie, możecie stworzyć akompaniament używając np. łyzek, pokrywki metalowej i łyżki.
6.Przygotujcie teraz cegiełki do głoskowania. Pobawimy się w głoskowanie z wyrazami: lato, statek, kajak, plecak.
Podzielcie podane wyrazy na sylaby, policzcie z ilu sylab składa się każdy wyraz. Następnie wybierzcie dwa wyrazy – podzielcie je na głoski wyklaskując, zbudujcie schemat (białe cegiełi ) i model (niebieskie - spółgłoski, czerwone - samogłoski) wybranych wyrazów.
7. Obejrzyjcie teraz o czym warto pamiętać wybierając się na wakacje :
Porozmawiajcie z rodzicami, czy w nadchodzace wakacje wybierzecie się na rodzinne wakacje? Wybierając się pamiętajcie o zasadach, które należy przestrzegać w obecnym czasie. Jeśli podejmiecie decyzję o pozostaniu w domu pamiętajcie, że latem czeka na Was również tutaj mnóstwo ciekawych przygód.
8.Proponujemy wykonanie ćwiczeń w KP. str.67 i 73.
Pozdrawiamy serdecznie.
To już wszystko na dzisiaj.
Do usłyszenia! Do jutra!
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 05.06.2020
Witamy wszystkich, zapraszamy do zabaw i ćwiczeń. Dziś jest piątek, więc będzie gimnastyka, przygotujcie sportowe stroje.
1. Przywitajmy się tańcem, który poznaliście wczoraj Tiki tiki room
2. Powtórzcie rymowankę matematyczną
Jabłko, gruszka i daktyle –klaśnij w ręce razy tyle (3 razy)
Kapusta i ogórek –tyle razy podskocz w górę (2 razy)
Marchewka, pietruszka, bób –tyle razy przysiad zrób (3)
Kalarepka i mak –za uszy 2 razy się złap.
3. Posłuchaj wiersza „Dzieci na Ziemi”
Na kuli ziemskiej bawią się dzieci,
cieplutkie słonko dla nich wciąż świeci,
a księżyc mruga oczkiem na niebie
do wszystkich ludzi, również do ciebie.
Zulu z Afryki chodzi po drzewach,
a Chinka Inka jak ptaszek śpiewa.
Eskimos Bubu gra w piłkę z foką,
na słoniu jeździ Hindus Namoko.
Dzieci się różnią kolorem skóry,
jednak są dumne ze swej kultury
i choć w dziwacznych mówią językach,
pragną się bawić, tańczyć i brykać!
Inka i Zulu, Bubu, Namoko
chcą być kochane, śmiać się szeroko,
jeść smakołyki, dbać o zwierzęta,
a zamiast wojen mieć tylko święta!
– Niech wam się spełnią wszystkie marzenia –
tak, robiąc obrót, powiada Ziemia.
O jakich dzieciach była mowa w wierszu?
Na jakim kontynencie mieszka Zulu z Afryki, Chinka Inka, Innuita Bubu, Hindus Namoko?
Czym różnia się miedzy sobą dzieci?
Co mają ze sobą wspólnego?
4. Czy jesteście gotowi do ćwiczeń? Stroje sportowe założone? Dziś ćwiczenia w parach Zabawy z dzieckiem w domu
5. Zapraszamy do zabawy rytmicznej Gąsienice
I jeszcze Zumba dla dzieci
6. Wykonaj ćwiczenia w kartach pracy cz. 5 na str.62,63, 64,65.
7. A teraz zaśpiewajcie naszą piosenkę Wszystkie dzieci nasze są
Życzymy miłego weekendu, pozdrawiamy serdecznie, Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 04.06.2020
Dzień dobry kochani, zaczynamy zajęcia.
1. Przywitajmy się wesołym tańcem Tiki tiki room
2. Zabawa „Przewodnik”.Dzieci i rodzic tworzą parę. Dziecko zamyka oczy – „jest niewidome”. Rodzic jest przewodnikiem, który stara się wskazać swojemu partnerowi odpowiednią drogę i dba o jego bezpieczeństwo, czyli o to, aby podczas spaceru nie zderzył się z jakimś przedmiotem. Para maszeruje po pokoju, po kilku minutach następuje zmiana ról.
3. Kto stoi przed tobą? Rozpoznawanie innych osób za pomocą dotyku. Jeżeli w domu jest kilka osób np. rodzice, rodzeństwo, dziadkowie możecie zasłonić oczy i za pomocą dotyku rozpoznać kto stoi przed Tobą.
4. Zabawa „Co to za przedmiot” Zasłoń oczy np. chustką lub szalikiem, a rodzic niech poda Ci jakiś przedmiot (może to być zabawka) czy potrafisz rozpoznać za pomocą dotyku co to jest?
5. Otwórz karty pracy na str 56. Przyjrzyj się obrazkom. Opowiedz co się wydarzyło. (co robiły dzieci, jak się zachowali chlopcy na widowni, jak zachował się Olek?) Nadaj tyuły poszczególnym obrazkom, a następnie całej historyjce.
6. Czy znasz pojęcie niepelnosprawność? To znaczy, że ktoś nie porusza się tak jak my, że może niewidzieć lub niesłyszeć. Ale tak samo jak my chce się bawić, śmiać i mieć przyjaciół.
7. Obejrzyj filmik Duże sprawy w małych głowach
8. Wykonaj ćwiczenie w kartach pracy na str 60.
9. Teraz nauczymy się matematycznej wyliczanki:
Jabłko, gruszka i daktyle –klaśnij w ręce razy tyle (3 razy)
Kapusta i ogórek –tyle razy podskocz w górę (2 razy)
Marchewka, pietruszka, bób –tyle razy przysiad zrób (3)
Kalarepka i mak –za uszy 2 razy się złap.
10. Dzisiaj poznamy, a właściwie utrwalimy cyfry. Zapraszamy na filmik Bajki Gilusia
11. Na zakończenie zajęć zaśpiewajmy piosenkę Wszystkie dzieci nasze są
To już wszystko, wybierzcie się teraz na spacer, poobserwujcie przyrodę.
Pozdrawiamy Was serdecznie panie Ania i Magda.
J. ANGIELSKI
VERY HUNGRY CATERPILLAR / Bardzo głodna gąsiennica
1. Piosenka na powitanie - „Make a circle”
Make a circle, big big big.
Small small small.
Big big big.
Make a circle, small small small.
Hello hello hello.
Make a circle, round and round.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello hello hello.
Make a circle, up up up.
Down down down.
Up up up.
Make a circle, down down down.
Now sit down.
2.Czy pamiętacie głodną gąsienniczkę?Co zjadła I co się z nią stało?
Przypomnijmy sobie jej przygody:
3. Pobaw się przy wesołej piosenkach o gąsieniczce:
Hungry Caterpillar with Lyrics
4. Ćwiczenia z gąsienniczką:
5. A może spróbujesz zrobić własną gąsienniczkę:
Art & Craft - VERY HUNGRY CATERPILLAR MODELS
6. Zabawa „Touch something …” - utrwalanie kolorów. Dzieci poruszają się po pokoju w rytm wyklaskiwany przez Rodzica, a na pauzę słuchają polecenia:
touch something green ( zielony) - dotykają przedmiotu w tym kolorze
touch something red ( czerwony )
touch something blue ( niebieski )
touch something pink ( różowy )
touch something yellow ( żółty )
7. Linki do zabaw:
P. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 03.06.2020
Witamy dzieci i rodziców, zapraszamy na zajęcia.
1. Przywitajmy się piosenką Przywitamy się wesoło
2.Otwórzcie książkę „ Olek i Ada na szlaku przygód” na str. 82-83 i posłuchajcie opowiadania:
Karim jest super! – Olek, usadowiony przy rodzinnym stole, opowiadał wujkowi Jackowi wrażenia z przedszkola. – Dzięki niemu wygraliśmy konkurs na album o Warszawie. Pokazaliśmy album tacie Marty, żeby już więcej nie mówił, że Karima trzeba przenieść do młodszej grupy, bo w zerówce nie da sobie rady i będzie nam tylko przeszkadzał w nauce. I co, zmienił zdanie o Karimie? – spytała mama.
– Chyba tak, bo nawet mu pogratulował.– Karim? To ten Arab, który ostatnio doszedł do waszej grupy? – upewnił się wujek.– On nie nazywa się Arab, tylko Karim Hassan. Jego rodzice są lekarzami. Pochodzą z Egiptu i pracują w Polsce. Zostali tu po studiach medycznych. Nikt nie rysuje tak jak on – podkreślił Olek. – Mówiłeś, że Karim nic nie umie. Stoi pod ścianą i milczy – przypomniał tata. – Stał, bo wstydził się odezwać, ale już nie stoi. Mama Olka położyła na stole gorące danie. – Częstujcie się, póki ciepłe – zachęcała. Wujek nachylił się nad półmiskiem. – Co to takiego? Tak dziwnie pachnie. – Kofta – arabskie kotleciki z baraniny – wyjaśniła mama.
– Arabskie... to ja dziękuję. Wystarczą mi słodycze – wujek sięgnął do talerza z ciastkami. – Kolega mówił, że te arabskie potrawy to nie dla ludzi – stwierdził. Olek podniósł na wujka zdziwiony wzrok. – Mówisz jak mama Franka. Zabroniła mu spróbować ciastek, które mama Karima upiekła dla naszej klasy.
– Ma rację. Ja bym nie tknął tych arabskich wynalazków – powiedział wujek z przekonaniem. Olek uważał, że ciastka Karima to po prostu pycha. Zanim jednak on i jego grupa przekonali się, jak smakują, dzieci obserwowały nowego kolegę trochę nieufnie. Miał czarne włosy, czarne oczy i śniadą cerę, poza tym niczym się nie wyróżniał, ale gdy się odezwał, wywołał burzę śmiechu. Zamiast „dzień dobry” powiedział „dzobi”, a zamiast „cześć” – „ehsz”. Potem stanął pod ścianą i wcale się nie odzywał. Ściskał pod pachą misia z urwanym uchem i za nic nie chciał się z nim rozstać. Grupa uznała, że jest dziwny. W sali było tyle nowych zabawek, a on wolał starego misia. Dopiero kilka dni później, kiedy dzieci zajęły się rysowaniem, Karim odłożył misia i wziął kredki do ręki. Raz-dwa i wyczarował na kartce wyścigowe auto. – Ładne. Narysujesz mi pociąg? – spytał Olek. Karim uśmiechnął się i raz-dwa-trzy pociąg pędził po torach. – Brawo! – pochwaliła go pani.Do Karima ustawiła się kolejka dzieciaków, a on rysował im samochody, pociągi, samoloty i nawet psy i koty. Potem była zabawa w pociąg i nikogo już nie śmieszyło, że nowy kolega nie mówi poprawnie po polsku. Zresztą, żeby bawić się w pociąg, wystarczy powtarzać: tu-tu, tu-tu, tu-tu. Karim „tututał” tak samo jak wszyscy. Jego miś też się przydał, bo kiedy pociąg się wykoleił, miś odegrał rolę rannego pasażera. Gdy po paru dniach Karim zachorował, wszyscy w grupie okropnie się martwili. Niecierpliwie czekali, aż wróci, żeby razem z nim tworzyć album o Warszawie. To właśnie po powrocie z choroby przyniósł ciastka, których Franek nie chciał skosztować. – Gdyby mama Franka ich spróbowała, na pewno zmieniłaby zdanie. Są pyszne, prawda, wujku? – zapytał chytrze Olek.Wujek przełknął ciastko, odchrząknął i zrobił niezbyt mądrą minę. – To te? – spytał, wskazując talerz z ciastkami, który prawie już opróżnił. Olek uśmiechnął się od ucha do ucha. – Dostałem je od Karima dla Ady. Masz szczęście, że nie zdążyła wszystkich zjeść. Wujek Jacek zaśmiał się w głos. – Zawstydziłeś mnie, mądralo. Są przepyszne. Chyba spróbuję też kotlecików, bo jak widzę, zaraz się skończą. Tylko nie mówcie cioci, że zjadłem tyle słodyczy. Rodzinaobiecała zachować tajemnicę. Olek z radością przyglądał się, jak wujek pałaszuje „arabskie wynalazki”. Mamę Franka też uda się przekonać. Przecież to, co obce i nieznane, nie musi być gorsze. Grupa wymyśliła Dzień Kuchni Arabskiej w przedszkolu. Wszyscy rodzice dostaną zaproszenia ozdobione przez Karima. Pani już się zgodziła.
3. Odpowiedzcie na pytania
– Kim był Karim, z jakiego pochodził kraju?
- Co Karim potrafił dobrze robić?
- Czy dzieci lubiły Karima?
- Dlaczego wujek nie chciał jeśc potraw arabskich?
4. Czy znasz słowo TOLERANCJA ? Powtórz je, podziel na sylaby. Tolerancja to znazcy, że pozwalamy komuś na bycie sobą, pozwalamy mu żyć i być szczęsliwym. Tolerancja polega na akceptowaniu u innych osób innego wyglądu, innych zainteresowań, innego sposobu ubierania się.
Być tolerancyjnym znaczy, że nie wolno śmiać się z nikogo, jak ktoś wygląda, jakie lubi zabawy, jak ktoś potrafi rysować, śpiewać itd.
5. Jak myślicie, czy wujek Jacek był tolerancyjny?
6. Słuchanie piosenki Wszystkie dzieci nasze są
7. Nauka metodą echa I zwrotki i refrenu.
Ach, co za smutas leje łzy
Lalki w płacz, misiek zły
O już się śmieje, nosek mu drży
Deszczyk był a teraz wyschły łzy
Niebo rozjaśnia się samo
Mały uśmiech, jak tęcza
Już dobrze, mamo!
Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi
Wszystkie dzieci nasze są
Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!
Choć nie rozumiem mowy twej
Czytam lęk, czytam śmiech
Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz
Otwórz nim nieśmiałość naszych słów
Ważny jest serca alfabet
Ciepły uśmiech, jak słownik
Jesteśmy razem!
Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi
Nie jesteś sam
Nasza piosenka ciągnie za rękaw…
Wszystkie dzieci nasze są
Kasia, Michael, Małgosia, John
Na serca dnie mają swój dom
Uchyl im serce jak drzwi
Wszystkie dzieci nasze są
Borys, Wojtek, Marysia, Tom
Niech małe sny spełnią się dziś
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz!
Będzie nasz
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz
Wyśpiewaj marzenia, a świat
Będzie nasz
8. Obejrzyj filmik My, dzieci świata
9. Wykonaj ćwiczenia w kartach pracy cz.5 na str 58-59.
10. Wszystkie dzieci mają marzenia. Jakie jest Twoje marzenie? Narysuj je na kartce. Możesz wykonać obrazek kredkami lub farbami. Powodzenia!
Ściskamy Was seredcznie, do jutra. Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 02.06.2020
Witamy wszystkich serdecznie i zapraszamy na zajęcia.
1. Przywitajmy się piosenką Dzień dobry
2. Co tutaj nie pasuje? – ćwiczenia słuchu fonematycznego. Posłuchaj przeczytanych przez rodzica wyrazów, na jaką głoskę zaczynają się wyrazy ? Który wyraz nie pasuje do pozostalych?
- sowa, stół, ogórek, stopa (ogórek nie pasuje gdyż zaczyna się na głoskę o)
- kosz, kot, kapelusz, tort, kasza
- buty, gazeta, beret, buda, beczka
- mleko, woda, miska, motyl, mak.
3. Otwórzcie karty pracy cz. 5 na str. 55 i posłuchajcie wiersza „Małe cuda”.
Odpowiedzcie na pytania:
- Czego dorośli mogą nauczyć się od dzieci?
- Czego dzieci oczekują od dorosłych?
- Jakie prawa mają dzieci?
4. Posłuchaj piosenki Prawa dzieci
5. Nie we wszystkich krajach prawa dzieci są przestrzegane. Jest wiele biednych państ gdzie dzieci żyją w biedzie, często muszą ciężko pracować. Trzeba to zmienić. Obejrzyj filmik Dzieci świata
6. Zobacz jak wyglądają dzieci różnych ras. Dzieci różnych ras
Czy odgadniesz jakiej narodwości są dzieci, czy potrafisz dopasować do nich domy? Obejrzyj Dzieci z różnych stron świata
7. W kartach pracy na stronie 54 narysuj swój portret, ozdób ramkę i napisz swoje imię i nazwisko, możesz poprosić rodziców o pomoc. Dokończ rysowanie szlaczka, pokoloruj zabawki.
8. Odszukaj w wyprawce kartę E. Powycinaj obrazki, nazwij przedmity na obrazkach, podziel wyrazy na sylaby i na głoski. Na jaką głoskę zaczynają się poszczególne wyrazy, czy są wyrazy, które zaczynają się tą samą głoską?
9. Aby utrwalić wiadomości na temat praw dziecka, obejrzyj filmik Prawa dziecka
To już wszysto, życzymy miłego dnia,
panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 01.06.2020
Dzień dobry kochane dzieci, dzień dobry rodzice!
Kochani dziś jest 1 czerwca – to bardzo ważna data w kalendarzu. Wiecie dlaczego? Jest to szczególny dzień, ponieważ właśnie dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka.
Czy wiecie co oznacza słowo „międzynarodowy” ? To znaczy, że nie tylko w Polsce, ale na całym świecie swoje święto obchodzą dziś wszystkie dzieci.
Dzisiaj święto wszystkich dzieci
Niech nam pięknie słońce świeci
Wszyscy śmieją się od rana
Każda buzia roześmiana
Czar zabawy dziś panuje
Każde serce się raduje.
Drogie przedszkolaki! może i Dzień Dziecka nie będzie wyglądał tak, jak zawsze w naszym przedszkolu, ale nie martwmy się tym!
Dzisiaj waszym zadaniem jest być uśmiechniętym od samego rana i bawić się radośnie przez cały dzień!!! Wszystkim Paniom z przedszkola jest dziś smutno, że nie możemy bawić się wspólnie.
Ale przygotowaliśmy dla Was kilka propozycji.
1. Zacznijmy wesołą piosenką pt. „To jest nasz dzień”; zapraszam do tańca i zachęcam do zaśpiewania fragmentu refrenu, dołączając odpowiednie ruchy:
Jeden i dwa, jeden, dwa, trzy (klaszczemy)
W prawo i w lewo – baw się i Ty (skok w prawą stronę, w lewą)
Jeden i dwa, jeden, dwa, trzy (klaszczemy)
W górę i w dół, tylko śmiej się dziś (przykucamy, skok w górę)
2. Teraz zapraszamy na film pt. „Domowe przedszkole – niespodzianki dla dzieci”
3. Możecie się teraz ponownie zabawić przy muzyce z piosenką:
Maskotki - kółeczko zabawa taneczna dla dzieci
4. Czy lubicie puszczać bańki mydlane? Podamy dziś przepis na płyn do puszczania baniek, możecie się dziś pobawić wspólnie z rodzicami. To przecież proste wystarczą zaledwie 3 składniki i zabawa gotowa. Kto z nas nie próbował puszczać baniek mydlanych? Obserwowanie ich jak unoszą się w powietrzu, wirują się nad nami, mieniąc się tysiącem barw a potem rozpadają się na miliony cząstek. Takie doświadczenie jest wspaniałą zabawą.
Składniki do zrobienia płynu do baniek: płyn do naczyń, woda i gliceryna (nadaje bańkom połysk i odporność na pękanie) Najważniejsze są proporcje. Należy pamiętać o zachowaniu odpowiednich proporcji przy robieniu płynu do baniek mydlanych. Proponuję 1 część płynu do naczyń na 10 części wody plus na koniec ok.10 kropel gliceryny na litr płynu.
Powstałą miksturę bardzo delikatnie, starając się nie robić piany mieszamy i dodajemy jeszcze kilka kropel gliceryny. Warto dodawać ją stopniowo i sprawdzać efekty naszych prób, można jej dodać więcej. Proporcje jednak mogą ulec zmianie w zależności od płynu do naczyń jaki mamy. Jeszcze potrzebujemy słomki i możemy zaczynać zabawę.
5. Przygotowaliśmy dla Was jeszcze kilka propozycji na dzisiejszy dzień. Poczytajcie i ustalcie wspólnie z rodzicami, co chcielibyście obejrzeć, w co się pobawić:
- Spektakl "Ja, Maluch i morze" w reż. Marka Zákostelecký'ego, który możecie obejrzeć w swoich domach w w Dzień Dziecka. Jeśli tęsknicie za latem, podróżami i wakacyjnymi przygodami, koniecznie musicie zobaczyć bajowe przedstawienie. Przedstawienie będzie dostępne dla widzów bezpłatnie na stronie internetowej Teatru Baj 1 czerwca w godzinach 10:00-12:00.
Bezpośredni link do spektaklu:
"Ja, maluch i morze"
- Spektakl "Pchła szachrajka", będący adaptacją jednej z najbardziej znanych bajek Jana Brzechwy. To wspaniałe wydarzenie, w czasie którego będziecie mogli przenieść się w kolorowy świat bajek, który dostarczy Wam wielu emocji i powodów do uśmiechu. Zatem, 1 czerwca o godzinie 16:00 usiądźcie wygodnie w swoim ulubionym fotelu i zajrzyjcie na stronę www oraz facebook Miejskiego Ośrodka Kultury w Orzeszu. Tam będziecie mogli połączyć się bohaterką tego widowiska - Pchłą Szachrajką i jej towarzyszami, którzy specjalnie wystąpią dla Was na scenie Sali Widowiskowej; strona www: www.mok-orzesze.pl
- Spektakl słowno – muzyczny „Bajki o zwierzętach”, który można obejrzeć 1 czerwca o godz 17.00 na:
profilu społecznościowym Facebook Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego oraz na:
kanale Youtube Świętokrzyski Urząd Wojewódzki Biuro Wojewody
- Spotkanie z humorystycznym pokazem iluzjonistycznym Pana Nochala. Zupełnie za darmo!
Spotkajmy się online w poniedziałek 1.06 o godz 18.00
Baza Zabawy - pokaz iluzji - Dzień Dziecka u Nietoperzy – bezpłatny koncert online. Jak nasza ulubiona para nietoperzy świętuje Dzień Dziecka? Wspominając zabawy, piosenki i kreskówki z dzieciństwa:) Zapraszamy na spotkanie z Emilką i Cypisem. Będzie muzycznie, zagadkowo i interaktywnie.
Koncert odbędzie się na kanale YouTube:
Dzień Dziecka u nietoperzy
Link aktywny będzie do 10 czerwca, zatem możecie oglądać dowolną ilość razy o dowolnej porze. Koncert jest bezpłatny - jest prezentem na Dzień Dziecka od Art Bonsai dla wszystkich dzieci, które lubią śledzić losy Nietoperzy.
- A może wybierzecie się na: Wirtualny spacer po ZOO?
- A jeśli jesteście ciekawi świata oraz chęci zrozumienia go, to zapraszamy na zabawy badawcze z projektu „Domowe Centrum nauki EC1”
Domowe Centrum Nauki i Techniki
Kochani, mamy nadzieję, że każde dziecko znajdzie coś ciekawego dla siebie wśród tych propozycji.
NA ZAKOŃCZENIE NIESPODZIANKA J
Czy dzisiaj jest Dzień Dziecka?
A na koniec piosenki, przy których możecie pobawić się wspólnie z rodzicami lub rodzeństwem:
Wspaniałej zabawy, do jutra…
Panie: Ania i Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 29.05.2020 DZIEŃ SPORTU
Witamy Was Kochani w piątek. Dzisiaj w naszym przedszkolu obchodzimy Dzień Sportu. W związku z tym zapraszamy do aktywnego spędzenia czasu. Przygotujcie wygodny strój, małe poduszki oraz różnokolorowe klocki, bo będziemy ich potrzebować.
Do wspólnych zabaw gimnastycznych zapraszamy całą rodzinę. Przygotujmy sobie również koniecznie butelkę wody i przewietrzmy mieszkanie. Nie zapominajmy też o spacerach i zabawie na świeżym powietrzu.
1. Rozpoczynamy zajęcia piosenką Skaczemy, biegniemy, ćwiczymy, tańczymy
Na słowa zwrotek stańcie w lekkim rozkroku, ręce na biodrach, wykonujcie kręty tułowia w prawą i lewą stronę.
Słów refrenu się nauczcie: Skaczemy, biegniemy, ćwiczymy, oooo,
aby śpiewać razem z dziećmi. Pokazujcie też jak skaczecie, biegniecie w miejscu, ćwiczycie, tańczycie.
2. Zapraszamy Was do rozgrzewki z Lulisią i Lulitulisiami. Wykonujcie ćwiczenia razem z prowadzącą Trening fitness dla dzieci
3. „Piramida” – do tej zabawy będą Wam potrzebne klocki w różnych kolorach (ewentualnie większe dla młodszych dzieci, np. klocki duplo, drewniane, typu cegła). Musimy je pogrupować według kolorów (kolorów musi być tyle ilu jest ćwiczących). Ustalamy tor, po którym będziemy się poruszać. Wyznaczmy go np. sznurkiem, wstążką (dla starszych dzieci możemy zrobić slalom ustawiając butelki plastikowe, kładąc poduszki). Biegniemy, przenosząc klocki swojego koloru na drugi koniec toru. Układamy z nich piramidę. Drugi raz rozpoczynamy z końca, na którym uzbieraliśmy pierwszą piramidę.
Ze starszymi dziećmi możemy urządzić przy tej zabawie wyścigi. Kto pierwszy ten lepszy.
4. Zabawa przy muzyce Muzyczne stop Jest to zabawa pobudzająco – hamująca, gdzie musicie się w pewnym momencie zatrzymać.
Idziemy, idziemy, idziemy, idziemy i STOP. (3x)
To nasz muzyczny krok.
Skaczemy, skaczemy, skaczemy, skaczemy i STOP (3x)
To nasz muzyczny krok.
Biegniemy, biegniemy, biegniemy, biegniemy i STOP. (3x)
To nasz muzyczny krok.(3x)
5. Przygotujcie teraz małe poduszki, bo będą nam potrzebne do zabaw:
„Podajemy worki z mąką” – przekazywanie poduszek na różne sposoby:
– siad płaski jedno za drugim – podawanie poduszek górą,
– stanie w lekkim rozkroku – podawanie poduszek dołem, między nogami
– w siadzie skrzyżnym – wykonując skręty tułowia, podajemy poduszkę bokiem z lewej i z prawej strony,
- siłowanie – siadamy naprzeciwko siebie, poduszkę trzymamy oburącz (dziecko z jednej strony, rodzic z drugiej strony) przeciągamy poduszkę na swoją stronę jednocześnie przechylając się do przodu i tak na zmianę kilka razy
- rzucamy – stajemy naprzeciwko siebie w niewielkiej odległości, będziemy podawać sobie poduszkę tym razem rzucając
- równowaga – poduszkę kładziemy na głowie, plecy wyprostowane, chodzimy po pokoju starając się, by poduszka nie spadła nam z głowy
- dżdżownica – leżąc na brzuchu trzymamy poduszkę obiema rękami, czołgamy się po pokoju. Ze starszakami można zrobić wyścigi.
,,Skoki przez worki” – skoki przez poduszki – każdy ćwiczący przeskakuje obunóż przez swoją poduszkę.
,,Transport worków z mąką” – czworakowanie z poduszką na plecach.
Każde ćwiczenie wykonujcie kilkakrotnie.
6. Lulisię już znacie. Zapraszamy więc do treningu fitness razem z Lulitulisiami Trening fitness część 2 Ćwiczcie razem z nimi.
7. A teraz zabawa „Na ziemi zostaje”. Piosenka Wam z pewnością doskonale znana i lubiana. Wyginam śmiało ciało Kiedy będziecie słyszeć piosenkę, wyginacie śmiało ciało. A kiedy rodzic zatrzyma w pewnym momencie muzykę powie: NA ZIEMI ZOSTAJE pupa (a więc musicie tak usiąść, żeby na podłodze została tylko pupa). Przy piosence dalej ćwiczycie. Na kolejną przerwę w muzyce rodzic podaje hasło: NA ZIEMI ZOSTAJE ręka i noga. Muzyka gra dalej, wy ćwiczycie. Kolejne hasła: NA ZIEMI ZOSTAJĄ NOGI, NA ZIEMI ZOSTAJĄ PLECY, NA ZIEMI ZOSTAJE BRZUCH.
8. Ostatnią zabawą w dniu dzisiejszym będzie zabawa Głowa, ramiona, kolana, pięty. Wykonujemy czynności, o których mowa w piosence:
Glowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos.
Gimnastyka dobra sprawa.
Dla nas dzieci to zabawa.
Ręce w górę, w przód i w bok.
Skłon do przodu, przysiad, skok.
9. A na zakończenie dzisiejszego dnia sportu, zachęcamy do obejrzenia filmu edukacyjnego Ruch to zdrowie. Dowiecie się z niego jak ważną sprawą jest uprawianie sportu i aktywny wypoczynek.
Po tak wyczerpującym dniu zasłużyliście na odpoczynek.
Życzymy Wam udanego weekendu
Wasze Panie Magda i Ania
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 28.05.2020
Dzień dobry dzieciaczki .Witamy Was jak zwykle bardzo serdecznie, tym razem w czwartek. Kto mi powie którym z kolei dniem tygodnia jest czwartek? Wiemy, że wszyscy doskonale poradziliście sobie z tym zadaniem.
1. Powitajmy się dzisiaj muzyczną gimnastyką.Jesteście gotowi? Zaczynamy. Głowa, ramiona, kolana, pięty
2.Posłuchajci krótkiego wierszyka K. Datkun - Czerniak, który jest jednocześnie zagadką dla Was
Kto pogłaszcze i przytuli,
łzy ukoi, baśń opowie –
i kto kocha nas
nad życie?
No, kochani… Kto odpowie? (mama)
Odpowiedzcie na pytanie: Jaka jest Wasza mama?
(np.: czuła, troskliwa, cierpliwa, serdeczna)
Kto z Was potrafi wymyślić zdrobnienia do słowa mama?
mamusia, mateńka, mamulka - ciekawe jakich zdrobnień używacie?
3. Ułóżcie zdania z wyrazem „mama”. np. Moja mama jest kochana.
Pod zdaniem ułóżcie tyle cegiełek białych (wykorzystujemy cegiełki do głoskowania)
ile jest słów w zdaniu -4 cegiełki.
Rodzice podają przykład zdania , następnie dziecko samo wymyśla.
4. Posłuchajcie teraz przysłów ze słowem mama :
Dla każdej matki miłe jej dziatki.
U swej matki każdy gładki.
Dobre dziatki to skarb matki.
Spróbujcie wyjasnić ich znaczenie, następnie wypowiedzcie je z różną intonacją: głośno, cicho, „jak roboty”
Policzcie ile słów jest w tych przysłowiach – zdaniach. Podobnie jak w ćwiczeniu poprzednim wypowiadając słowo układajcie cegiełkę. Następnie policzcie ilość słów, obok połóżcie odpowiednią liczbę z wyprawki.
5.Czas na muzyczny przerywnik Ręce prosto, prosto
6.Odszukajcie w Wyprawce obraz Johna Lesliego Brecka „Ogród w Giver ny”.
Opowiedzcie co przedstawia obraz? Jak nazywają się kwiaty na obrazie ? Jakiego są koloru.
7.Zapraszamy Was teraz do takiego kwiatowego ogrodu i zabawy z kwiatami.
Wytnijcie po 5 kół : czeronych-to będą tulipany
białych – to będą róże
fioletowch-to będą irysy
żółtych – to gożdziki
z wyprawki wyjmijcie kartoniki z cyframi od 1 do 6 oraz znaki +,-, =.
Po wykonaniu każdego zadania dzieci liczą kwiaty każdego gatunku i porównują ich liczbę. Ustalają, których kwiatów jest więcej, których mniej, a których tyle samo.
Tata ściął z grządki 3 czerwone tulipany i 3 białe róże. Ile kwiatów razem ściął z grządki tata?
Dzieci:
− układają na kartce w rzędzie odpowiednie sylwety kwiatów;
− liczą kwiaty,
- układają działanie: wybierają z pojemnika kartoniki z odpowiednimi liczbami i znakami (3 + 3 = 6)
Zosia wręczyła mamie bukiet złożony z 3 róż i 2 gożdzików. Z ilu kwiatów składał się bukiet dla mamy?
Mama włożyła do wazonu 2 irysy i 1 gożdzik. Ile kwiatów włożyła do wazonu mama?
8.Po rozwiązaniu tych trudnych zadań trochę zabawy przy muzyce Wesoły taniec
9.Proponujemy wykonanie ćwiczeń KP cz. 5 str 44-45
Dla chętnych:
Koło i klamerki
Wycinamy z papieru koło i dzielimy je na 10 równych części. W każdej rysujemy kolejno określoną liczbę kropek: 1, 2, 3… Na brzegach klamerek do bielizny wypisujemy cyfry 1–10. Zadaniem dziecka jest dopasować cyfrę do liczby kropek w danym przedziale i przypiąć odpowiedni spinacz.
Rysowanie paluszkiem
Do pudełka (np. po butach) wsypujemy piasek. Losujemy kartę i prosimy dziecko, żeby narysowało paluszkiem w piasku kształt wylosowanej cyfry.
Przyczepianie kamerek
Do kartki z wydrukowaną cyfrą dziecko przypina tyle klamerek do bielizny, ile wskazuje cyfra. Grzbiety klamerek możemy pokolorować na taki kolor jak cyfra na kartce. To ułatwi sortowanie.
Sortowanie
Przygotowujemy 10 miseczek, kubeczków czy rolek po papierze toaletowym; numerujemy je kolejno. W osobnym pojemniku trzymamy przedmioty, które będą segregowane. Mogą to być guziki, kasztany, patyczki czy jakiekolwiek inne skarby. Dziecko wrzuca do środka liczbę przedmiotów odpowiadającą cyfrze podanej na pojemniku.
Zadania i ćwiczenia matematyczne dla przedszkolaków
Miłej zabawy.Do jutra
Wasze Panie
Język angielski
Witajcie, proponuję, abyśmy w tym tygodniu przypomnieli sobie ulubione piosenki i zabawy J
A może posłuchacie bajki o trzech świnkach:
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 27.05.2020
Witajcie dzieciaczki! Dzisiaj kolejny dzień pięknego miesiąca maja - 27 maj. Przypomnijcie nazwy wszystkich miesięcy. Powiedzcie, którym z kolei miesiącem jest maj? Brawo!!! Oczywiście – maj to piąty miesiąc w roku.
1.Powitajmy się piosenką Wszyscy są, witam Was
2.Posłuchajcie wiersza J. Koczanowskiej „Mama i Tata”.
Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca,
oraz cierpliwość, co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato,
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.
3. Odpowiedzcie na pytania:
O jakich osobach była mowa w wierszu?
Kim dla dzieci są mama i tata?
Za co kochamy mamę i tatę?
Co robimy z rodzicami?
Za co dzieci dziękują rodzicom?
4.Pobawcie się wspólnie przy piosence A ram zam zam
5.Spróbujcie utworzyć rymy do słów: mama, tata np.
Mama – rama, gama, tama, dama, lama…
Tata – wata, data, chata, łata, mata…
6.Przyjrzyjcie się ilustracji Drzewo genealogiczne
Czy wiecie co to za dziwne drzewo, na którym rosną ludzie? Czy wiesz jak nazywa się takie drzewo?
Jest to drzewo, które prezentuje relacje rodzinne, czyli kto jest kim w rodzinie. My jesteśmy na świecie dzięki naszym rodzicom, a oni dzięki swoim rodzicom, czyli naszym dziadkom, których można porównać do korzeni w drzewie. Takie drzewo nazywamy drzewem genealogicznym.
Aby móc lepiej to zrozumieć możecie zobaczyć także prezentację Moja rodzina - prezentacja dla przedszkolaka
7.Odszukajcie w WYPRAWCE KARTY H. Wykonajcie własne drzewo Waszej rodziny. Poproście rodziców o albumy rodzinne, a w nich poszukajcie następujacych zdjęć na którym jestescie wy, wasze rodzeństwo, rodzice i dziadkowie. Możecie również narysować portrety tych osób. Przyjemnej pracy.
8 Podczas wykonywania pracy mozecie posłuchać piosenek o rodzinie
9 Proponujemy również wykonanie ćwiczeń w KP cz.5 str.52-53 oraz str.48
10. Na koniec proponujemy zabawę muzyczną Zabawa z instrumentami
Wieczorem proponujemy bajeczkę: Szczęśliwa rodzinka
Pozdrawiamy gorąco.
Do jutra Kochani.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 26.05.2020
Dzień dobry. Witamy dzisiaj bardzo serdecznie wszystkie dzieci, a jeszcze serdeczniej witamy wszystkie MAMY. To właśnie dzisiaj jest ten dzień, jedyny dzień w roku DZIEŃ MAMY. Dzień mamy
Kochane Mamy, w dniu Waszego Święta
niech znikną smutki, kłopoty i troski
niech słonko zawsze Wam świeci.
życzenia składają kochające dzieci oraz Pani Ania i Magda
1.Rozpocznijmy ten dzień od wspólnej zabawy przy piosence -bawcie się wszyscy razem, cała rodzinka. A ram zam zam
2.Czy wszystki dzieci złozyły już życzenia swoim mamusiom, jeśli nie to zróbcie to teraz.
Jeśli nie zapamiętaliście całego wierszyka pobawcie się z rodzicami w echo- rodzic wypowiada wers dziecko powtarza.
Każdy dzisiaj się postara
niespodziankę sprawić zaraz.
A dla kogo?
A dla mamy,
bo tak bardzo ją kochamy.
I z okazji Święta Mamy
dzisiaj sami posprzątamy.
Już zabawki ustawione
i podłoga jest umyta.
Kto to zrobił? Kto to sprawił?
- pewnie mama tak zapyta.
A my z miną uśmiechniętą
zawołamy: dziś Twe Święto!
3.Czas na kolejną zabawę, którą doskonale znacie. Wszyscy gotowi? Magiczna liczba 7
4.Ciekawe jestesmy, która piosenka – wczorajsza propozycja dla mamy spodobała Wam się bardziej. Poproście, aby rodzice wygodnie usiedli, Wy zamieńcie się w MAŁEGO ARTYSTĘ . Zaśpiewajcie teraz piosenkę najpiękniej jak potraficie.
Ucałujcie mocno mamusię, jeśli nie wręczyliście jeszcze kwiatowego rożka to teraz jest bardzo dobry moment aby to zrobić.
5. Przynieście teraz książkę Ada i Olek na szlaku przygód. Otwórzcie ją na str. 78-81 i poproście rodziców o przeczytanie opowiadania „Pychotka dla mamy”
– Zróbmy coś słodkiego dla mamy! – zaproponował Olek.
– Pychotkę-smakotkę! – klasnęła w ręce Ada. – A co zrobimy?
– Myślałem o upieczeniu ciasta... ale to trochę za trudne. Najpierw trzeba przygotować wszystkie składniki... ale nie wiem jakie! Mąkę, cukier, jajka... ale nie wiem ile. Potem wszystko trzeba długo mieszać, dodawać rodzynki, migdały, proszek do pieczenia, drożdże i jeszcze nie wiem co. Potem ciasto musi rosnąć, ale nie wiem jak długo. Potem trzeba nagrzać piekarnik – ale nie wiem, do jakiej temperatury. A potem trzeba piec, ale nie wiem, ile czasu. I nigdy nie wiadomo, czy się nie spali, czy nie zrobi się zakalec, i czy ogóle się uda. Nie, ciasto nie dla nas.
– Jaka szkoda… – westchnęła Ada.
– Ale wiesz co? Można pychotkę-smakotkę upiec w lodówce!
– W lodówce? Upiec? Raczej zamrozić!
– Pamiętasz, jak ciocia na święta piekła sernik w lodówce?
– Sernik? Tak! Był pyszny!
– Nie trzeba mąki, nie trzeba jajek, nie trzeba drożdży, nie trzeba proszku!
– A co trzeba?
– Kilka paczek biszkoptów na spód, kilka waniliowych serków z dodatkami na środek, a na wierzch – galaretka!
– Pychotka-smakotka! Upiekła ją ciotka! – zawołała Ada.
– No to zabierajmy się do roboty!
Olek wyciągnął okrągłą blaszaną formę do tortu, postawił na stole.
– Najpierw biszkopty! Wszedł na taboret, sięgnął do szafki po biszkopty.
– Ja ci pomogę ułożyć! Ada zajęła się układaniem biszkoptów na blaszce.
– Ada, nie zjadaj! Ada, to nie wypada! – zawołał Olek, gdy jego siostrzyczka zaczęła chrupać biszkopty.
– Od tego ciastowania zgłodniałam! – powiedziała Ada. – I co?
– Może być! – ocenił wspólną pracę Olek. – A teraz musimy przygotować galaretkę owocową! A potem ją ostudzić! Gdy będziemy galaretkę lać na sernik, nie może być za gorąca! Olek podgrzał wodę w czajniku, wlał do salaterki, wsypał galaretkę w proszku i wymieszał. Proszek zamienił się w kolorowy płyn.
– Wygląda całkiem nieźle – ocenił Olek. – Jak w akademii pana Kleksa! Ale przydałyby się jakieś dodatki! Wyciągnął z szafki puszkę z ananasami w kompocie i otworzył ją, plastry ananasów z kompotem wlał do galaretki. Jeden krążek został na dnie puszki. Ada wyciągnęła go i zajadała ze smakiem.
– Ada, nie wyjadaj! Ada to nie wypada!
– Ale ja jestem głodna!
– Jesteś łakomczuszek! Rozboli cię brzuszek! Poczekaj aż wszystko będzie gotowe!
– Kiedy będziemy robić ser? – spytała Ada.
– Ser znikł, a będzie sernik! – zażartował Olek, wyjmując serki waniliowe z lodówki.
– Jeszcze rodzynki! – wyciągnął paczkę rodzynek z szafki.
– Ja wyjmę serek z kubeczków, a ty wymieszaj go z rodzynkami – zaproponowała Ada. Przekładała serek metodą: jedna łyżeczka serka do miski, jedna do buzi.
– Ada, nie wyjadaj! Ada, to nie wypada!
– Kiedy strasznie zgłodniałam! Kiedy Olek odwrócił głowę, chwyciła kilka rodzynek i wsadziła do buzi.
– Ada, widziałem! Ada, to nie wypada!
– Ałe ja jechtem chłodna! – powiedziała Ada z pełną buzią.
– Ty zawsze jesteś... nie głodna, ale łakoma! Zwykły obżartuch! Jak będziesz tyle wyjadać, to... to będziesz gruba jak beczka!
Ada wzruszyła ramionami.
Serek wymieszany z rodzynkami dzieci przełożyły do tortownicy, na podkład z herbatników.
– Galaretka już ostygła, chyba można wylewać – ocenił Olek.
– Trochę rzadka! – powiedziała Ada.
– To nic, w lodówce zastygnie!
Wylał na serek płynną galaretkę wymieszaną z kompotem ananasowym.
– A teraz do lodówki, niech się piecze! Olek włożył sernik do lodówki i zamknął drzwi.
– Jak myślisz, Olku, czy już upiekł się sernik? – spytała Ada po kilku godzinach.
– Chyba tak. Przełożymy go na tacę!
Olek wyjął sernik, postawił na tacy i zdjął boki tortownicy. Niestety, sernik zamiast trząść się jak galareta, rozlał się na wszystkie strony jak rzadki kisiel, a na wierzchu, jak meduzy, pływały plastry ananasa. Herbatniki całkiem rozmiękły, zamieniając się w papkę, i całość nie była sernikiem, tylko kolorową słodką breją.
– I co teraz? – załamała ręce Ada.
– Zadzwonimy po pomoc! – krzyknął Olek. – A ty, jeśli chcesz, możesz to wszystko zjeść!
– Nie mogę, powiedziała Ada – bo mnie mdli!
Olek chwycił komórkę i zadzwonił do babci.
– Witaj, Olku, miło, że dzwonisz! – usłyszał głos babci, a w tle głos dziadka.
– Ja też witam! – zawołał dziadek.
– Babciu, dziadku, pomóżcie! – zajęczał Olek. – Katastrofa!
– Co się stało? – spytali dziadkowie.
– Sernik nam się rozpłynął!
– Jaki sernik?
– Pieczony w lodówce! Na Dzień Matki!
– Nic się nie martw! Przyjedziemy, pomożemy! I tak byliśmy umówieni na dzisiaj z waszymi rodzicami!
Dziadkowie przyjechali z ogromnym tortem, który postawili na stole, tuż przed przyjściem rodziców.
Gdy przyszli rodzice, Olek i Ada złożyli mamie życzenia z okazji Dnia Matki. Rodzice złożyli życzenia babci, która przecież też jest mamą, ale mamą taty. A potem wszyscy siedli do stołu i zjedli pyszny tort przygotowany przez dziadków.
– A co to takiego? – spytała mama, odkrywszy w kuchni nieudaną pychotkę - smakotkę.
– Och, chcieliśmy upiec sernik w lodówce...
– Ale się nie udało? – uśmiechnęła się mama. – Nie szkodzi, następnym razem się uda!
6.A czy Wam uda się niespodzianka dla mamy? Co to będzie?
„Dla zdrowego naskórka maseczka z ogórka”
– przepis na maseczkę
Składniki: 1 tarty ogórek, 2 łyżki jogurtu, 1 łyżka soku z cytryny.
Sposób wykonania: włożyć do miseczki wymienione składniki, następnie wszystko wymieszać i maseczka jest gotowa. Odstawcie miseczkę z ogórkiem na chwilkę.
7. W tym wyjątkowym dniu posłuchajcie wspólnie z rodzicami kilku pięknych piosenek. Jeśli będziecie mieli ochotę, zaproście rodziców do współnej zabawy.
8.A teraz zaproście mamusie do salonu kosmetycznego, posadżcie wygodnie w fotelu. Osłońcie ubranie ręcznikiem, a następnie nałóżcie delikatnie i starannie maseczkę na twarz, omijając okolice oczu. Maseczka pozostawcie na twarzy kilka chwil, a następnie zmyjcie za pomocą płatków kosmetycznych.
Zapytajcie jakie ma wrażenia po takiej naturalnej kuracji?
Czy chciałaby częściej bywać w Waszym salonie?
Umówcie się na kolejny termin.
Mamy nadzieję ,że miło spędziliście ten dzień. Czy byliście już dzisiaj na spacerze?
Jeśli nie to koniecznie wybierzcie się na rodzinny spacer.
Kiedy wrócicie ze spaceru dla chętnych propozycje upomnków:
Propozycja bajeczki na koniec dnia. Miłego ogladania.
Jej wysokość Zosia - Dzień Matki
Do jutra, ściskamy mocno!!
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 25.05.2020
Dzień dobry Kochane Dzieciaczki. Witamy Was bardzo serdecznie po weekendzie. Mam nadzieję, że miło spędziłyście ten czas wspólnie z rodzicami. W tym tygodniu będziemy rozmawiać właśnie o rodzicach. Na pewno wiecie jaki mamy miesiąc. Brawo oczywiście – maj. Dzisiaj jest 25 maja.
A jutro jest dzień wyjatkowy, czy wiecie jaki ?
1. Zanim odpowiecie powitajmy się piosenką
Posłuchajcie zagadki , podsunie wam odpowiedź na powyższe pytanie :
„Jest jedyna na świecie –
nigdzie lepszej nie znajdziecie.
Z nią można bawić się, uczyć i śmiać,
przy niej nic złego nie może się stać”. (mama)
Oczywiscie tym dniem wyjątkowym jest Dzień Mamy, który każdego roku obchodzimy 26 maja. Poproście rodziców i odszukajcie tego dnia w waszym kalendarzu domowym.
Kolejna zagadka:
Wszystko zrobić potrafi w domu
O tajemnicach nie powie nikomu
Często z nim w piłkę nożną gramy
I bardzo, bardzo go kochamy. (tata)
2. Odpowiedzcie na pytania :
Kim są dla dzieci mama i tata?
Jak można nazwać jednym słowem te osoby?
Podzielcie i policzcie ile sylab jest w słowach: mama, tata, rodzice.
Ułóżcie schemat i model wyrazu mama, tata oraz ułóżcie te wyrazy z literek, które znajdziecie w WYPRAWCE .
3. Każde dziecko pragnie złożyć życzenia swojej mamusi dlatego przygotowałyśmy dla Was propozycję wiersza. Poproście tatę, babcię lub dziadziusia, a może starsze rodzeństwo -przeczytajcie wspólnie ten wierszyk. Następnie nauczcie się go na pamięć, tak aby jutro wyrecytować go swojej mamusi.
Każdy dzisiaj się postara
niespodziankę sprawić zaraz.
A dla kogo?
A dla mamy,
bo tak bardzo ją kochamy.
I z okazji Święta Mamy
dzisiaj sami posprzątamy.
Już zabawki ustawione
i podłoga jest umyta.
Kto to zrobił? Kto to sprawił?
- pewnie mama tak zapyta.
A my z miną uśmiechniętą
zawołamy: dziś Twe Święto!
4.Krótki muzyczny przerywnik, zaproście do zabawy domowników Ręce prosto, prosto
5.Otwórzcie teraz KP. cz.5 str.42 . Powiedzcie kto znajduje się na ilustracji? (mama, tata, dzieci). Obejrzyjcie też krótki filmik
Moja rodzina - przedszkole profesora Szymona
6. Poproście rodziców o wspólne obejrzenie albumów rodzinnych ze zdjęciami. Powiedzcie jak wyglądała mama, jak tata. Opowiedzcie kto jeszcze znajduje się na zdjęciach rodzinnych?
7. Dokończcie rozpoczęte zdania:
−− Moi rodzice są kochani, bo…
−− Pomagam rodzicom w…
−− Lubię być w domu, bo…
−− Z tatą najchętniej robię…
−− Z mamą najchętniej robię…
8. Ćwiczenia oddechowe Wyścig serduszek.
Potrzebna będzie: taśma samoprzylepna, marker, czerwone serduszka (należy wyciąć z czerwonej kartki), igła, nitka, rurki do napojów. Rodzic nakleja na stole dwa paski taśmy samoprzylepnej w niewielkiej odległości od siebie. Oznacza paski, zapisując markerem wyrazy: start i meta. Na linii startu układa czerwone serduszka różnej wielkości: małe, większe i największe. Dzieci z jednej strony stolika ,dzieci z drugiej - za pomocą wydychanego strumienia powietrza przesuwają serduszka z linii startu za linię mety. Potem zmiana rodzic przesuwa serduszka strumieniem powietrza. Ćwiczenie powtórzcie kilka razy.
Za każdym razem dziecko przelicza ilość serduszek na mecie.
Dla chętnych:
Po zakończonym ćwiczeniu zróbcie girlandę z serduszek i słomek do napojów (słomkę przetnijcie na 4 części). Między serduszkami możecie umieścić rurki do napojów. Girlanda może być świetną dekoracją z okazji Dnia Mamy.
9.Posłuchajmy teraz piosenki Jesteś mamo skarbem mym
Jesteś mamo skarbem mym
Kiedy mija noc i dzień nastaje,
Zawsze mówisz mi - witaj kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe,
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.
Ref. Jesteś mamo skarbem mym,
Kocham Ciebie z całych sił.
Jesteś wszystkim tym co mam,
Wszystko Tobie jednej dam. (x2)
Kiedy mija dzień i noc nastaje,
Mówisz - miłych snów, moje kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe,
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.
Ref. Jesteś mamo skarbem mym
A to druga propozycja piosenki dla mamy Kocham Cię. Ti amo, je t'aime
Kocham Cię Ti Amo Je T’aime
Usiądź mamo przy mnie blisko
I posłuchaj tych słów,
Ty z pewnością wiesz to wszystko,
Jednak powiem to znów.
Ref. Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.
Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie dlaczego tak jest
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą kochaną
Jedyną na zawsze i kochasz mnie też.
Popatrz mamo w moje oczy
Ujrzysz w nich miłość mą.
Nawet bardzo późno w nocy
Śpiewać będę Ci to.
Ref. Kocham Cię Ti Amo je taime
I nie pytaj mnie…
Wybierzcie piosenkę, która bardziej się Wam spodobała.
Słuchajcie piosenki dzisiaj często tak aby udało Wam się nauczyć 1 zwrotki, refrenu, a może całej piosenki. Mamusie będą z Was bardzo dumne. Jeżeli posiadacie w domu mikrofon możecie go przygotować, możecie również przebrać się do występu w ulubiony strój lub ulubione ubranko, zamieńcie się w MAŁEGO ARTYSTĘ. Przygotujcie występ dla mamy.
10. Kolejna propozycją jest prezent dla mamy. Przygotujcie z WYPRAWKI KARTE nr 23, wstążke w jasnym kolorze, np.zielony karton, klej nożyczki.
-zwińcie karton w rożek i sklej tak, aby nie mógł się rozwinąć, kierując się instrukcją fotograficzną
-wytnij z karty kwiaty ,łodygi , i liście . Przyklej je dookoła rulonu
-przewiąż bukiet wstążką i zawiąż kokardę
Do rożka możecie nazbierać na spacerze polnych kwiatów lub poprosić tatusia o kupienie ulubionych cukiereczków lub ciasteczek mamusi.
Na jutro potrzebne będą : ogórek, cytryna, jogurt.
To już wszystko na dzisiaj. Do usłyszenia, do jutra.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 22.05.2020
Witamy wszystkich w majowy piątek. Przygotujcie wygodne, sportowe stroje do zabaw ruchowych.
1. Na poczatek rozruszamy buzie i języki Zabawy logopedyczne
2. A teraz rozgrzejemy nasze ciało, poruszajcie się do piosenki Skaczemy, biegniemy
3. Czy znacie dyscypliny sportowe? Pobawimy się w zabawę ruchową „Parada sportowców” - dzieci naśladują czynności związane z wybranymi dyscyplinami sportowymi:
siatkarze – unoszą dłonie i podrzucają oburącz wyobrażoną piłkę;
pływacy – naśladują zawodników płynących kraulem;
sprinterzy – bardzo szybko biegną w miejscu;
kolarze – kładą się na plecach i imitują nogami jazdę na rowerze;
piłkarze – naśladują kopanie piłki, raz jedną raz drugą nogą;
kajakarze – imitują ruch wiosłowania.
4. A teraz zabawa „Kelner” – ćwiczenie koordynacji ruchowej. Poproście mamę o „tacę”, może to być tekturka, talerzyk . Postawcie na niej plastikowy kubek i spacerujcie powoli po pokoju, tak żeby nie przewrócic kubka. Spróbujcie trzymać tacę raz w jednej, raz w drugiej ręce. Może uda się Wam zrobić z tacą kilka przysiadów, obrotów – powodzenia.
5. „Na budowie”- zabawa ruchowa aktywizująca różne grupy mięśniowe. Dziecko jest „taczką z materiałem budowniczym”, opiera się na wyprostowanych rękach, a rodzic prowadzi go trzymając za nogi.
6. Na zakończenie poćwicz z Lulisią Ćwicz z Lulisią
7. Zaspiewaj jak najpiekniej piosenkę dla naszego patrona Kochamy Cię, Janie Pawle
Pozdrawiamy Was serdecznie i życzyczymy miłego wekeendu
Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 21.05.2020
Witamy wszystkich bardzo serdecznie. Zapraszamy do wspólnej zabawy.
1.Przywitajmy się dobrze znaną nam piosenką Wszyscy są, witam Was
2. Posłuchajcie zagadek słownych o zawodach Zagadki o zawodach
3. Czy pamiętacie jakie znamy figury geometryczne, po czym je rozpoznajemy? Posłuchajcie piosenki, na pewno pomoże Wam utrwalić wiadomości o figurach: pt. Piosenka o figurach
4. Rozejrzyjcie się i poszukajcie w swoim najbliższym otoczeniu przedmiotów o kształcie określonej figury geometrycznej. Ile figur udało się Wam odnaleźć?
5. A teraz pobawimy się kółkami. Potrzebne będą kolorowe kółka z papieru i kartki. (Kółka można zastąpić kolorowymi klockami) Zabawa kółkami
6. Zabawa rozwijająca twórczą ekspresję plastyczną i wyobraźnię. Na jednej kartce na środku rysujemy koło, na drugiej kartce rysujemy na środku trójkąt, na trzeciej kartce na środku rysujemy kwadrat. Wykorzystując kredki lub mazaki zmieńcie figury w jakiś dowolny obrazek. Jestem ciekawa jakie obrazki udało się Wam wyczarować z figur?
7. Na zakończenie zaśpiewajmy piosenkę Kochamy Cię, Janie Pawle
To już wszystko, życzymy miłego dnia, Wasze panie.
J. ANGIELSKI
MY FAMILY/ Moja rodzina
1.Przywitajmy się wesołą piosenką:
2. Obejrzyj obrazek przestawiający rodzinę:
Wspólnie z rodzicem spróbuj nazywać poszczególnych jej członków. Podczas utrwalania słownictwa dzieci mogą powtarzać słówka w różny sposób. Najpierw powtarzamy normalnym tonem głosu, później głośno, cicho, szybko, wolno.
3. Spróbujcie teraz zrobić pacynki na palce. Możemy również wykorzystać kolorowe pisaki i sami narysować na palcach członków rodziny.
Pomogą wam w tym zdjęcia i filmik:
Finger family - papierowa rodzinka
4. Kiedy pacynki są już gotowe śpiewamy piosenkę The Finger Family i pokazujemy paluszkami poszczególne osoby. Dziecko śpiewa poszczególne cześć piosenki : daddy finger, mommy finger, brother finger, sister finger, baby finger Here I am, here I am how do you do (bądź dzieli się z rodzicem na role).
5. Obejrzyj filmiki by utrwalić nazwy członków rodziny:
6. Piosenki do zabawy:
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 20.05.2020
Witamy wszystkie starszaki, zapraszamy do zajęć.
1. Przywitajmy się zabawa paluszkową „Palce pracują” ”; naśladujcie opisane czynności:
- Palce pianisty grają na pianinie
- Palce informatyka piszą na laptopie
- Palce flecisty grają na flecie
- Palce kasjera obsługują kasę
- Palce kucharza ugniatają ciasto
- Palce fryzjera obcinają włosy nożyczkami
- Palce hydraulika odkręcają zawór wody
- Palce malarza malują drzwi pędzlem
2. Czy wiecie jakie zawody wykonują Wasi rodzice? Gdzie pracuje mama i tata? Co robią w pracy? Zapytajcie.
3. Posłuchajcie wiersza T. Błaszczyk pt. „Jaki zawód będę miała?”
-Jaki zawód będę miała?
pyta babcię Maja.
-Nie wiem, Maju....A ty sama
Kim byś zostać chciała?
Maja na to:-Jeszcze nie wiem,
plany się zmieniają.
Czasem wiem już, czasem nie,
myśli wciąż biegają...!
Być lekarzem raz bym chciała,
który dzieci leczy
i naklejkę „Dzielny Pacjent”
na koniec im wręczy.
Może też nauczycielem,
albo podróżnikiem...
W klubie fitness instruktorem..
A może lotnikiem?
Jest zawodów pięknych wiele.
Wybór bardzo trudny.
Gdy podrosnę, zdecyduję.
Oby nie był nudny!
4. - O co pytała Maja babcię?
- O jakich zawodach myślała Maja?
- Czym zajmuje się lekarz, instruktor w klubie fitess, lotnik?
- Jakie inne zwody są dla was interesujące?
- Czy wybór zawodu to łatwa, czy trudna sprawa?
- Dlaczego ludzie chodzą do pracy?
5. Zabawa ruchowa z piosenką Eoo, eoo
6. Masażyk „Co robią różni ludzie?” – zabawa ilustracyjna w parach. Dziecko zwrócone do rodzica plecami, rodzic wykonuje na plecach różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka. Potem następuje zmiana ról.
Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść)
Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami)
Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią)
Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie)
Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk w góry na dół)
Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty)
I ja też pracuję (wskazywanie na siebie)
Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach partnera)
7. Propozycja zabawy plastycznej: potrzebny będzie makaron rurki i wąska wstążeczka lub sznurek:
„Artyści” – dzieci zamieniają się w projektantów biżuterii. Mają do dyspozycji makaron typu rurki. Malowanie makaronu farbami, jak wyschnie, nawlekanie go na wstążęczkę lub sznurek. Takie korale to piękna ozdoba dla dziewczynek lub prezent dla mamy.
8. Czy już wiecie kim chcielibyście być w pszyszłości? Narysujcie siebie, jaki zawód wykonujecie. Koniecznie przyślijcie nam zdjęcia prac, jesteśmy ogromnie ciekawe
9. Przypomnicie sobie piosenkę Kochamy Cię, Janie Pawle
10. Na zakończenie propozycja filmiku Zawody i miejsca pracy
Ściskamy Was sredecznie, do jutra Wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 19.05.2020
Dzień dobry, witamy wszystkich i zapraszamy do zajęć.
1. Przywitajmy się piosenką „Taki mały , taki duży..”
2. Ciekawa jestem czy zapamiętaliście informacje z życia naszego patrona Jana Pawła II. Aby je utrwalić zapraszam do obejrzenia filmiku Święty Jan Paweł II
3. Podzielcie na sylaby wyrazy:
Karol, kardynał, kajak - co slyszycie na początku tych wyrazow?
Paweł, papież, Polak – jaką głoskę słychać na początku
Wojtyła, Wadowice, Watykan- jaką głoskę słychać na początku.
4. A teraz kilka ciekawostek o Janie Pawle II
- Karol Wojtyła był pierwszym papieżem nie Włochem od 1522 roku i oczywiście pierwszym Polakiem sprawującym urząd Papieża.
- Papież odwiedził aż 132 kraje świata, 900 miejscowości i w drodze łącznie spędził ponad półtorej roku. Znane jest również wyliczenie, że aż 2, 4 tys. Razy przemówił on do wiernych w tym czasie.
- Jan Paweł II jako pierwszy odwiedził on meczet, synagogę i kościół luterański, był to niezwykły pontyfikat Papieża Polaka.
- Papież był również niezwykle oryginalną osobą, nosił on na ręku zegarek i czytał bez okularów, uprawiał on również takie sporty jak jazda na nartach i spływ kajakiem, uwielbiał on także wspinaczkę górską. Był on aktywny fizycznie i uwielbiał sport.
- Był to pierwszy Papież, który wziął udział w koncercie rockowym, który miał miejsce w Bolonii. Jan Paweł II łamał wszelkie stereotypy.
- Papież niezwykle mocno kochał dzieci, zawsze chciał aby te niewinne istoty miały godne i dobre życie.
- Był to pierwszy Papież, który napisał list do dzieci.
- Karol Wojtyła był to pierwszy Papież, który znał biegle aż 7 języków obcych. W ich skład wchodził angielski, niemiecki, francuski, włoski, hiszpański, rosyjski, łacina, ukraiński, czeski i węgierski. Porozumiewanie z innymi przychodziło mu z dużą łatwością.
- Jan Paweł II zasłynął w Watykanie tym, że wprowadził on Internet. Było to niesamowite przedsięwzięcie, ponieważ wcześniej było to kompletnie nieosiągalne dla mieszkańców Watykanu.
- Nasz Papież Jan Paweł II również łamał schematy. Jako pierwszą zmianą było zrezygnowanie z lektyki, na której dotąd noszono papieży uważał, że jest to kompletnie niepotrzebne i nie chce być noszony.
- W pierwszym roku swojego pontyfikatu, poprosił władze o wybudowanie basenu oraz o renowację kortu tenisowego. Uwielbiał on sport dlatego też dbał o to by ludzie mogli jak najwięcej korzystać z dobrodziejstw miejsc, które stawiają na rekreację sportową.
- Karol Wojtyła był pierwszym Papieżem, który udzielał audiencji w mediach. Rozmawiał on swobodnie i spokojnie na tematy, o które go pytano. Później audiencje dla mediów zostały przekształcone w konferencje prasowe.
- Czy wiesz, że Karol Wojtyła na styk zdążył na konklawe, na którym wybrano go na papieża? Do kaplicy Sykstyńskiej wszedł jako ostatni, należy wspomnieć, że po zamknięciu bram nie wpuszcza się tam już nikogo, nawet kardynałów.
- Jan Paweł II miał siostrę lecz zmarła ona na wskutek uduszenia się, 16 godzin po porodzie Olga Maria odeszła. Karola Wojtyły nie było jeszcze na świecie, kiedy doszło do tej tragedii.
- Matka Karola Wojtyły osierociła go gdy Karol miał 9 lat, najprawdopodobniej zmarła ona na niedowład nóg, lecz nie jest to do końca wiadome. Wszystkie informacje pozyskane są tylko ze źródeł sąsiedztwa, w którym mieszkał Wojtyła.
- Karol Wojtyła urodził się o tej samej godzinie, o której został wybrany na Papieża. 58 lat później został on o tej samej godzinie wybrany na papieża.
- Karol Wojtyła nie dowiedział się o śmierci matki od ojca, lecz od nauczycielki. Jego tata był w bardzo złym stanie w chwili, kiedy mama zmarła, dlatego poinformowała go o tym nauczycielka.
5. Uzupełnij zdania:
Jan Paweł II urodził się w .......................................
Na imię miał Karol, ale wszyscy mówili na niego .........
Karol lubił różne sporty . Najczęściej grał w ................................................
Często jeździł na .................. i wędrował po ............ .
Czasami pływał ............... .
Grał też w ..................... . Nie chciał jednak zostać aktorem
Wstąpił do seminarium duchownego i został ........................... .
W 1978 roku został wybrany na ........................... . . Przybrał wtedy imię ........................................
6. Czy potraficie zaśpiewać piosenkę, którą uczylismy się wczoraj? Kochamy Cię, Janie Pawle
7. Na zakończenie posłuchaj piosenki o Świętym Janie Pawle II Skarby
Życzymy miłego dnia, panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 18.05.2020
Witam wszystkie dzieciaki i rodziców. Dziś jest bardzo ważny dzień dla naszego przedszkola. Obchodzimy 100 rocznicę urodzin naszego patrona - Świętego Jana Pawła II. Patron to ktoś wyjątkowy i ważny dla nas, ktoś kto jest wzorem i przykładem do naśladowania. Podziwiamy Go i mamy nadzieję, że czuwa nad nami.
Zachęcamy wszystkich, aby dzisiaj o godz. 15:00 włączyli się do wspólnego śpiewania hymnu przedszkola. Tekst i melodia dostępna w zakładce Nasz Patron - Hymn przedszkola.
1. Na początek zaśpiewajmy razem Taki duży, taki mały
2. Teraz kilka informacji i ciekawostek z życia Jana Pawła II
Karol Wojtyła był pierwszym papieżem jeżdżącym na nartach, wspinającym się po górach, pływającym kajakiem. Był też pierwszym Słowianinem, który zasiadł na tronie Piotrowym. To Polak Karol Wojtyła, który przez blisko 27 lat był głową Kościoła katolickiego.
Jego historia rozpoczyna się w Wadowicach. Tu 18 maja 1920 roku urodził się drugi syn Karola Wojtyły i Emilii z Kaczorowskich. Na chrzcie otrzymał imiona Karol Józef. Pierwsze lata życia spędził w skromnej kamienicy przy ulicy Kościelnej 7. W dzieciństwie najczęściej nazywano go Lolkiem.
Był zdolny i wysportowany. Regularnie grał w piłkę nożną, jeździł na nartach. Jako 9-letni chłopiec stracił matkę, potem także starszego brata Edmunda. W 1938 roku razem z tatą Karol przeniósł się do Krakowa. Tu rozpoczął studia polonistyczne na Uniwersytecie Jagiellońskim. Po wybuchu wojny przerwał studia, zaczął pracować fizycznie w kamieniołomie i zakładach chemicznych. Znalazł czas na rozwijanie swojej teatralnej pasji. W 1941 roku Karol wraz z przyjaciółmi założył Teatr Rapsodyczny, był świetnym aktorem. W tym samym roku zmarł ojciec przyszłego papieża.
Jesienią 1942 roku Karol Wojtyła wstąpił do Krakowskiego Seminarium Duchownego. Cztery lata później otrzymał święcenia. Jego kapłańska droga rozpoczęła się od Rzymu, gdzie kontynuował studia, potem była praca w kolejnych polskich parafiach. Tu ksiądz Wojtyła szczególną uwagę poświęcał młodzieży. Były wspólne wycieczki. By zmylić milicję, zdejmował sutannę i kazał się nazywać wujkiem.
Karol Wojtyła - droga do Rzymu
W 1958 roku Karol Wojtyła został mianowany biskupem, pięć lat później krakowskim arcybiskupem, a od 1967 roku był już kardynałem. Stał się znanym w Europie autorytetem. Był, obok prymasa Polski kardynała Stefana Wyszyńskiego, najważniejszą postacią Episkopatu Polski. Aktywnie uczestniczył w czasie obrad Soboru Watykańskiego II. Jako kardynał pojechał do Rzymu na konklawe po śmierci papieża Jana Pawła I. 16 października 1978 roku Polak Karol Wojtyła został papieżem i przyjął imię Jan Paweł II. Był pierwszym po 455 latach biskupem Rzymu, niebędącym Włochem.
3. Posłuchajcie piosenki Kochamy Cię, Janie Pawle
Choć dobry Bóg już wezwał Cię
Choć nam bez Ciebie - Janie Pawle – trochę źle
Czujemy wciąż, że jesteś tu
Dlatego Tobie chcemy śpiewać w takim dniu
ref: Za Twoje słowa - kochamy Cię!
Co dzień od nowa - kochamy Cię!
Za to, że jesteś stąd - kochamy Cię!
Że jesteś z nami wciąż - kochamy Cię!
Za Twe podróże - kochamy Cię!
Za serce duże - kochamy Cię!
Czy dobrze nam czy źle - kochamy Cię!
My – polskie dzieci Twe - kochamy Cię!
Nie mamy dziś tysiąca róż
Żeby je tu przed Twym obrazem- złożyć móc
Prezentów też nie mamy stu
Za to śpiewamy z serca Ci w dzisiejszym dniu
ref: Za Twe cierpienia - kochamy Cię!
Za Twe modlitwy - kochamy Cię!
Za Twoje troski - kochamy Cię!
Za to, żeś polski - kochamy Cię!
Za każdy uśmiech Twój - kochamy Cię!
Za świętość Twą i znój - kochamy Cię!
Za wiarę Twoją w nas - kochamy Cię!
Za cały z Tobą czas - kochamy Cię!
Za przebaczania dar - kochamy Cię!
Za urok Twój i czar - kochamy Cię!
Na dobre i na złe - kochamy Cię!
My – polskie dzieci Twe - kochamy Cię!
… My – polskie dzieci Twe - kochamy Cię!
4. Powtarzajcie słowa z rodzicami, spróbujcie zaśpiewać piosenkę
5. Zapraszam do obejrzenia filmu o Janie Pawle II Jan Paweł II
6. Papież kochał dzieci i lubił się z nimi spotykać, zobaczcie jak papież odpowiadał na pytania dzieci podczas pielgrzymki w Polsce Pielgrzymka Jana Pawła II do Polski
7. Pokoloruj obrazek jak Jan Paweł II wędrował po górach.
Do jutra. Ściskamy Was, Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 15.05.2020
Dziś dzień ćwiczeń i zabaw ruchowych. Zachęcamy wszystkich domowników do wspólnej zabawy z dziećmi. Przygotujcie wygodny, luźny strój. Pamiętajcie o samodzielności podczas przebierania oraz ułożeniu ubranek w jednym miejscu. Wiemy, że świetnie Wam to wychodzi.
1.Gotowi? Rozpocznijmy od rozgrzewki Rozgrzewka
2.Jesteście już rozgrzani? Zapraszamy do ćwiczeń. Pomaszerujmy przy muzycznej wyliczance. Muzyczna wyliczanka
– ,,Bocian na łące”. Biegaj ostrożnie swobodnie po pokoju. Na sygnał gwizdka lub klaśnięcie Rodzica przyjmij pozycję bociana – stań na jednej nodze, drugą nogę masz zgiętą w kolanie, ramiona rozłożone na boki. Stój w tej pozycji 5 sekund, po tym czasie ponownie ostrożnie biegaj.
– ,,Żabki na łące”. Naśladuj skoki żab. Na sygnał gwizdka lub klaśnięcie, Rodzica usiądź skrzyżnie i naśladuj rechot żab. Na kolejny sygnał ponownie skaczesz po pokoju.
– ,,Biedronki” – Teraz chodzisz na czworakach (ręce i stopy na podłodze) po całym pokoju – udajesz biedronki. Na sygnał, klaśnięcie Rodzica kładziesz się na plecach – machaj rękoma i nogami.
- Zapraszamy Was teraz do wesołego Tańca Połamańca. Zaproś do zabawy domowników Taniec połamaniec
-„Kwiaty na łące” – ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dzieci w siadzie skrzyżnym, ręce mają na kolanach, głowa nisko pochylona.
Na hasło: Kwiaty otwierają się na słońcu – wyprost z uniesieniem ramion w górę.
Na: Kwiaty zamykają się wieczorem – powrót do poprzedniej pozycji.
-„Lecą motyle” – ćwiczenie ramion. Lekki bieg z jednoczesnym poruszaniem rozłożonych szeroko ramion – w górę i dół. Odpoczynek w przysiadzie – motyl usiadł na kwiatku i złożył skrzydła.
– „Wąchamy kwiaty” – ćwiczenie oddechowe. Dzieci chodzą swobodnie. Co jakiś czas pochylają się i naśladują wąchanie kwiatów.
– „Lecą ptaki” – zabawa bieżnia. Bieg w różnych kierunkach, ręce ułożone w skrzydełka. Zatrzymanie się w przysiadzie – ptaki dziobią ziarenka.
– „Gąsienica” – ćwiczenie stóp. Chód z naprzemiennym poruszaniem palcami stóp. Palce stóp podkurczają się i prostują.
– „Na zielonej łące” – zabawa uspokajająca. Włącz spokojną muzykę. Połóż się na plecach i odpoczywaj Na zielonej łące
3. Wracamy do majowej łąki. Poniżej znajdują się dla Ciebie zagadki. Poproś Rodzica do ich przeczytania. Ty natomiast słuchaj uważnie, a potem postaraj się podać prawidłowe rozwiązanie. Słowo, które będzie rozwiązaniem zagadki - podziel na sylaby. Każda poprawna odpowiedz to jeden punkt np. klocek, kredka.
Oto zagadki:
-Skaczą po łące, pływają w wodzie
Żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie (żaby; ża- by))
-Lata nad łąką w czerwonej kapotce
A na tej kapotce jest kropka przy kropce (biedronka; bie-dron- ka)
-Czy znacie takiego konika, co pięknie w trawie cyka (konik polny; ko- nik- pol- ny)
-Pracowite, małe, budują wspaniałe kopczyki, pałace
Szanujmy ich pracę (mrówki; mrów- ki)
-Ten piękny owad odwiedza kwiateczki
Ma skrzydła tęczowe, niekiedy w kropeczki (motyl; mo- tyl)
-Ma dwa różki, choć nie bodzie, mieszka w trawie albo w wodzie
Domek swój, jak sami wiecie, ciągle nosi na swym grzbiecie (ślimak; śli- mak)
-Czerwone ma nogi, biało- czarne piórka
Przed nim żaby dają w wodę nurka (bocian; bo- cian).
Ile punktów udało Wam się zdobyć? Oczywiście 7 .Brawo!!!
4. Wybierz teraz jedno z powyższych zwierząt lub owadów i postaraj się je narysować zgodnie ze swoim pomysłem na majowej łące. Możesz do tego celu wykorzystać dostępne materiały plastyczne.
5. Możecie również wykonać ćwiczenia KP str. 39-40.
6. Kiedy odpoczniecie przygotujcie z WYPRAWKI cyfry od 1 do 10 oraz drukowane literki alfabetu-poproście o pomoc rodziców.Wyszukujcie cyferek i literek i podnoście do góry razem z Sową Mądra Głowa.
Sowa Mądra Głowa uczy samoogłosek
Sowa Mądra Głowa uczy spółgłosek
W czasie wolnym możecie obejrzeć:
Linki, które możecie wykorzystać:
Miłego weekendu. Do poniedziałku.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 14.05.2020
Dzień dobry Kochane Dzieciaczki. Witamy w czwartek. Popatrzcie przez okno , jaka dzisiaj pogoda nas przywitała? Czy świeci słoneczko? Jest ciepło, czy zimno – sprawdzcie na termometrze. Czy jesteście gotowi na dzisiejsze zabawy?
1.Przywitajmy się piosenką: Przywitajmy się wesoło
2.Czy wiecie co to jest tęcza i w jaki sposób powstaje?Jaki ma kształt? Posłuchajcie wiersza I.R. Salach „Tęcza”
Tęcza ma siedem kolorów,
kolorów siedem ma.
Wymienił je Karolek,
wymienię je i ja.
Kolor fioletowy pierwszy
przyszedł mi do głowy.
Granatowy kolor ciemny
dla oka jest przyjemny.
Za nim będzie błękit
jak błękitne niebo.
Potem zieleń traw.
Nie pytaj mnie, dlaczego.
Barwa żółta jak słoneczko
i pomarańczowa,
na końcu czerwona
– i tęcza gotowa.
– Ile kolorów ma tęcza?
– Jakie kolory występują w tęczy?
– Obok jakiego koloru znajduje się kolor pomarańczowy?
Tęcza to zjawisko optyczne i meteorologiczne. Powstaje na niebie wtedy, kiedy pada deszcz i świeci słońce. Dzieje się tak dlatego, że promienie słońca, kierując się w stronę ziemi, napotykają na swojej drodze krople wody. Przechodzą przez nie, w wyniku czego białe światło słoneczne zmienia się w wielobarwne widmo. Tworzy na niebie kolorowy most.
Tęcza dla dzieci malowana różdżką
Odpowiedzi na powyższe pytania nie są już dla Was problemem.
3.Otwórzcie KP cz.5 str. 41. proponujemy Wam dokończenie kolorowania tęczy. Opowiedzcie kiedy powstaje tęcza. Czy sami zaobserwowaliście tęcze na niebie. Nam się udało i było to niedawno, była nawet podwójna. Może zrobiliscie zdjęcie, przyślijcie do naszej galerii.
Możecie również namalować własną tęczę: kredkami, farbami, mozecie też nakleić paski z kolorowego papieru lub bibuły. Dobrej zabawy. Zjawisko tęczy jest przepiękne.
4.Czas na zabawę przy muzyce, przygotujcie 2 kubeczki, zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo, a może babcia lub dziadziuś będą mieli ochotę pobawić się z Wami. Klap song z kubeczkami
5.W KP cz.5 str 30-31 znajdziecie obrazek majowe łąki Przyjrzyjcie się jej uważnie. Pod obrazkiem są rysunki, policzcie ile jest na obrazku ; dziewczynek , chłopców itd. Wpiszcie pod spodem odpowiednią liczbę lub narysujcie odpowiednią ilość kropek.
6.Kolejną propozycją jest ćwiczenie ze str.37.
7.Proponujemy Wam jeszcze rozwiązanie kilku zadań: Owady na łące - matematyka
8.W czasie wolnym możecie zobaczyć : Zagadkowa łąka
lub pobawić się przy muzyce Odkrywanie rytmów - zabawy domowymi instrumentami
Do jutra Kochani!!
J. ANGIELSKI
Numbers / Liczby
Witam Was! Czy jesteście chętni i gotowi na nowe wyzwania w tym tygodniu? Zachęcam Was do powtórzenia i utrwalenia liczb.
1.Przywitajmy się wesoła piosenką:
2. Przypomnijmy sobie nazwy kolorów, które poznaliśmy.
Zabawa „ Touch green „- potrzebne będą: przedmioty codziennego użytku w różnych kolorach. To prosta gra na poznanie kolorów. Mówimy “touch’” i podajemy konkretny kolor (np. “green”) a zadaniem dziecka jest znalezienie przedmiotu w wymienionym przez nas kolorze. ( Touch green, touch yellow, touch red, touch blue, touch pink, touch orange )
2. Posłuchajcie piosenki piosenek, spróbuj liczyć w trakcie ich trwania.
3. Zabawa - wstańcie i zabawcie się z piosenkami:
4. Utrwalanie przeliczania- zabawa z rodzicem – rodzic pokazuje dziecku jakąś ilość palców 1-10 (ważne aby to nie było po kolei) i zadajemy pytanie "How many fingers?" - dziecko zgaduje cyfrę.
Po wykonanym zadaniu przybij piątkę "Give me five" .
5. Piosenki do zabawy :
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 13.05.2020
Dzień dobry Kochane Dzieciaczki. To już trzecie nasze spotkanie w tym tygodniu.
Tematem tego tygodnia jest łąka, a dokładniej co ciekawego można spotkać na majowej łące. Maj to piękny miesiąc. Czy wiecie którym z kolei miesiącem w roku jest maj. Dobrze! Brawo!!!.
Przypomnijmy sobie nazwy wszystkich miesięcy. Powiedzcie ile ich mamy? Uczymy się nazw miesięcy
Świetnie STARSZAKI - znacie nazwy wszyskich miesięcy.
1. Czas na muzyczne powitanie. Przygotujcie grzechotkę lub dwie łyżeczki do herbaty. Wiemy, że lubicie tańczyć przy muzyce. Zaproście rodziców, rodzeństwo. Kiedy usłyszycie zwrotkę mozecie maszerować, klaskać w rytm muzyki, poskakać troszkę.
Podczas refrenu, kiedy usłyszycie słowa bzyk bzyk cyk cyk psyt psyt zagrajcie grzechotką lub łyzeczkami, a może przyjdzie Wam do głowy inny pomysł.
2. Posłuchajcie opowiadania M.Skrętowskiej-Zaręby „Barwy ochronne”.
Mała, zielona żabka siedziała na skraju wiosennej łąki i z zachwytem przypatrywała się bajecznie kolorowym motylkom, które z trudem można było odróżnić od kwiatów rosnących w zielonej trawie. – Jakie one piękne, kolorowe, cudne! – wzdychała raz po raz. Postanowiła podejść bliżej, żeby się nacieszyć widokiem motyli. Zanim weszła w trawę, rozejrzała się trwożnie. Jak wszystkie żaby bała się długonogiego bociana, który na pewno chciałby ją zjeść. Nigdzie nie zobaczyła ani czerwonych nóg, ani czerwonego dzioba, ani białych skrzydeł. Śmiało więc ruszyła przez łąkę, aż doszła między barwne kwiaty i równie barwne motyle. Zadarła zielony łepek, żeby się im przyjrzeć. Iskierki słonecznego światła tańczyły na płatkach kwiatów i na skrzydełkach motyli. To był przepiękny widok. Wtem na łąkę padł cień. Jeden, drugi, dziesiąty. „Bociany!” – przestraszyła się żabka. Zadarła 65 zieloną głowę jeszcze wyżej i odetchnęła z ulgą. Ptaki, które przyleciały nad łąkę, miały czarne pióra i były mniejsze od bocianów. Żabka mogła nadal podziwiać kolorowe motyle. Ale gdzie się one podziały? Przed chwilą fruwały przed zielonym noskiem żabki, a teraz zniknęły. Jak to możliwe? – Uważaj, nadepniesz na mnie. Co tu robisz? – spytał zielony pasikonik. – Przepraszam. Szukam motyli – wyjaśniła żabka. – Dlaczego ukryłeś się pod liściem? Czy w pobliżu jest bocian? – zaniepokoiła się. – Bociana na szczęście nie widziałem, za to widzę mnóstwo motyli. Udają kwiaty, żeby zmylić ptaki, które na nie polują. – Naprawdę? – żabka nie mogła się nadziwić. Rzeczywiście, pośród kwitnących kwiatów siedziały kolorowe motylki. Były tak barwne jak kwiaty, więc trudno je było zauważyć. Gdy tylko czarne ptaki odleciały, motyle poderwały się do lotu. Ich skrzydełka znów migotały w słońcu najpiękniejszymi barwami. – Są kolorowe jak kwiaty, żeby oszukać tych, którzy na nie polują – zrozumiała żabka. – Też chciałabym być taka kolorowa – westchnęła z rozmarzeniem. – Lepiej nie. Motyle mają swoje barwy ochronne, a ty i ja swoje. Chodźmy tam, gdzie jest bardziej zielono, tak będzie bezpieczniej. – Naprawdę? – żabka nie mogła uwierzyć, że jest zielona nie bez powodu. Dopiero gdy zielony pasikonik usiadł między zielonymi źdźbłami trawy i całkiem przepadł żabce z oczu, uwierzyła, że sama też może się ukryć przed wzrokiem bociana. – Teraz żaden bocian mnie nie zobaczy – szepnęła, wskakując w gęstą trawę. – Nie zobaczy, chociaż na twoim miejscu nie bałbym się bociana aż tak bardzo. On woli myszy, dżdżownice, ryby i, niestety, pasikoniki. Żaby nie bardzo mu smakują. – Naprawdę? – żabka aż otworzyła zielony pyszczek. Była malutka, więc to naturalne, że wciąż się dziwiła.
- Dlaczego motyle są kolorowe, a żaby i pasikoniki zielone?
-Jakie znacie jeszcze inne zwierzęta, które mają swój wygląd zewnętrzny (barwy) dostosowany (dostosowane) do środowiska, w którym żyją?
3. Otwórzcie teraz książkę „Olek i Ada na szlaku przygód” na str.74-77. Wymieńcie owady, które tam występują.
Owady to najliczniejsza grupa zwierząt. Bardzo różnią się od siebie wyglądem i wielkością, ale mają także cechy wspólne. Prawie wszystkie posiadają dwie pary skrzydeł. Jedynym wyjątkiem jest mucha, która ma jedną parę skrzydeł. Owady odgrywają w przyrodzie istotną rolę. Zapylają rośliny, oczyszczają glebę z różnych martwych organizmów, produkują np. miód. Wśród owadów są także szkodniki, które niszczą lasy, uprawy, zapasy zgromadzone przez ludzi. Często są także nosicielami różnych chorób.
Dobrze zauważyliście. Są tam mrówki, biedronki, koniki polne, pszczoły, ważki. Ich wspólna nazwa to OWADY.
4. Kolejną propozycją jest wykonanie pracy plastycznej „Majowa łąka”.
Podczas wykonywania pracy możecie posłuchać piosenki Słoneczko uśmiechnij się
Potrzebne materiały: dwie kartki (biała i niebieska) farby plakatowe (zielona, żółta, czerwona, niebieska, pędzelek, patyczki higieniczne.
Instrukcja wykonania pracy zawarta w filmiku Stemplowana łąka - praca plastyczna
Mamy nadzieję, że łąka wyszła pięknie, kolorowo. Możecie do niej wykonać mieszkańców łąki wg własnego pomysłu: motylka, biedronke i wiele innych.
Mamy też dla Was drugą propozycję pracy plastycznej.
Potrzebne materiały: 2 rolki po papierze toaletowym, biała farba, patyczki higieniczne, ciemna kartka z bloku, nożyczki.
Technika malowania mniszka bawełnianego
5. W czasie wolnym możecie obejrzeć filmik opowiadający o mieszkańcach łąki Mieszkańcy łąki
6. Mamy nadzieję, że dobrze się bawiliście dzisiaj, a Wasze prace wyszły wspaniale. Pochwalcie się nimi. Czekamy na zdjęcia. Na zakończenie zaśpiewajcie piosenkę, której uczyliśmy się wczoraj. Bal na łące
Do jutra.
Pozdrawiamy Was cieplutko.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 12.05.2020
Dzień dobry. Witamy Was. Czy wiecie jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia? Oczywiście dzisiaj mamy wtorek.
1. Powitajmy się dzisiaj zabawami przy muzyce Zabawy muzyczne - na łące
2. Mam nadzieję, że zabawy przy muzyce były jednocześnie poranną gimnastyką . Posłuchajcie teraz piosenki Bal na łące
- Co ciekawego działo się na łące?
- Jaki taniec tańczyły zwierzątka?
- Czy podobała Wam się piosenka?
Bal na łące
I Kiedy świeci słoneczko,
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.
II Dylu – dylu już grają,
grube baki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę,
sapią przy tym troszeczkę.
III A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.
4. Otwórzcie teraz KP cz.5 str.33. I 36. Wykonajcie ćwiczenia zamieszczone na tych stronach.
Na stronie 33 pokolorujcie rysunek zgodnie z kolorami kropek. Powiedzcie tekst umieszczony pod obrazkiem - powtarzając za rodzicem
- cicho
- głośno
- „ tak jak robot” - dzieląc na sylaby z jednoczesnym uderzaniem o kolanka
Czy potraficie odgadnąć nazwy zwierząt umieszczonych na str.36 . Wyszukajcie takich samych nakejek i przyklejcie je obok. Powiedzcie na jaką głoskę rozpoczynają się te wyrazy?
Nie było to wcale trudne. Brawo dla Was Kochani!!!
5. Co nam daje łąka? Co nam daje łąka
6.Wieczorem zobaczcie bajeczkę Koncert świerszcza
To już wszystko na dzisiaj. Do jutra. Pamiętajcie o spacerach na łąkę, tam codziennie można zobaczyć coś nowego.
ŚCISKAMY WAS MOCNO.
Wasze Panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 11.05.2020
Dzień dobry. Witamy Was bardzo serdecznie po majowym weekendzie. Na pewno odpoczęliście. A może udało Wam się wybrać na spacer na majową łąkę? Byłoby super. Majowa łąka będzie tematem biezacego tygodnia.
1. Zapraszam do muzycznego powitania oraz wspólnych zabawach i ćwiczeń: Dzień dobry
2. Posłuchajcie zagadki :
Wiosną kolorowa, pełno kwiatów wkoło.
Wiele tu owadów, wszystkim jest wesoło.
Trawa się zieleni, pszczoła nektar spija.
Dzieci grają w piłkę, czas tu szybko mija.
Tak kochani, oczywiście to łąka.
3. Co możemy usłyszeć na majowej łące Odgłosy łąki
Powiał letni wietrzyk,
łąka zapachniała,
świeżą koniczyną
pokryła się cała.
Brzęczą głośno pszczoły,
pracują wytrwale.
Zapylają kwiaty,
nie nudzą się wcale.
Słońce ciepłe blaski
na ziemię wysyła.
Mienią się w nich skrzydła
pięknego motyla.
Na łące tej chciałbym
znaleźć się przez chwilę
i stać się prześlicznym
barwnym motylem.
-Jak wyglądała łąka?
-Co robiły pszczoły na łące?
-O czym marzyła osoba z wiersza?
-Co można robić na łące?
Przyjrzyjcie się ilustracji w książce „Olek i Ada na szlaku przygód”- pomoże wam odpowiedzieć na pytania.
5. Otwórzcie teraz książkę KP cz.5 str.28, wykonajcie ćwiczenia.
Podzielcie na sylaby wyrazy : motyl, trawa, jaskier, maki, kret.
Następnie zbudujcie schemat (z białych cegiełek) i model (z niebieskich-spółgłoski, czerwonych - samogłoski) wyrazów:
m-a -k-i m-a-k-i
t-r-a-w-a t-r-a-w-a
6. Zaproście swojego Rodzica, aby przeczytał Ci poniższy wiersz. „Pszczółka” Wiersz ten usprawni Twoje narządy mowy oraz utrwali prawidłową wymowę głoski „z”. Twoim zadaniem będzie powtarzanie bzyczenia pszczółki, wypowiadając je na jednym wydechu, jak najdłużej: „bzzzy”. Oto wiersz:
Kręci zgrabne kółka, zwinna, mała, pszczółka.
Tutaj przyleciała, nektaru szukała.
Bzzzy-pszczoła bzyczała, gdy kwiatków szukała.
Bzzzy-krzyczy radośnie- O! Tu kwiatek rośnie!
-Na kwiatku usiadła, teraz by coś zjadła
Czy Panie stokrotki mają nektar słodki?
Bzzzy- głośno bzyczała, gdy nektar spijała.
Bzzzy- tak pszczoła bzyczy smakując słodyczy.
-Najedzona pszczółka ma lecieć do ulka
W górę wzbić się chciała, lecz na dół zleciała.
Bzzzy-bzyczy zdziwiona! Jestem najedzona!
Bzzzy- ja chcę do ula!- Pszczółka się rozczula.
-Z kwiatka się nie ruszę! Mam za duży brzuszek.
Zostanę na łące! Tu, gdzie złote słońce!
Bzzzy! Bzzzy! Bzzzy!
7. Zapraszamy Was teraz do obejrzenia bajki „Wędrówki skrzata Borówki , która poszerzy Waszą wiedzę przyrodniczą o łące i jej mieszkańcach. Wędrówki Skrzata Borówki
8. Na zakończenie wykonajcie pracę z WYPRAWKI KP nr 22.
Przygotujcie; 6 rurek do napojów, papierowy talerz lub czarną kartke, czarną farbę plakatową, pędzel, taśmę klejącą, klej
-Pomaluj zewnętrzną część papirowego talerza czarną farbą plakatową i poczekaj aż wyschnie lub wytnij z czarnej kartki koło o średnicy 10, 5 co daje wielkość talerza 21 cm
-Wytnij z KP skrzydła i głowę biedronki. Przyklej je na czarnej kartce lub talerzu
-Po drugiej stronie kartki 9 talerza0 przyklej rurki do napojów, kieryjąc się instrukcją fotograficzną
-Odwróć biedronkę i ustaw ją na nóżkach.
Brawo!!! Mamy nadzieję, że wasza biedronka jest już gotowa na wyprawę na łąkę. Jeśli macie na to ochotę zobaczcie filmik. Zachęcamy do wybrania się na wycieczkę na majową łąkę. Będziecie mogli sami zaobserwować co się na niej dzieje.
9. A to druga propozyja na zrobienie biedronki Wiosenna łąka - biedroneczki
Dla chętnych Majowa łąka
Do jutra Kochani. Czekamy na Was.
Wasze Panie : Ania i Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 08.05.2020
Witamy dzieci i rodziców. Zapraszamy do ćwiczeń ruchowych, załóżcie wygodne stroje.
1. Na początku rozruszamy nasze buzie i języczki. Zabawa „Wiosenne porządki”.
Idzie wiosna, należy zrobić wiosenne porządki w buzi. Najpierw malujemy sufit (język wędruje po podniebieniu), potem ściany (język po wewnętrznej stronie policzków). Zamiatamy podłogę (język porusza się po dolnych dziąsłach). Teraz czas umyć okna (język przesuwa się po zębach górnych i dolnych). Pierzemy firanki (parskanie wargami). Zamiatamy schody (oblizywanie warg). Porządkujemy strych (język podnosi się do górnych dziąseł) i piwnicę (język na dolne dziąsła).
2. Buźki już rozgrzane to teraz kolej na nasze ciała. Zapraszam do „Powitania i rozgrzewki” Powitanie i rozgrzewka
3. Zabawa ruchowa z elementem równowagi – Po drodze do sklepu.
Potrzebna będzie skakanka, (szalik) pojemnik, klocki.
układamy ze skakanki (szalika, paska) ścieżkę. Dziecistawiając stopę za stopą, idą po wyznaczonej ścieżce. Na jej końcu (w sklepie) kupują, np. pieczywo (biorą z pojemnika klocki), a następnie wracają na koniec kolejki. Zabawa się powtarza.
4. Zabawa ruchowa z elementem podskoku – Zajączki
Dzieci swobodnie podskakują. Na hasło rodzica - Odpoczynek, wykonują przysiad, ręce unoszą w górę, dłonie trzymają przy uszach.
5. Ćwiczenia mięśni grzbietu – Myjemy plecy (potrzebny szalik)
Dzieci stają w rozkroku, lekko pochylając się w przód. Trzymając szalik oburącz za końce, przekładają go za plecy – jedną rękę mają nad ramieniem, a drugą – pod ramieniem, przesuwają szalik w górę i w dół. Ćwiczenie powtarzamy 3 razy.
6. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Chora noga
Dzieci składają szalik i wkładają pod kolano. Przemieszczają się, przesuwając się na rękach i podskakując na jednej nodze. Na sygnał rodzica podnoszą nogę do góry.
7. Ćwiczenia gimnastyczne Ćwiczenia z szalikiem
8. Zabawa ruchowo-naśladowcza „Po trzy razy”.Utrwalanie znajomości prawej strony ciała i lewej strony ciała. Rodzic wypowiada polecenia i wskazuje odpowiednią nogę lub rękę. Dzieci wykonują określone czynności, np. Prawą nogą tupiemy trzy razy, lewą ręką kreślimy koła trzy razy, itd.
10. Przygotuj karty pracy cz.5.Na str 10 narysuj takie same wzory jak podane, na dole strony narysuj odpowiednią liczbę kropek.
Na str.11 popatrz na obrazek przedstawiajacy koła nałożone na siebie. Pokoloruj rysunki kól na kolory odpowiadające na kolorowym kole. Dokończ rysowac kwiatki i pokoloruj je.
11. Zaśpiewajcie piosenkę, którą uczyliśmy się w tym tygodniu; Mój dom
Bajka na dobranoc Reksio remontuje
Życzymy miłego weekendu.
Ściskamy serdecznie, do zobaczenia Wasze Panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 07.05.2020
Dzień dobry, zapraszamy do zajeć.
1. Poruszajmy się na początek z piosenką Ręce do góry
- jak nazywa się nasze miasto?
- jaka rzeka przepływa przez naszą miejscowość?
- co znajduje się w herbie Suchedniowa?
- jak nazywa się stolica Polski?
- przy jakiej ulicy mieszkasz?
Jeśli odpowiedzieliscie na wszystkie pytania to Super!!!
3. Posłuchajcie wiersza
W małym miasteczku nie ma wieżowców,
schodów ruchomych ni zoo,
lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,
które śpiewają wesoło.
Dokoła rynku stoi rząd domów
w siedmiu kolorach tęczy;
ruch jest nieduży, spokojnie, miło,
czasami pszczoła zabrzęczy.
Czyste powietrze pachnie zielenią,
na niebie świeci słoneczko,
wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
dbają o swoje miasteczko.
Rozmowa na temat wiersza.
- Czego nie ma w małym miasteczku
- Czego w małym miasteczku jest więcej?
Co to znaczy: dbać o swoje miasteczko?
4. Czy wiesz czym zajmują się dorośli w naszym miasteczku? Jakie wykonują zawody.
Kto najlepiej dba o czytelników i ma na regałach książek bez liku?
Osłuchuje plecy i bada brzuszek.
Potem zagląda jeszcze do gardła, a nawet do uszek.
Pożar, powódź, nawet dziura w dachu.
Ten jegomość nie zna strachu.
Gdy więc dopada ludzi klęska jakaś,
wzywają na pomoc pana...
Ściga przestępców po mieście
i zamyka ich w areszcie.
Czasem kieruje też ruchem.
Jeśli dobrze znasz przepisy, jesteś jego druhem.
Myślę czasem o tym panu,
który dba o stan komina.
To ciekawe, czy on także podczas pracy,
ciągle się za guzik trzyma?
Kto fragmenty materiałów szybko skroi
i pomału coś tam lekko sfastryguje, tu poprawi, tam odpruje.
Potem jeszcze na maszynie trochę skróci i podwinie.
I bluzeczka jest gotowa. Kto ją uszył? To...
W białym fartuchu ze słuchawkami.
Zajmuje się fachowo chorymi zwierzętami.
Z pomocą nożyczek, szczotki i grzebienia,
wygląd naszych włosów czaruje i zmienia.
Świeżutkie pieczywo w sklepie jest od rana.
Jak myślisz, kto w nocy piecze je dla nas?
Gdy wejdziesz do sklepu, ta miła osoba,
spyta co chcesz kupić i wszystko ci poda.
5. Ważenie za pomocą samodzielnie skonstruowanej wagi. Potrzebne będą: patyk, dwie przezroczyste torebki, sznurek, pluszowa maskotka, klocki, kartka z rysunkiem przedstawiającym zabawkę pluszową i zabawkę gumową, mazak.
Rodzic konstruuje wagę za pomocą patyka, dwóch przezroczystych torebek oraz sznurka. Torebki zawiesza na końcach patyka, na jego środku mocuje uchwyt. Do jednej torebki wkłada np. pluszową maskotkę, a do drugiej – po jednym klocku. Dokłada klocki dotąd, aż ramiona wagi się wyrównają. Na kartce, przy obrazku przedstawiającym pluszową zabawkę, Rodzic rysuje odpowiednią liczbę kresek oznaczającą liczbę klocków użytych do zważenia. Podobnie waży gumową zabawkę. Na koniec prosi dziecko o przeliczenie kresek postawionych przy poszczególnych obrazkach i podanie ich liczby. Dziecko liczy kreski i wspólnie dochodzą do wniosku, że cięższy przedmiot to ten, do którego zważenia użyto większej liczby klocków.
6. Samodzielne ważenie przez dziecko różnych przedmiotów z użyciem skonstruowanej wagi i klocków. Zapisywanie na kartce odpowiedniej liczby kresek, ustalanie co jest cięższe.
7. Przgotujcie karty pracy cz. 5. Na str 8 pokoloruj to co jest cięższe, rysuj po śladzie szlaczek. Na str. 9 zobacz różne wagi, pokoloruj tyle kwadratów obok misia i lalki ile jest odważników podczas ich ważenia. Dokończ rysunki wg wzoru i pokoloruj.
8. Na zakończenie pobaw się z rodzicami i z rodzeństwem przy muzyce – potrzebne będą gazety. Zabawa z gazetami
To już wszystko, życzymy miłego dnia
i pozdrawiamy gorąco panie Ania i Magda.
J. ANGIELSKI
Colours/ Kolory
W tym tygodniu towarzyszy nam temat „Colours”.
1. Obejrzyj film o Hogim. Posłuchaj i powtarzaj nazwy kolorów w języku angielskim:
2. Posłuchaj teraz piosenki i spróbuj rozwiązać zagadki :
3. Obejrzyj filmik o Robbym , pobawcie się wspólnie J
4. Propozycje zabaw z dziećmi związane z tematem.
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 06.05.2020
Witamy wszystkie dzieci, zapraszamy do zajęć. Czy wiecie jaki dziś dzień tygodnia? Tak, dzisiaj jest środa, wymieńcie po kolei wszystkie dni. Brawo!
1. Przypomnijcie piosenkę, którą uczyliście się wczoraj pt. Mój dom
2. Zabawa ruchowa „Samochody”- dzieci jeżdżą naśladując odgłosy różnych pojazdów, na sygnał STOP zatrzymują się i wykonują polecenie rodzica np.
- 5 przysiadów,
- 5 podskoków na jednej nodze,
- 6 skłonów,
- podskoki pajacyki
3. Otwórzcie książkę„ Olek i Ada na szlaku przygód” na str.68-71 i posłuchajcieopowiadania M. Strękowskiej-Zaremby „A u nas...”
Olek mieszka w Warszawie od urodzenia i kocha to miasto. Lubi przyglądać się samochodom mknącym po szerokich ulicach, słuchać warkotu silników, zachwycają go wysokie budynki, z dumą myśli o Stadionie Narodowym. Przepada za wizytami w Centrum Nauki Kopernik, w pizzerii na Starym Mieście, w lodziarni na Saskiej Kępie. Lubi hałas, gwar, tłum. Jest przekonany, że Warszawa to najlepsze miejsce na świecie.
– Dlaczego? – spytał Felek, nowy kolega z klasy, który przeprowadził się z małej, cichej miejscowości.
– Co za pytanie? Bo jest duża – odpowiedział Olek.
– Co w tym takiego dobrego? U nas miałem blisko do szkoły, do kolegów i do sklepu, a tu wszędzie daleko – zauważył Felek.
– Za to do kina miałeś dalej. Było u was chociaż jedno multikino albo park rozrywki i kręgielnia? Na pewno nie. – Olek starał się przekonać Felka, że mieszkanie w stolicy ma same dobre strony. Mówił o placach zabaw, fontannach nad Wisłą, o teatrach dla dzieci, występach klaunów na placu Zamkowym, o muzeach, zabytkach, o pięknych pawiach w Łazienkach, na koniec wspomniał nawet o operze. Mimo to Felek nie był przekonany. „A u nas sami robimy teatr, amatorski”, marudził, „A u nas wszędzie jest zielono, nie tylko w parku”, „A u nas ptaki śpiewają jak w operze”, „A u nas wszyscy się znają”, „A u nas bażanty i zające przychodzą pod sam dom”.
Olek musiał przyznać, że Felek ma trochę racji. Mimo to uważał, że Warszawa nawet bez bażantów i zajęcy pod oknem jest przepiękna. Wieczorem, gdy patrzył na oświetlone ulice i mosty, czuł się jak w zaczarowanym świecie. Przed jego oczami rozgrywał się niezwykły pokaz świateł i cieni. Któregoś dnia zaprosił Felka do siebie, żeby mu pokazać najładniejsze zdjęcia nocnej Warszawy zrobione przez mamę i tatę.
– Wezmę piłkę, pogramy potem na podwórku – ucieszył się Felek.
Olek się zawahał. – U nas jest zakaz gry na podwórku – powiedział niechętnie.
– Naprawdę? – Felek szeroko otworzył oczy. Dopiero gdy zobaczył tabliczkę z zakazem na ścianie bloku kolegi, uwierzył, że to nie żart. – Rowerami też zakazują wam jeździć? – spytał ze współczuciem.
– Można jeździć po ścieżkach rowerowych – bąknął Olek. Zrozumiał, że nie będzie łatwo przekonać Felka do zachwytów nad Warszawą, więc zwrócił się o pomoc do rodziców. Po długiej naradzie wspólnie ułożyli pewien plan.
W sobotę cała rodzina Olka i zaproszony przez nią Felek pojechali do zoo. Felek nie mógł oderwać oczu od egzotycznych zwierząt, które dotąd widział tylko w telewizji. Ani razu nie powiedział „A u nas...”. Brzuchate słonie, pręgowane tygrysy, pękate hipopotamy i długoszyje żyrafy wprawiały go w zachwyt.
– Czytałem, że żyrafy śpią tylko dwie godziny na dobę – powiedział tata.
– Ciekawe, co robią po obudzeniu? – zastanawiał się Felek.
– Myją szyje – włączyła się do rozmowy Ada. – To możliwe – zgodził się z nią Felek, zadzierając głowę, żeby spojrzeć żyrafie w oczy. Olek był zadowolony z wrażenia, jakie zrobił na Felku ogród zoologiczny. Być może przekonał go, że mieszkanie w stolicy jest bardzo przyjemne. Spojrzał pytająco na kolegę. – Podobało mi się – przyznał Felek. Jednak po namyśle dodał z figlarnym uśmiechem: – A u nas widziałem krowę w okularach.
4.Rozmowa na temat opowiadania.
Dzieci przyglądają się ilustracjom w książce i opowiadają o Warszawie. Odczytują,wspólnie
z rodzicami co mówi o Warszawie Olek. Następnie opowiadają o małych miejscowościach. Odczytują, co o małym mieście mówi Felek . Wymieniają zwierzęta, jakie spotykamy w zoo.
5. Zapraszam na krótki spacer po Warszawie Spacer po Warszawie
6.Ćwiczenia twórcze „Zgadnij, co narysowałem”-zabawa w parach z rodzicem lub rodzeństwem – rysowanie zagadek rysunkowych.( mogą to być zwierzęta, zabawki, budynki, pojazdy)
7. Z klocków różnego rodzaju możesz zbudować miasto z wieżowcami, ulicami i samochodami lub wieś z małymi domami, zagrodam i zwierzętami.
8. Wyjmij z wyprawki ciemno- niebieską kartkę, z gazet powycinaj różnej wielkości prostokąty i kwadraty (to będą domy). Z żółtego papieru wytnij małe kwadraty (okna).
Skomponuj z tych figur na niebieskiej kartce obrazek „Miasto nocą”.
9. Z wyprawki wyjmij kartę N – Zoo. W wolnych chwilach pokloruj obrazek, czy potrafisz nazwać wszystkie zwierzęta?
10. Na zakończenie możesz obejrzeć bajkę Świnka Peppa, wycieczka do zoo
Życzymy powodzenia i ściskamy Was mocno,
wasze panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 05.05.2020
Dzień dobry , witamy dzieci i rodziców.
1. Przywitajmy się piosenką, która jest wam znana z przedszkola: Piosenka na powitanie
2. Teraz zapraszamy do zabawy oddechowej, przygotujcie nakrętki plastikowe, wykałaczki, kartkę papieru, kawałek plasteliny i tackę od mamy. Z nakrętek, wykałaczki i papieru robimy małe łódeczki.
Będą one pływać po wodzie, na tacy. Do przesuwania łódeczek potrzebna będzie słomka, w którą dmuchamy.
Zapraszam do zabawy: Ćwiczeni oddechowe
3. Posłuchajcie piosenki Mój dom
- O czym opowiada piosenka?
- Czy domem nazywamy tylko budynek, w którym mieszkamy?
- Co jeszcze możemy nazwać domem?
4. Nauka piosenki na pamięć znaną metodą - „Echo”
1. Mój dom to dom rodzinny, gdzie wszyscy bliscy są,
brat, siostra, mama, tata, to mój prawdziwy dom.
Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. x 2
2. Mój drugi dom - przedszkole, gdzie dzieci razem są
tu bawię się wesoło, to jest mój drugi dom.
Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. x 2
3. Mój dom to cała Polska, tam góry, rzeki są,
tysiące miast i wiosek, to polskich dzieci dom.
Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. x 2
5. Przygotuj Karty Pracy cz.5 Na str. 7 narysuj swój dom i jego otoczenie.
Na str. 6 posluchaj co mówią dzieci o swoich domach, wskaż odpowiednie zdjęcia. Na dole str 6, 7 wklej obrazki które kojarzą się z miastem i wioska
6. Czy wiecie czym różnią się ulice wsi i miasta?
W jakich domach mieszkają ludzie na wsi, a w jakich w mieście?
Co znajduje się na ulicach wsi a co na ulicach miasta?
7. Zabawa „prawda czy fałsz”- klaszczemy gdy zdanie jest prawdziwe, tupiemy gdy jest fałszywe
♦ Na wsi jeżdżą tramwaje
♦ Po chodniku w mieście chodzą krowy
♦ W mieście ludzie mieszkają w blokach
♦ Na wsi jeździ mniej aut
♦ Na wsi jest dużo sadów i ogrodów
♦ Krowy pasą się na wsi na łąkach
♦ W mieście chodzimy z psem na smyczy
8. Na zakończenie bajka „Mysz z miasta i mysz ze wsi” Mysz z miasta i mysz ze wsi
To już wszysko, przesyłamy całuski,
pani Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 04.05.2020
Witamy serdecznie wszystkie starszaki. Pewnie miło spędziliście weekend. Rozpoczął się miesiąc maj, przysłowie na ten miesiąc:
-„ Maj zieleni łąki, drzewa, już i ptaszek w polu śpiewa”.
Przypomnijcie nazwy wszystkich miesięcy.
W tym tygodniu będziemy mówić o naszej miejscowości, która nazywa się Suchedniów.
1. Poproście rodziców, może mają pocztówki, książki, zdjęcia z Suchedniowem. Obejrzyjcie je, czy rozpoznajecie jakieś budynki, miejsca?
2. Posłuchajcie wiersza I. Salach pt. „Dom”
Wiele wiosek, wiele miast
rozrzuconych w Polsce jest.
Takich małych, takich wielkich
bardzo pięknych miejsc.
Czy mieszkanie masz w Warszawie,
czy też domem twoim wioska,
wszyscy dobrze o tym wiedzą,
że to właśnie nasza Polska.
Każde dziecko bardzo kocha
zamieszkania swego miejsce:
domy, sklepy, parki, szkoły
i ulice – te najmniejsze.
Marzę, aby kraj swój poznać
od Bałtyku aż do Tatr,
a gdy zwiedzę Polskę całą,
to do domu wrócę.
3. Rozmowa na temat wiersza.
- Jakie miejscowości leżą w Polsce?
- Co najczęściej znajduje się w miejscowościach zamieszkania?
- Gdzie najchętniej wracamy, gdy skończymy zwiedzać swój kraj?
4. Powiedz głośno nazwę naszej miejscowości, podziel ją na sylaby. Co słychać na początku wyrazu Suchedniów? Powiedz nazwę miasta głośno, cicho, bardzo wolno , bardzo szybko.
5. Dokończ rozpoczęte zdania:
Miejscowość, w której mieszkam, to…
Mieszkam w… przy ulicy…
Lubię swoją miejscowość, bo…
Moje przedszkole znajduje się w… przy ulicy…
6. Każde miasto posiada swój herb.
Herb Suchedniowa przedstawia w czerwonej tarczy herbowej otoczonej białą obwódką niebieskie kowadło z wbitym w nie srebrnym mieczem oraz biały monogram S – inicjałem nazwy miasta.
7. Obejrzyj krótki film, który ukazuje jak pieknie położone jest nasze miasto. położenie naszego miasta
8. Teraz trochę się poruszamy. Przygotuj sobie 4 poduszki, zapraszam do zabawy z poduszkami zabawa poduszkami
9. Przygotuj karty pracy cz. 5. Na str.3:
- przyklej w ramce widokówkę, zdjęcie lub narysuj wybrane miejsce ze swojej miejscowości,
- ozdób ramkę według własnego pomysłu,
-obejrzyj herby miast: Gdańska, Łodzi, Katowic,
- narysuj obok nich herb swojej miejscowości.
Na str.4 rysuj po śladach – od obrazków dzieci do zdjęć,powiedz, gdzie mieszka każde dziecko,
Na str. 5 narysują po swojej drodze do przedszkola, co mijasz po drodze, opowiedz o swojej drodze do przedszkola, dokończ rysować samochody według wzoru, pokoloruj rysunki.
9. Jeśli chcesz zobaczyć jak wyglądał Suchedniów, gdy Twoi dziadkowie byli mali obejrzyj filmik: Suchedniów lata 70.
A teraz zobacz jak nasze miasto wygląda dziś. Czy rozpoznajesz te miejsca i potrafisz je nazwać?
Czy potrafisz nazwać te miejsca?
10. Gdy będziesz na spacerze z rodzicami, zwróć uwagę na budynki w naszym mieście, poproś rodziców aby powiedzieli jak nazywają się ulice, którymi spacerujesz. Czy pamiętasz jak nazywa się rzeka przepływajaca przez Suchedniów?
To wszystko na dzisiaj, pozdrawiamy Was serdecznie
Panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 30.04.2020
Dzień dobry Dzieciaczki! Witam Was po raz czwarty w tym tygodniu.Powiedzcie mi jak nazywa się czwarty dzień tygodnia? Oczywiście – jest to czwartek.
Na początku dziękujemy za wszystkie zdjęcia, które otrzymałyśmy od Was w tym tygodniu.Czekamy na zdjęcia od pozostałych dzieci.
1. Powitajmy się piosenką Na dzień dobry
E. Stadtmuller "Kim jesteś??"
Czy wiesz, kim jesteś?
– To oczywiste!
– Co jest Ci bliskie?
– Znaki ojczyste:
Ojczyste barwy
-biało-czerwone,
Ojczyste godło
-orzeł w koronie.
Ojczyste w hymnie
Mazurka dźwięki,
No i stolica
– miasto syrenki.
I jeszcze Wisła?
Co sobie płynie,
Raz po wyżynie,
Raz po równinie,
I mija miasta
Prześliczne takie?
Już wiesz , kim jesteś?
Jestem Polakiem.
Powiedzcie kochani:
- O czym był ten wiersz?
– Jakie znaki są bliskie sercu każdego Polaka?
– Jak mówią o sobie ludzie, których ojczyzną jest Polska?
2.Powiedzcie jaki kształt ma nasza flaga .Brawo oczywiście prostokąta.
Jakie znacie jeszcze figury geometryczne?
-koło
-kwadrat
-trójkąt
i
-prostokąt
3. Przygotujcie 4 kartki lub 4 kawałki sznurka o długości około 50 cm. Wyjmijcie też z WYPRAWKI karty z figurami gemetrycznymi - wypchnijcie wszystkich po 5. Potrzebne będą również kartoniki z cyframi i znakami + , = Na chwilkę odłóżcie.
3. Przypomnijmy sobie troszkę wiadomości o figurach geometrycznych.Pomoże Wam w tym spotkanie z Sową Mądra Głowa
Sowa Mądra Głowa uczy kształtów
Sądzimy , że Sowa fajnie opowiadała o figurach.
4. Oto kilka zabaw :
- Rozłóżcie przed sobą kartki lub zróbcie pętle - koła ze sznureczka .
- na 1 kartce ( w kole) ułóżcie cztery koła
- na 2 połóżcie pięć trójkątów
- na 3 połóżcie trzy prostokąty
- na 4 połóżcie pięć kwadratów
Policzcie ile jest figur w każdym polu i połóżcie odpowiednią cyfre.
- Powiedzcie których figur jest najwięcej ?
-których najmniej ?
-których po równo ?
- Kolejne zadanie -wykorzystujemy te same figury
- ułóż dwa koła i trzy trójkąty. Ile figur jest razem?
Ułóż działanie 2+3=5
- ułóż trzy prostokąty i cztery kwadraty. Ile figur jest razem?
Ułóż działanie 3+4=7
- ułóżcie teraz pociąg z przygotowanych figur ,zróbcie to według podanego rytmu : koło , kwadrat , trójkąt ,prostokąt -dalej układajcie w tym samym rytmie. Kto powie jaka figura teraz bę dzie ? KOŁO , następna ? KWADRAT . ŚWIETNIE !!! Budujcie dalej.
Spisaliście się na medal.!!!
5.Czas na zabawę .Zaproście członków rodzin , możecie pobawić się współnie.Potrzebne Wam będą krzesełka lub poduszki . Popatrzcie.
6.Podobało się ? Proponujemy odpoczynek podczas wykonywania ćwiczenia KP cz.5 str .21 ,22 ,23.
Na koniec zaśpiewajcie piosenke .Mam nadzieję ,że udało się Wam nauczyć wszystkich zwrotek
Przypominamy ,ze 2 Maja obchodzimy Dzień flagi.Kto jeszcze nie zrobił flagi , kotylionu -zachęcamy do ich wykonania .Będzie Wam się dobrze pracowało przy piosence
Obejrzyjcie filmik ,który opowie Wam jakie ważne święta obchodzimy w trzech kolejnych dniach
1 Maja , 2 Maja ,3 Maja Majowe święta
To już wszystko w tym tygodniu.
Jutro 1 Maja - ŚWIĘTO PRACY ODPOCZYWAJCIE
Do poniedziałku
Wasze Panie Ania i Magda
Język angielski
Witajcie, proponuję, abyśmy w tym tygodniu przypomnieli sobie ulubione piosenki i zabawy J
Życzę Wam udanego odpoczynku i pozdrawiam.
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 29.04.2020
Dzień dobry. Witamy Was bardzo sedecznie. Dzisiaj już środa. Przygotawałyśmy dla naszych Przedszkolaków kilka nowych wiadomości, zadań i zabaw na dzień dzisiejszy.
Porozmawiamy o Unii Europejskiej. Rozpocznijmy od przypomnienia kilku ważnych informacji
Wiemy, że jesteście bardzo dzielni i staracie się dużo zapamiętać z naszych zajęć. Bardzo nas to cieszy. Pamiętajcie z każdego scenariusza możecie wybrać coś dla siebie.
1. Powitajmy się piosenka-Przygotujcie zrobioną flagę, podczas zwrotki pomachajcie flagą, natomiast podczas refrenu maszerujcie w rytm muzyki. Święto flagi - prezentacja
2 Otwórzcie KP cz.5 st.24. Przyjrzyjcie się uważnie. Czy wiecie co przedstawione jest na tej stronie? ŚWIETNIE!! To Europa -kontynent, na którym mieszkamy.
Jesteśmy więc Europejczykami. Odszukajcie, gdzie leży Polska. Polska ma swoich sąsiadów. Poznajmy ich. Sąsiedzi Polski
Czy potraficie już wymienić wszystkich sąsiadów Polski? Spróbujcie. Zawsze mozecie zobaczyć film po raz drugi.
3. Co to jest Unia Europejska?
Kraje, które lezą na kontynencie europejskim zawiązały tzw.unię, czyli porozumienie, umowę. Kraje te współpracują ze sobą, pomagają sobie.
Unia Europejska ma swoją flagę. Możecie ją zobaczyć w KP str. 26. Spróbujcie ją opisać: kształt, kolor, co jest na niej umieszczone. Policzcie ile gwiazdek umieszczonych jest na fladze. 12 – BRAWO
Pokolorujcie flagę UE na str.26
Unia Europejska ma również swój hymn. Jest to „Oda do radości”. Posłuchajcie: Hymn Unii Europejskiej
Warto pamiętać o tym, że jednym z symboli Unii jest również jej maskotka, nosząca imię Syriusz. Została ona stworzona dla najmłodszych obywateli Unii Europejskiej, czyli dla dzieci. Każde państwo ozdabia swojego Syriusza. Syriusz polski ubrany jest w strój góralski.
Jezeli chcielibyście stworzyć własnego Syriusza , karte pracy znajdziecie na mailu. Syriusz - maskotka UE
Poznaliśmy już wszystkie symbole UE
4. Proponujemy na str.26 pokolorowanie według wzoru flag wybranych państw należących do Unii Europejskiej oraz wykonanie szlaczków na str. 24-27.
5.Wybierzemy się teraz w podróż. Poznaj UE
6. Pamiętacie na pewno kiedy w przedszkolu gromadziliśmy się z okazji Święta Niepodległości, czy Dnia Flagi - 2 Maja zakładaliśmy kotyliony, czasami w rączkach trzymaliście flagi.
Flagi już mam nadzieję przygotowaliście, a dzisiaj czas na koltyliony.
Usiądzcie wspólnie przy stole i wykonajcie kotyliony dla każdego członka rodziny.
Instukcja zawarta w filmiku. Koniecznie poproście rodziców o zdjęcie z flagą i kotylionem.
Kotylion z serduszek - instrukcja
Drugą propozycją jest wykonanie mapy Polski według własnego pomysłu. Materiały dodatkowe znajdziecie na mailu.
Przypominamy adres strony , na którą możecie wysłać swoje zdjęcia z pracami
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Bajka na dobranoc Miś Uszatek - Strach ma wielkie oczy
Przesyłamy buziaczki .Do jutra Kochani.
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 28.04.2020
Dzień dobry. Witamy Was bardzo serdecznie. Dzisiaj porozmawiamy o stolicy Polski - Warszawie. Zanim wybierzemy się na spotkanie ze stolicą odpowiedzcie proszę na kilka pytań:
-Jakie mamy symbole narodowe?
-Jak wygląda nasza flaga?
-Co przedstawia nasze godło?
-Kto jest autorem hymnu narodowego?
BRAWO !!!! To ważne informacje dla Małego Patrioty.
1. Powitajmy się naszą piosenką, będzie ona nam towarzyszyła każdego dnia Na dzień dobry
2. Otwórzcie KP cz.5 str. 16 . Popatrzcie na ilustracje przedstawiającą ponoramę Warszawy .
Teraz wybierzemy sę na wycieczkę. Zaproście na wycieczkę rodziców, będzie to wspólna wyprawa po stolicy.
GOTOWI?
Prawda Kochani, że piękna jest nasza stolica. Który z zabytków podobał Wam się najbardziej? Jakie zabytki utkwiły w waszej pamięci?
3. Powróćmy do KP str.6. Odczytajcie nazwy, które zdaniem bohatera naszych KP Olka są najciekawsze. Poproście o pomoc rodziców.
Następnie podzielcie odczytane wyrazy: (zamek, ulica, pałac, metro) na sylaby
za-mek u-li-ca pa-łac me-tro policzcie na ile sylab podzieliliście wyrazy
Podzielcie na głoski wyrazy: zamek, metro, ułóżcie tyle białych cegiełek ile głosek słychać w każdym wyrazie
z-a-m-e-k ( 5 białych cegiełek)
schemat wyrazu układamy z białych cegiełek
m-e-t-r-o ( 5 białych cegiełek)
z-a-m-e-k
ułóżcie model wyrazu: z niebieskich (spółgłoski) i czerwonych (samogłoski)
m-e-t-r-o
4. Poznając miasto warto zapoznać się z jego historią. O historii powstania nazwy naszej stolicy opowie Wam
5 . Posłuchajcie piosenki Jestem Polakiem
Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty
1 Ciuchcia na dworcu czeka
Dziś wszystkie dzieci pojadą nią by poznać kraj
Ciuchcia pomknie daleko i przygód wiele
Na pewno w drodze spotka Nas
Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty
2 Pierwsze jest Zakopane miejsce wspaniałe
Gdzie góry i górale są
Kraków to miasto stare w nim piękny Wawel
Obok Wawelu mieszkał smok
Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty
3 Teraz to już Warszawa to ważna sprawa
Bo tu stolica Polski jest
Wisła, Pałac Kultury, Królewski Zamek
I wiele innych pięknych miejsc
Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty
4 Toruń z daleka pachnie, bo słodki zapach
Pierników kusi mocno nas
Podróż skończymy w Gdańsku
Skąd szarym morzem
Można wyruszyć dalej w świat
Ref: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty
Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty
6. Mamy nadzieję, że podobała wam się piosenka, postarajcie się jej nauczyć, sami zdecydujecie ilu zwrotek zechcecie się nauczyć. Śpiewajcie ją codziennie, ćwiczcie Waszą pamięć.
7. Weżcie do ręki flagę, którą wczoraj zrobiliście lub zwińcie w kulkę chusteczkę higieniczną. Nabierzcie powietrza i pomalutku dmuchajcie tak aby wprawić w ruch wybrany przedmiot, powtórzcie zabawę kilka razy.
8. Na zakończenie otwórzcie KP cz.5 str.19. Ciekawe czy domyślacie się co skrywa ten rysunek. Podpowiem Wam, że jest to ktoś kto zaprasza wszystkich do Warszawy i jest jej symbolem - herbem. Czy już wiecie?
Pokolorujcie rysunek według podanego kodu.
Dla chętnych
Warto również zobaczyć:
Poleczka - przy tym utworze mozecie tańczyć wspólnie z rodzicami lub innymi domownikami.
ŚCISKAMY WAS BARDZO MOCNO
WASZE PANIE
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 27.04.2020
Witamy Was Kochane Dzieciaki. Mamy nadzieję, że miło spędziliście weekend. Cieszymy się, że przysyłacie zdjęcia na których możemy podziwiać Wasze prace. Przyjemnie jest popatrzeć na uśmiechnięte buźki. Pamiętajcie, że czekamy na kolejne zdjęcia. Zachęcamy do tego wszystkie dzieci.
W bieżącym tygodniu będziemy rozmawiać o naszej ojczyżnie - Polsce.
1. Powitajmy się piosenką Na dzień dobry
2. Poproście rodziców o przeczytanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby „Dzień Flagi". Posłuchajcie opowiadania przyglądając się ilustacji w książce „Olek i Ada na szlaku przygód” str 72-73.
Ada patrzy na pudełko nowych kredek z zachwytem w oczach. Dostała je od babci Halinki. „Kredki w trzydziestu kolorach” – tak jest napisane na opakowaniu. Ada nie umie czytać, ale wierzy babci. Ostrożnie dotyka paluszkiem kolejnych kredek. „Prześliczne!” – myśli. Wydaje się Adzie, że kredki uśmiechają się do niej i zachęcają, żeby coś narysowała. Na przykład różowego kota albo słonia w czterech odcieniach zieleni. A może żółtego królika? „Trudny wybór” – myśli Ada i aż wzdycha. Olek, który siedzi obok, przy biurku, podnosi głowę znad ćwiczeń do zerówki. – Pożycz mi czerwoną kredkę – prosi siostrę. 36 Ada wolałaby nie rozstawać się z żadną kredką nawet na chwilę, a szczególnie z czerwoną, najpiękniejszą i najweselszą ze wszystkich kredek. – Dlaczego chcesz czerwoną? Buraczkowa też jest ładna. I pomarańczowa też – podsuwa bratu inne kredki. – Maluję polską flagę. Potrzebuję czerwonej kredki. Chyba wiesz, w jakich kolorach jest nasza flaga? – pyta Olek. Ada pospiesznie podaje bratu czerwoną kredkę. Niech sobie nie myśli, że ona nie wie takich rzeczy. Potem w milczeniu przygląda się jego pracy i marszczy czoło. – Dlaczego nasza flaga jest biało-czerwona? Na świecie jest więcej niż dwa kolory. Gdyby była w trzydziestu kolorach, byłaby ładniejsza – mówi. – Ja nie mogę! Słyszysz, tato?! – woła Olek. Tata kiwa głową i zwraca się do Ady. – Nie będziemy zmieniać polskiej flagi, mimo że na świecie jest więcej niż dwa kolory, córeczko. Biel i czerwień to barwy polskiego herbu: białego orła na czerwonym tle. Biel oznacza czystość i uczciwość, czerwień odwagę i waleczność. – Aha – Ada robi poważną minę, żeby było wiadomo, że wszystko rozumie. – Ja też chcę rysować odwagę i waleczność – mówi. Cała rodzina Ady włącza się do rysowania biało-czerwonych flag. – Przydadzą się. Lada dzień będzie święto flagi – mówi mama. W Dzień Flagi z samego rana Ada, Olek, mama i tata wychodzą przed blok podziwiać swoje dzieło. Ich okna zdobią małe biało-czerwone flagi. – Macie najładniej ozdobione okna w całym bloku – chwali sąsiadka z drugiego piętra. – A wie pani, że na świecie jest więcej niż dwa kolory, ale biały i czerwony są najśliczniejsze – zapewnia ją Ada.
3. Powiedzcie co oznaczają kolory naszej flagi? Kiedy obchodzimy Dzień Flagi?
4. Otwórzcie KP na str.15. Pokolorujcie flagę Polski.
Flaga to jeden z trzech symboli narodowych. Czy potraficie wymienić pozostałe. ŚWIETNIE. Mamy nadzieję, że pamiętaliście. Odszukajcie na tej samej stronie naszego godło, pokolorujcie je tak jak pokazuje wzór.
5. Trzecim symbolem narodowym jest oczywiście hymn „Mazurek Dąbrowskiego” Kto jest jego autorem? (Józef Wybicki). Wiemy, że znacie słowa wszystkich 4 zwrotek zaśpiewajmy. Przypominamy - podczas śpiewania hymnu stoimy „na baczność”.
6. Zapamiętajcie nasze symbole narodowe. Dla utrwalenia zobaczcie jeszcze krótki film dla dzieci pt. "Polskie symbole narodowe.”
Polak mały - polskie symbole narodowe
Symbole narodowe prezentowane są np. podczas zawodów sportowych, uroczystości państwowych.
7. Przyjrzyjcie się mapie Polski w KP str.14. Spróbujcie odczytać umieszczone tam napisy lub poproście rodziców. Wyjaśnijcie znaczenie słów. Co to jest: Bałtyk, Wisła, Odra, stolica, Tatry?
8. Legenda „O Lechu, Czechu i Rusie" opowie Wam jak powstało państwo polskie O Lechu, Czechu i Rusie
9. Na koniec proponujemy wykonanie flagi Polski flaga Polski
Możecie wykonać flagę znacznie większą według podanej instrukcji. Pamiętajcie, aby w Dzień Flagi 2 Maja umieścić ją w oknie.
Dla chętnych
Bajka na dobranoc Heidi
To już wszystko na dzisiaj. Do usłyszenia we wtorek.
Wasze Panie.
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 24.04.2020
Witamy wszystkich, zapraszamy do zajęć ruchowych. Przygotujcie wygodne sportowe stroje. Zaczynamy.
1. Na początek rozruszamy swoje paluszki.
Kciuki gotowe? Tak! – pięść zaciśnięta, wystawiony kciuk
Wskazujące gotowe? Tak! – wystawiony drugi palec
Środkowe gotowe? Tak! – wystawiony trzeci palec
Serdeczne gotowe? Tak! – wystawiony czwarty palec
Małe gotowe? Tak! – wystawiony piąty palec
Wszystkie palce gotowe? Tak!
Schowajcie się za głowę! – schowanie dłoni za głowę
Następnie dzieci przeliczają swoje palce poprzez dotyk o policzek z jednoczesnym nazywaniem ich. Policzcie ile palców razem jest w obu dłoniach.
2. Teraz rozruszajmy nasze ciało zapraszam do zabawy Na ziemi zostaje
3. Jesteście już rozgrzani to zaczynamy ćwiczenia.
- - dziecko siedzi na podłodze, podparte z tyłu dłońmi. Nogi ma ugięte w kolanach. Unosi zgięte nogi i na hasło "bęben!" uderza (lekko!) piętami w podłogę, a na hasło "pianino!" "gra" na niej paluszkami stóp. Może wystukiwać rytm konkretnej piosenki, np. "Wlazł kotek na płotek".
- - dziecko chodzi na czworakach, ale z wyprostowanymi nogami i wypiętą pupą, która wygląda jak wielbłądzi garb. Jeśli zwierzaków jest więcej, można urządzić wielbłądzie wyścigi. Dla utrudnienia odwzorujcie chód tego zwierzęcia (symetrycznie, czyli najpierw przestawcie lewą rękę i nogę, a później prawą rękę i nogę).
- - opieracie się na rękach i nogach (brzuchem do góry), unosicie biodra, wędrujecie w tej pozycji
- - dziecko leży na podłodze na brzuchu, unosi klatkę piersiową i "pływa" żabką (ale używa tylko rąk).
- - rodzic stoi twarzą do dziecka i trzyma go za ręce. Dziecko staje na stopach rodzica i tak tańczycie.
- - Siadacie po turecku naprzeciwko siebie. Dziecko naśladuje wszystkie twoje ruchy ("wkręcasz żarówki", kiwasz na boki głową, rysujesz w powietrzu kółka rękami). A potem zmiana ról – rodzic naśladuje malucha. Zabawę możecie sobie urozmaicić robieniem głupich min: róbcie ryjek, uśmiechajcie się szeroko, wystawiajcie język itd. To świetne ćwiczenia mięśni twarzy – sprzyjają wymowie.
- - rodzic stoi w szerokim rozkroku, a dzieciak biega na czworakach wokół nóg mamy lub taty, wykonując ósemki (i oczywiście - szczekając albo popiskując jak mały piesek).
4. Pamiętacie piosenkę „Świat w naszych rękach”? Zaśpiewajmy ją. Świat w naszych rękach
5. A teraz poćwiczymy umysł – czas na zagadki
„Nikt z nas nie zaprzeczy,
że w nim dużo rzeczy:
obierki, odpadki,
gruz i zwiędłe kwiatki”. (śmietnik)
„Stoją głodne i czekają
na ulicy i na skwerku:
na patyczki od lizaków
i papierki od cukierków”.(Kosz na śmieci)
„Kiedy samochody
z miejsca nagle ruszą
z rury wydechowej
wydostać się muszą” (spaliny)
"Służy do picia,
służy do mycia,
bez niej na ziemi
nie byłoby życia" (woda)
"Bywa czarny , siwy, bury.
Płynie z kominów pod chmury" (dym)
"Pełno go wszędzie ,
choć go nie widać.
Czyste chcemy wdychać.(powietrze)
6. Ćwiczenia w KP cz4 str 76. Obejrzyj zdjęcia i opowiedz co nam daje las, naucz się z rodzicem rymowanki o zachowaniu w lesie. Narysuj szlaczek po śladzie.
7. Obejrzyj krótki film Co nam daje las
To już wszysko na dzisiaj, życzymy miłego weekendu.
Panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 23.04.2020
Dzień dobry, cieszymy się że znów się spotykamy. Zapraszamy do zabaw i ćwiczeń.
1. Przywitamy się rymowanką , którą już znacie : „Idą dzieci”.
Dzieci drogą maszerują -maszerujemy w dowolnym kierunku
Czasem lekko podskkują
Hop, wysoko hop - wykonujemy dwa podskoki obunóż
Skok, daleko skok - wykonujemy dwa podskoki w przód
Kiedy marszu dosyć mają - robimy w tył zwrot i maszerujemy w miejscu
To do domu wnet wracają
Hop, wysoko hop - wykonujemy dwa podskoki obunóż
Skok, wysoko, skok -a potem – dwa skoki w przód
Rozglądają się ciekawie - robimy daszek nad oczami rozglądamy się
Kto na skrzypcach zagrał w trawie w lewo i w prawo
A tak dylu-dylu da - naśladujemy grę na skrzypcach
Pięknie konik polny gra.
2. Lubicie ćwiczyć swoją spostrzegawczość? Jeżeli tak, ułóżcie na dywanie 6 małych zabawek. Może to być klocek, samochodzik, miś i inne, co chcecie. Gdy będą ułożone przyjrzycie się im, a nastpnie zasłońcie oczy (nie podglądajcie) a rodzic niech schowa jedną zabawkę, tak żebyście jej nie widzieli. Czy udało się Wam odgadnąć jakiej zabawki brakuje? Zabawę powtórzcie kilka razy.
3.Jakie znacie opakowania? Przedmioty i artykuły spożywcze mogą być pakowane w papier, folię, karton, płyny mogą być w butelkach plastikowych lub szklanych.posłuchajcie krótkiego wierszyka i naśladujcie wyrazy dźwiękonaśladowcze.
Znamy opakowań wiele
Dzyń, dzyń, dzyń- tak pobrzękują szkiełka
Ze słoików i butelek;
Szur, szur, szur – szuraja sobie
Z kartonu pudełka
Pyk ,pyk, pyk – tak dźwięcznie pyka
Z plastiku butelka;
Szu, szu, szu – szeleszczą torby,
Te są papierowe, ale co to?
Obok znajdziesz też foliowe!
Ojojoj! – niełatwa sprawa, które wybrać,
Jak myślicie, które zdrowsze są dla środowiska?
4. Teraz pomaszerujemy do piosenki Maszerują dzieci drogą
Na przerwę w muzyce rodzic podaje nazwę sprzętu z pokoju, w którym się znajdujecie. Zadaniem dziecka jest jak najszybciej dotknąć wymieniony przedmiot. Powtarzamy kilka razy.
Przygotuj kubek i kilka guzików lub małych klocków.
„Słyszę i liczę” – ćwiczenia liczbowe, odtwarzanie zasłyszanych dźwięków. Rodzic wrzuca do kubka określoną liczbę guzików w takim tempie, aby dzieci mogły je policzyć. Następnie układają przed sobą tyle samo guzików podpisując je odpowiednią cyfrą.(kartonik z wyprawki – cyfry) W celu sprawdzenia dzieci wysypują z kubka guziki i liczą. Kto miał tyle samo, dobrze wykonał zadanie.
Poproście rodziców o10 klamerek do bielizny ( te, którymi przypinamy pranie). Przygotujcie sobie pasek papieru długości ok. 25 cm, żeby przypinać na nim klamerki.
- na pasku przypinamy 4 klamerki, ile musimy dopiąć żeby wszystkich klamerek było 6? (2 klamerki)
- przypnijcie 6 klamerek. Ile trzeba dopiąć, aby razem było 9? (3 klamerki)
- przypnij 8 klamerek. Ile trzeba dopiąć, aby razem było 10 klamerek ?(2)
- przypnij 1 klamerkę, dołóż jeszcze 4. Ile klamerek jest razem? (5)
- przypnij 9 k lamerek, następnie zabierz 2. Ile zostało na pasku? (7)
- przypnij 8 klamerek, zabierz 3. Ile klamerek zostało na pasku?(5)
- przypnij 7 klamerek, zabierz 4. Ile klamerek zostało na pasku?(3)
5. Na pewno masz w domu kostkę, którą używa się w grach planszowych, przygotuj ją. Rzuć kostką, powiedz głośno ile jest oczek na kostce.
- teraz zrób tyle przysiadów, ile oczek wyrzuciłeś
- rzuć ponownie, podskocz tyle razy ile wyrzyciłeś oczek
- rzuć ponownie, klaśnij w dłonie, tyle razy ile wyrzuciłeś oczek
- rzuć ponownie, podskocz na jednej nodze tyle ile jest oczek
- rzuć kostką, zrób tyle skłonów ile wyrzuciłeś oczek.
6. Przygotuj karty pracy cz 4. Otwórz na str. 72-73. Przyjrzyj się ilustracji, czy potrawisz nazwać zwierzęta na obrazku. Posłuchaj wiersza, przeczytanego przez rodzica. Zaznacz zwierzęta z wiersza kółeczkami (naklejki w środku kart pracy). Policz ile motyli jest na ilustracji, ile jest jaskółek, ile biedronek, czy potrawisz policzyć wszystkie mrówki?
7. Na zakończenie obejrzyj film EKO patrol segregacja śmieci
Miłej zabawy, pozdrawiamy panie Ania i Magda.
Język angielski
MY TOYS/ Moje zabawki
W tym tygodniu towarzyszy nam temat „My Toys”. W serwisie youtube znajduje się wiele piosenek, dla dzieci w wieku przedszkolnym, które możemy wykorzystać podczas pracy z tym zagadnieniem.
1. Posłuchaj i powtarzaj słówka:
2. Oto wybrane zabawki i ich nazwy w j. angielskim:
3. Posłuchaj teraz piosenki i spróbuj rozwiązać zagadki :
4. Pobaw się przy piosence:
4. Obejrzyj teraz filmik z Waszym ulubionym króliczkiem Robbym.
O czym opowiadał film?
O jakich zabawkach była mowa w piosence, którą śpiewały dzieci?
Czego szukały dzieci w ogrodzie?
5. Mystery box - zabawa
Umieszczamy pudełku zabawki, które były na obrazkach. Dzieci kolejno wkładają ręce do pudełka i starają się po dotyku rozpoznać wylosowaną zabawkę. Możemy również śpiewać piosenkę Mystery box. Podczas przerwy w muzyce, dziecko podaje nazwę wylosowanej zabawki.
6. Propozycje zabaw z dziećmi związane z tematem „ My toys”:
7. Możesz poćwiczyć również tutaj:
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 22.04.2020
Witamy gorąco wszystkie starszaki, zapraszamy do zabaw.
1. Czy wiesz jakiego koloru jest najwięcej wiosną? – zielonego. Z czym kojarzy Ci się kolor zielony? Jakie znasz warzywa i owoce w kolorze zielonym? Teraz poruszamy się do dowolnej muzyki, na przerwę w muzyce podajemy nazwę przedmiotu, który jest zielony.
2. Teraz pobawimy się do rymowanki:
Dzieci drogą maszereują -maszerujemy w dowolnym kierunku
Czasem lekko podskekują
Hop, wysoko hop - wykonujemy dwa podskoki obunóż
Skok, daleko skok - wykonujemy dwa podskoki w przód
Kiedy marszu dosyć mają - robimy w tył zwrot i maszerujemy w miejscu
To do domu wnet wracają
Hop, wysoko hop - wykonujemy dwa podskoki nobunóż
Skok, wysoko, skok -a potem – dwa skoki w przód
Rozglądają się ciekawie - robimy daszeknad oczami rozglądamy się
Kto na skrzypcach zagrał w trawie w lewo i w prawo
A tak dylu-dylu da - naśladujemy grę na skrzypcach
Pięknie konik polny gra.
3. Posłuchaj krótkiego opowiadania o żabce.
„Zielona żabka nad stawem mieszkała. Codziennie na olbrzymim liściu siadała i rozmyślała.
- Ach, jaka jestem brzydka, zielona jak trawa, jak glony w stawie. Nie wyglądam wcale ciekawie. Kto taką brzydką zechce mieć żonę. Dlaczego wszystko mam takie zielone!
Nagle w pobliżu ważka usiadła. A żabka rzecze:
- Jak powabna. Wszyscy uwagę na nią zwracają, wciąż jej barwami się zachwycają.
W trawie biedronka się pojawiła.
- Czemu się smucisz sąsiadko miła?
- Biedronko, piękna twoja sukienka. Ciągle zazdrośnie na nią ktoś zerka. Jam nieszczęśliwa w swojej zieleni. Kolor mój nigdy już się nie zmieni.
Wtem dumnie bocian przez łąkę kroczy. Otwiera mocno swe bystre oczy.
- Jak tu zielono, moi kochani, że aż się w głowie kręci czasami. We wszystkie strony zerka ciekawie.
- Och, może żabka siedzi gdzieś w trawie. Pora śniadania właśnie nastała, drobna przekąska by się przydała. Serduszko żabce mocno zabiło.
- Kiedy mnie ujrzy, nie będzie miło. Widok bociana to nie zabawa. Dobrze że wokół zielona trawa. Teraz rozumiem - barwa zielona, specjalnie dla mnie jest przeznaczona. Trudno mnie dostrzec zatem bocianie, chyba gdzie indziej zjesz dziś śniadanie.
4. O czym było opowiadanie? Dlaczego kolor zielony jest bardzo ważny dla żaby? (spełnia on rolę ochronną przed wrogiem, jest formą kamuflażu).
5. Otwórz karty pracy na str. 74. Przyjrzyj się obrazkom i posłuchaj:
Każdego roku wiosną żaby składają w stawach, jeziorach lub bajorkach dużą ilość jaj. Jaja żaby nazywają się skrzek. Z niektórych jaj nie rozwiną się jednak dorosłe osobniki, gdyż skrzek jest przysmakiem czapli, szczurów wodnych i mięsożernych owadów. Po około kilku dniach w jajach-skrzeku rozwijają się kijanki i zaczynają samodzielne życie. W wodzie czyha na nie wiele niebezpieczeństw. Bez wody nie mogą żyć, oddychają skrzelami. Kijanki rosną i rosną. Są zwinne, szybko pływają. Pomaga im w tym ogon. Najpierw kijance wyrastają tylne kończyny. Potem przednie. Kijanka po około 75 dniach, podobna już do żaby, wciąż ma ogon. Skrzela zastępowane są płucami. My też oddychamy płucami. Dzięki temu, żaba będzie mogła wyjść na ląd. Po około 3 miesiącach, w końcu odpada ogon.
Teraz żaba przypomina żabę !
6. Patrz na obrazki i spróbuj własnymi słowami opowiedzieć jak rozwija się żaba.
7. Obejrzyj krótki film o rozwoju żaby Rozwój żaby
8. Teraz każdy zrobi swoją własną żabkę. Potrzebne będą: rolka po papierze toaletowym, brystol, plastikowe oczka (lub zrobione własnoręcznie z kartonu), farby plakatowe, mazak, nożyczki, klej, szablon żabich nóg. Pomaluj farbami rolkę na zielony kolor, możesz ją też okleić zielonym papierem. Kiedy farba wyschnie, natnij dwukrotnie rolkę na wyskokość około 2,5 cm od dołu, tak aby zamocować później nogi. Wytnij z zielonego brystolu nogi żaby (skorzystaj z szablonu) i zamocuj je w nacięciach. Jeżeli nogi nie chcą się dobrze trzymać – zagnij element w środku rolki i podklej. Do korpusu przyklej oczy i domaluj żabie mazakiem uśmiech.
9. Otwieramy karty pracy na str75. Dorysuj żaby w stawach tak, żeby w każdym było ich 6, dokończ rysowac żabki wg wzoru, pokoloruj je.
10. W wolnych chwilach utrwalaj piosenkę „Świat w naszych rękach”.
Do zobaczenia, pozdrawiamy
Panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 21.04.2020
Dzień dobry, witamy wszystkie dzieci i ich rodziców, zapraszamy do zabaw i ćwiczeń.
1. Każdy z Was lubi pić wodę i zapewne wie, że woda jest bardzo ważna, bez niej nie byłoby życia.
„Czysta woda zdrowia doda”- powtórzcie to zdanie, jeszcze raz powtórzcie je szeptem, teraz bardzo głośno, a teraz z podziałem na sylaby, czyli tak jak robot, a na koniec niech każdy powtórzy je śpiewająco na swoją melodię.
2. Czy wiecie komu potrzebna jest woda? Tak, woda jest niezbędna dla wszystkich organizmów na Ziemi, czyli ludzi, zwierząt i roślin. Dlatego tak ważne jest oszczędzanie wody i dbanie o to, żeby była czysta. Obejrzyj krótki film Zanieczyszczenie rzek
3. Posuchaj piosenki Świat w naszych rękach
Ci co lubią segregację
Otóż oni mają rację
Gdy w osobne pojemniki
Lecą papier, szkło, plastiki
Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat x2
A recykling trudne słowo
Chodzi o to by na nowo
Z naszych śmieci zrobić coś
Papier, plastik albo szkło
Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat x2
Więc dorośli oraz dzieci
Posłuchajcie
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś
Żeby jutro dobrze żyć
4. O czym jest piosenka? Czy pamietasz co to jest recykling? Czy dzieci mogą dbać o świat, w jaki sposób?
5. Powtórz z rodzicami słowa I zwroki i refrenu. Spróbuj zaśpiewać piosenkę.
6. Poproś rodziców o 3 szklanki z wodą, sól, cukier i mąkę. Do pierwszej szklanki wsyp łyżkę soli-zamieszaj, do drugiej łyżkę soli, do trzeciej łyżkę mąki. Co zaobserwowałeś? Które produkty się rozpuściły w wodzie.( Cukier i sól rozpuszczają się w wodzie, mąka tworzy zawiesinę.)
W przyrodzie również różne substancje rozpuszczają się w wodzie, lub tworzą zawiesiny i w ten sposób mogą ją zanieczyszcać i zatruwać.
7. Przygotuj karty pracy cz. 4 , otwórz na str. 70. Powiedz co się dzieje na obrazku, podziel wyrazy na głoski: herbata, kawa, taca. Przeczytaj z rodzicem tekst pod obrazkiem, narysuj szlaczek po śladzie.
Na str. 71 nazwij obrazki, co słyszysz na początku wyrazu rak, ryba (r) narysuj w pętli obok obrazek którego nazwa zaczyna się tak samo . W pozostałych szeregach zrób podobnie.
Na dole przyklej taki sam wyraz.
To już wszystko, jeżeli wykonałeś wszystkie zadania to brawo!
Czy wiesz, że z wody i mydła w płynie możesz zrobić bańki mydlane i puszczać je z balkonu?
Życzymy udanej zabawy
panie Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 20.04.2020
Witamy wszystkie starszaki, na pewno odpoczęliście przez sobotę i niedzielę. Zapraszamy do zabaw.
1. Ćwiczenia oddechowe : potrzebne będą kulki z folii aluminiowej(różnej wielkości) i miseczka. Umieszczacie kulki w misce i silnym dmuchnięciem wydmuchujecie je z miseczki. Policzcie ile kulek udało się Wam wydmuchać z miski.
2. Teraz otwórzcie książkę „Olek i Ada na szlaku przygód” na str.66-67. Posłuchajcie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby „Kosz”, które przeczyta Wam mama lub tata.
Naprzeciwko budynku szkoły, między wysokimi blokami leżał park miejski. Wiosną zielenił się pośród białych budynków jak morze o połyskliwych wodach. W samym środku parku była fontanna, a dookoła niej stały ławki dla zmęczonych spacerowiczów. Obok jednej z ławek znajdował się kosz na śmieci. Nie różnił się niczym od innych koszy w parku. Wisiał na metalowym stojaku, więc czasami, gdy wiał silny wiatr, kołysał się, zgrzytając cicho. Pewnego słonecznego dnia Grzesiek i Piotrek wracali ze szkoły przez park. Grzesiek poczęstował kolegę gumą do żucia. Piotrek podziękował. Obaj odwinęli gumy, ale tylko Grzesiek wrzucił papierek do kosza, Piotrek zaś rzucił swój na chodnik. Rozległo się nieprzyjemne zgrzytnięcie, jednocześnie coś błysnęło przed oczami Piotrka. Wydawało się mu, że kosz spojrzał na niego groźnymi, wężowymi ślepiami. Chłopiec zajrzał nawet do środka, żeby sprawdzić, czy w koszu nie ukryło się jakieś zwierzę. Na dnie leżał tylko papierek wrzucony przez Grześka. – Czego tam szukasz? – zdziwił się kolega.
– Własnego rozumu – Piotrek zażartował sam z siebie.
W ciągu kolejnych dni przechodziło obok kosza wiele osób. Większość z nich postępowała ze swoimi śmieciami jak Grzesiek, ale niestety, byli i tacy śmieciarze jak Piotr. Nawet nie patrzyli, gdzie rzucają papierki, kartony czy butelki. Ania, ładna brunetka z zadartym nosem, rzuciła karton po soku w krzaki za koszem. Wojtek, wysoki jak koszykarz, rzucił torebkę po orzeszkach pod nogi. Jeden pan w kraciastych spodniach wrzucił foliową torebkę między kwiaty na rabatce. Kosz zgrzytał raz po raz, ale kto by się przestraszył zgrzytających zawiasów zwykłego kosza na śmieci. Nocą jednak wszystkim, którzy śmiecili w parku, przyśnił się kosz. Łypał na nich zimnymi oczami, zrywał się z metalowego stojaka i zmieniał ich sny w przerażające koszmary. Panu w kraciastych spodniach przyśniło się, że ogromna, sprasowana kula śmieci wielkości piętrowego budynku toczy się wprost na niego, a on nie może się ruszyć. Wojtka, wysokiego jak koszykarz, sen uwięził w labiryncie, którego jedyne wyjście zasypały zwały śmieci. Anię, ładną brunetkę z zadartym nosem, oblazły śliskie larwy owadów,
które wysypały się z przepastnego kosza z jej snu. To było straszne przeżycie! Kosz ze snu Piotrka zmienił się w gigantyczną, włochatą stonogę. Jej przerażająca paszcza rozwarła się nagle, Piotrek wrzasnął: „Ratunku!” i spadł z łóżka na twardą podłogę.
Sny powtarzały się wielokrotnie. Osoby, które zaśmiecały park, zapamiętały je na bardzo długo i nigdy
więcej nie wyrzucały śmieci pod nogi, w trawę czy w krzaki. Nawet wtedy, gdy w parku wymieniono kosze na nowe, nie chciały ryzykować i zawsze wrzucały śmieci tam, gdzie ich miejsce. Każdy śmieć przypominał im koszmarne sny, których mogli uniknąć, gdyby dbali o czystość i porządek.
Odpowiedz na pytania : - Gdzie chłopcy rzucili papierki po gumie?
- co inne osoby robiły ze swoimi śmieciami?
- co się wydarzyło w nocy gdy wszyscy spali?
3. Popatrz na ilustracje w książce, powiedz ile koszy jest w parku. Razem z rodzicem przeczytaj zdania pod obrazkami.
4. Policz z ilu wyrazów składa się pierwsze zdanie, drugie i kolejne. Które zdanie jest najkrótsze, a które najdłuższe?
5. Czy wiesz jak nazywa się osoba dbajaca o przyrodę? To ekolog czyli ktoś kto żyje w zgodzie z naturą, dba o środowisko, o zużycie wody i energii, segreguje odpady.
Na pewno każdy z Was może nazwać siebie małym ekologiem i każdy segreguje odpady. Jest to bardzo ważne. Z wielu śmieci można pozyskać surowce wtórne i zrobić z nich nowe rzeczy, nazywa się to recykling.
6. Obejrzyj krótki film Rady na odpady
7. Teraz pomaszerujemy do ulubionej melodii. Co kilka kroków robimy skłon – zbieramy śmieci. Czy już wszystkie śmieci posprzątane?
8. Otwórz KP cz4 na str 77. Opowiedz co robią dzieci, które postępują właściwie, a które nie. Przyklej wyrazy „Tak” i „Nie” przy odpowiednich obrazkach.
Na str 78 są pojemniki do segregowania śmieci. Przeczytaj z rodzicem co wrzucamy do tych pojemników i narysuj pod nimi odpowiednie przedmioty.
Na str. 79. przyklej naklejki w odpowiednie miejsca, a dowiesz się jak rozwija się mniszek pospolity.
9. Na koniec zabawa z elementem rzutu „Kule z gazet”. Ze starych gazet uformuj kule, poproś mamę o większą miskę i z odległści 4 kroków spróbuj trafić kulą do miski. Ile kul wpadło? Policz.
To już wszystko na dzisiaj, do zobaczenia jutro, pozdrawiamy Was gorąco,
Panie Ania i Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 17.04.2020
Dzień dobry Kochane Przedszkolaki. W każdy piątek prosimy Was o przygotowanie stroju do zabaw ruchowych - bluzeczki z krótkim rękawkiem i spodenek. Postarajcie założyć ubranko bez pomocy rodziców. Starajcie się być samodzielne. Zaproście do zabawy rodzeństwo i rodziców. Sprawdźcie, czy macie wystarczająco miejsca do zabawy. Zaczynajmy!!!
1. Rozpocznijmy od przywitania się i rozgrzewki, którą już znacie Rozgrzewka
2. Dzieci leżą na brzuchu z rękami pod głową. Na dźwięk np. uderzenie łyżeczką w metalowy kubek dzieci rozprostowują ręce i unoszą je wraz z nogami nad podłogę.
3. „Koty się budzą” – dzieci w klęku podpartym – dolny odcinek kręgosłupa „wpychają” w kierunku podłogi, aby stał się w tym miejscu wklęsły. Na hasło rodzica: „koci grzbiet” – dzieci wypychają górny odcinek kręgosłupa w górę tak, aby powstał swego rodzaju garb – głowę chowają między ramionami.
4„ Sadzimy w polu” – dzieci stoją w rozkroku. Następnie „sadzą w polu” wykonując skłon do prawej nogi, wyprost, skłon do lewej nogi i wyprost. Zabawę powtarzamy 5 razy.
5 „Króliki skaczą” – dzieci przeskakują nad woreczkiem gimnastycznym z prawej strony na lewą i z powrotem. Ćwiczenie prowadzimy 5 razy.
6. „Koniki biegają” – dzieci biegają po obwodzie koła uderzając piętami o pośladki.
7„Idą kaczki” – dzieci maszerują na ugiętych nogach.
8 „Idą krowy” – dzieci maszerują na czworakach.
9 „Zwierzęta piją wodę” – dzieci w siadzie skrzyżnym wykonują skłon w kierunku rozłożonego na podłodze woreczka lub maskotki tak, aby dotknąć czołem podłogi. Zabawę prowadzimy 5 razy.
10 „Zwierzęta do obory” – dzieci naśladują chód wybranych przez siebie zwierząt. Na dźwięk - uderzenie łyżeczką w kubek - siadają w siadzie skrzyżnym na dywanie.
Kiedy odpoczniecie proponujemy zabawę - ćwiczenie oddechowe. Potrzebna Wam będzie słomka, 5 jajeczek wyciętych z kartonu, dwie kartki.
Na jednej kartce ułóżcie przygotowane jajeczka ,następnie za pomocą słomki przenieście je na drugą kartkę. Uda Wam się jeśli zrobicie głęboki wdech. Ćwiczenie powtórzcie 3 razy.
Proponujemy również wykonanie ćwiczeń z KP cz. 4 str. 66,67,68,69.
Mam nadzieję, że z przyjemnością spotkacie się z bohaterem tej bajeczki: Reksio rozjemca
ŻYCZYMY WAM MIŁEGO WEEKENDU
DO PONIEDZIAŁU
WASZE PANIE
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 16.04.2020
Dzień dobry STARSZACZKI. Witamy Was bardzo serdecznie. Czy wiecie jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Przypomnijmy sobie dni tygodnia wraz z piosenką: Tydzień liczy 7 dni
Czy już wiecie jaki mamy dzień tygodnia? Podpowiemy Wam - dzisiaj mamy czwarty z kolei dzień tygodnia. Udało się? BRAWO!!
Witamy Was w czwartek. Na dzisiaj mamy dla Was kilka zabaw matematycznych „Na wiejskim podwórku”.
Rozpocznijmy od zabawy przy piosence Zabawa w koniki
Na wiejskim podwórku możemy spotkać też inne zwierzęta, a jakie? Opowie Wam o tym wiersz:
Kaczki Siedmioraczki
Były sobie kaczki,
kaczki przedszkolaczki.
Pierwsza zobaczyła
na krzaczkach ślimaczka.
Weszła między krzaczki-
i szukajcie kaczki.
Druga chciała złowić
na wędkę szczupaczka.
Chlupnęło! Plusnęło!
– i gdzie jest ta kaczka?
Trzecia kaczka wiozła
na taczce kabaczki.
Kabaczki – bęc – z taczki –
i nie widać kaczki.
Teraz głośno kwaczą
kaczki przedszkolaczki –
Ten, kto nas odnalazł,
dostanie buziaczki.
Możecie również wysłuchać wiersza Kaczki siedmioraczki
Odpowiedzcie na pytania:
„Gdzie schowała się pierwsza kaczka?”
„Co chciała zrobić druga kaczka?”
„Co wiozła na taczce trzecia kaczka?” .
3. Ułóżcie przed sobą tyle liczmanów (mogą być klocki, patyczki, itp.) ile kaczek wystepowało w wierszu -3
4.Do kaczuszek na podwórko przyszły 3 gąski .Ile ich było razem? Ułóżcie zapis. 3 i 3 to 6
Można to zapisać również tak (należy przygotować z WYPRAWKI kartoniki z liczbami i znakami + , =)
3 + 3 = 6
5. Przygotujcie z WYPRAWKI KARTĘ M
Przyjrzyjcie się uważnie ilustracji.
- Obok zwierząt ,które są ssakami namaluj czerwone kółeczko.Policz ile jest ssaków na obrazku. (7). Wymień nazwy ssaków.
ssaki to zwierzęta, które piją mleko swojej mamy.
- Obok zwierząt, które są ptakami (tylko dorosłe ptaki) namaluj zielone kółeczka. Wymień nazwy ptaków.
ptaki mają ciało pokryte piórami, wykluwają się z jajek, mają dzioby, skrzydła.
- Policz ile jest dorosłych ptaków (5).
- Czego jest więcej ssaków, czy dorosłych ptaków? -ssaków
- O ile więcej jest ssaków niż dorosłych ptaków? o 2
Dla rodziców: dla lepszego zrozumienia należy ułożyć dwa zbiory np. 7 patyczków czerwonych - ssaki, po drugiej stronie pięć patyczków zielonych - ptaki. Łączymy w pary czerwony patyczek z zielonym te, które zostają bez pary określają o ile jest więcej.
- Policz ile jest kaczątek
- Policz ile jest kurczątek
- Policz ile jest małych indyczków (mały indyk to indyczę)
Proponujemy wykonanie ćwiczenia w KP cz. 4 str 64, 65. oraz pokolorowanie KARTY M.
Dla chętnych:
Zwierzęta wiejskie - ćwiczymy pamięć
Matematyczna piosenka dla dzieci z pokazywaniem Piosenka o liczeniu
9. Na dobranoc proponujemy Wam wysłuchanie bajki czytanej przez Waszych rodziców „Bajka o 7 kożlątkach” lub „Trzy małe świnki”. Będzie super jeśli w piątek namalujecie farbami lub kredkami ilustrację do bajki lub ulepicie z plasteliny zwierzątko z bajki. Czekamy na zdjęcia od Was z pracami.
Możecie je również obejrzeć:
Pozdrawiamy ciepło
Wasze Panie
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 15.04.2020
Dzień dobry STARSZAKI. Dzisiaj proponujemy kilka kolejnych zabaw na wiejskim podwórku.
1.Rozpocznijmy od masażyku, wiemy, że je bardzo lubicie. Będzie to masażyk z wykorzystaniem wiersza Bożeny Szuchalskiej. Posłuchajcie wiersza„Na wiejskim podwórku”. Usiądżcie wygodnie przed rodzicami:
Biegną konie do zagrody, - uderzamy otwartymi dłońmi po plecach dziecka
a kaczuszki hop do wody. - uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu
Kurki ziarna wydziobują, - palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach
pieski szczekają - delikatnie szczypiemy
i domu pilnują. - masujemy po całych plecach.
Podobało Wam się? Teraz zmiana - to Wy będziecie masować rodziców. Spróbujcie wypowiadać słowa wiersza wspólnie z rodzicami, jednocześnie masując.
Czy rodzicom też się podobało?
2. Wiemy, że jesteście fajnie zrelaksowani, przed Wami kolejna partia relaksu. Posłuchajcie piosenki Na podwórku koło bramy
Na podwórku koło bramy
wiodą spory cztery mamy.
Każda woła, że jej dziecię
najładniejsze jest na świecie.
Mówi krowa: cielątko!
Mówi owca: jagniątko!
Mówi świnka: prosiątko!
A kobyłka: źrebiątko!
Oj, tak, tak! Oj, tak, tak!
Lecz tymczasem dziatek czwórka
już wymknęła się z podwórka
i na łące sobie hasa
w lewo, w prawo, hej, hopsasa!
Podskakuje cielątko,
a tuż przy nim jagniątko,
podryguje prosiaczek,
biega w kółko źrebaczek.
Oj, hop, hop! Oj, hop, hop!
A z pobliskiej biegł zagrody
hałaśliwy kundel młody
i ogonem raźnie machał
poszczekując: hau, hau, hau, hau.
Oj, umyka cielątko, Oj, umyka jagniątko,
Oj, umyka źrebaczek A na końcu prosiaczek.
Hyc, hyc, hyc! Hyc do mamy, hyc!
Odpowiedzcie na kilka pytań:
Jakie zwierzęta wiodły spór ze sobą?
Jak nazywa się dziecko: krowy, owcy, świnki, kobyłki?
Kto wygonił cielątko, jagniątko, prosiątko, źrebiątko?
Jak sądzicie, czy jest to wesoła, czy smutna piosenka?
Słowa piosenki są bardzo łatwe, nauczcie się ich na pamięć. W piątek będziecie już bez problemu śpiewać ją mam nadzieję wspólnie z rodzicami i rodzeństwem.
3. Podzielcie na sylaby nazwy zwierząt występujących w piosence, określcie liczbę sylab.
Dla chętnych proponujemy zabawę :
- łaczenie samogłosek i spółgłosek - odgłosy zwierząt
4. Koleją propzycją jest wykonanie jednego ze zwierzątek z wiejskiej zagrody „Krówki łaciatej”
Przygotujcie:
-z WYPRAWKI kartę 21,
-klej
-nożyczki
-naklejki z wyprawki(czarne łaty)
Postępujcie zgodnie z instrukcją:
-wytnijcie elementy z karty 21
-złóżcie kształt krowy, zaginajac w miejscach zaznaczonych szarą linią
-przyklejcie ogon kierując się instrukcją fotograficzną
-naklejcie łaty z naklejek w miejscach wybranych przez siebie.
Możecie również z pudełka tekturowego wykonać obórkę dla krówki lub z klocków zbudować dla niej ogrodzenie pastwiska. Wszystko zależy od Was. Pamiętajcie, że czekamy na Wasze zdjęcia z pracami (na zdjęciu dziecko + praca).
5. Proponujemy również wykonanie ćwiczenia KP cz 4, str 62-63.
Po zakończonej pracy możecie zobaczyć również:
Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi – filmy edukacyjne dla dzieci
To już wszystko na dzisiaj. Do jutra DZIECIACZKI.
Wasze Panie
JĘZYK ANGIELSKI
FARM ANIMALS/zwierzęta z farmy
W tym tygodniu towarzyszy nam temat „Farm animals”. Temat bardzo lubiany przez wszystkie dzieci. W serwisie youtube znajduje się wiele piosenek, dla dzieci w wieku przedszkolnym, które możemy wykorzystać podczas pracy z tym zagadnieniem.
1.Obejrzyjcie filmy i zapoznajcie się z nazwami zwierząt mieszkających na wsi:
2. Posłuchajcie teraz piosenki Old MacDonald had a farm i The animals on the farm, podczas której możecie naśladować odgłosy zwierząt. Piosenkę śpiewamy coraz szybciej, co okazuje się nie takie proste.
3. Obejrzyjcie teraz filmik z waszym ulubionym króliczkiem Robbym.
Gdzie wybrały się dzieci na wycieczkę?
Jakie zwierzęta spotkały dzieci na farmie?
Ile żabek było w piosence? Policz po angielsku do 5.
Powtórz z Robbym i Patchem nazwy zwierzątek z farmy.
4. Propozycje zabaw z dziećmi związane z tematem „ Farm animals”:
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 14.04.2020
Dzień dobry Kochane Dzieciaczki. Ciekawe jesteśmy jak spędziłyście Swięta? Mamy nadzieję , że pamiętałyście o tradycjach. Czy w „Lany Poniedziałek” pokropiliście wodą członków Waszych rodzin. Mamy nadzieję ,że tak , i że zabawa była fajna.
Na dzisiaj proonujemy Wam kilka zabaw:
1. Na początek obejrzyjcie krótki film „ Awantura na wiejskim podwórku”
Odpowiedzcie na pytania:
- Co działo się rano na wiejskim podwórku?
- O co kłóciły się kaczki z kurami?
- Kto pojawił się nad wiejskim podwórkiem?
- Co zrobił pies Burek?
- Czy Michał od razu pochwalił psa Burka
- Po czym gospodarz Michał poznał, że to właśnie Burek pogonił intruza?
2. Otwórzcie książkę „Olek i Ada na szlaku przygód" na str. 62. Nazwijcie zwierzęta znajdujące się na obrazkach. Jak nazywają sę domy, gdzie mieszkają: kury, krowy, konie, owce, świnki
3.Teraz proponujemy abyście rozwiązali kilka zagadek. Za każdą odgadniętą zagadke otrzymacie punkt np.: klocek, guzik, samochodzik z waszej kolekcji itp.
Uwaga zaczynamy!
W każdej wsi jest taki budzik.
Który co dzień wszystkich budzi.
Chodzi po podwórku,
o ziarenka prosi.
Siaduje na grzędzie,
pyszne jajka znosi.
Duża i łaciata,
na zielonej łące.
Mlekiem nam dziękuje,
za trawę i słońce.
Co to za damy żyją w chlewiku?
Grube, różowe, jest ich bez liku.
Małe oczka, krótkie ryjki mają
i zawsze chrum, chrum, chrumkają.
Dość nerwowe jestem zwierzę,
jeśli na łące nie leżę.
Walczę z toreadorami,
a ciosy zadaję rogami.
Nie na polu, nie pod miedzą,
lecz na hali trawkę jedzą.
Wełniane kubraczki mają,
wełnę na sweterki dają.
Nie czuj przy niej żadnej trwogi,
choć kopyta ma i rogi.
Jej braciszka dobrze znasz,
to Matołek słynny nasz.
Kiedy pędzę, galopuję,
powiew wiatru w nozdrzach czuję.
Jeśli cukru kostkę dasz,
miejsce na mym grzbiecie masz.
Ciekawe jesteśmy ile punktów otrzymaliście? Policzcie. Brawo dla Was!
4. Świetnie się spisaliście. A teraz trochę ruchu przy piosence „Stary Donald farmę miał”. Zaproście do zabawy domowników, maszerujcie w rytm muzyki naśladując odgłosy zwierząt przy piosence. Dobrej zabawy! Stary Donald farmę miał
5. Wyjmijcie z WYPRAWKI KARTĘ C, wytnijcie z niej obrazki przedstawiające: koguta, kurę, indyka, krowę, kozę.
Następnie ułóżcie za pomocą cegiełek schematy tych wyrazów( używamy białych cegiełek) - tyle cegiełek ile głosek w wyrazach.
Powiedzcie , które wyrazy rozpoczynają się na głoskę „K”.
Policzcie z ilu głosek składa się każdy wyraz -obok cegiełek połóżcie odpowiednią liczbę(liczby -cyfry znajdziecie w wyprawce).
6. Zabawa „Odgłosy z wiejskiego podwórka”
Powiedżcie jakie odgłosy wydają:
-kura
-kogut
-świnka
-konik
-indyk
-koza
7. Na koniec proponujemy wykonanie ćwiczeń z KP cz.4 str.59, 60, 61
8. Kiedy odpoczniecie zobaczcie:
Do jutra Kochani. Będziemy czekać na Was!
Wasze Panie: Ania i Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 10.04.2020
Witamy bardzo serdecznie i zapraszamy do zabawy.
1. Wszystkie dzieci wykonują. przez 1 minutę podskoki- pajacyki. „Jak bije twoje serce”-przykładamy rękę do serduszka, czujecie jak mocno bije? Poproście rodziców aby posluchali chwilkę bicia waszego serduszka , a następnie wystukali rytm w jakim bije. Waszym zadaniem jest go powtórzyć
2. Dobierzcie się w pary z rodzicem lub z rodzeństwem:
„Lustro”- ćwiczący siedzą naprzeciwko siebie, jedna osoba wykonuje dowolne ruchy, gesty, miny, druga je naśladuje, po czym następuje zamiana.
„Ciasto”-jedna osoba leży na plecach, druga natomiast delikatnie „wyrabia”, „ugniata” , „wałkuje” ciasto masując ciało współćwiczącego, później następuje zamiana
„Naleśniki”, czyli rolowanie po podłodze - rodzic klęczy na podłodze przy leżącym na plechach obok dziecku, które ma wyciągnięte ręce w tył ( za głową). Rodzic stara się powoli i lekko obrócić (przetoczyć) dziecko na brzuch.
„Paczka”-ćwiczący siedzi w siadzie skulnym, partner próbuje „rozpakować paczkę”, czyli oderwać ręce i nogi, po czym następuje zamiana
3. „Przepychanki”- ćwiczący stoją do siebie odwróceni plecami i próbują się odpychać. W siadzie rozkrocznym przodem do siebie partnerzy trzymają się za ręce i przeciągają na swoją stronę
4. Zabawa ruchowa „Wielkanocne zwierzątka”
- wymień jakie zwierzatka kojarzą się z „Wielkanocą”: (kurczątko, baranek, zajączek, kogucik)
- jesteś małym kurczaczkiem - kucnij i staraj się chodzic jak pisklak, pomagaj sobie skrzydełkami, jakie dźwięki wydaje kurczątko? (pi, pi, pi),
- teraz zamieniasz się w baranka, małe baranki lubią biegać i podskakiwać, a wydają odgłos beee, bee
- zamieniasz się w zajączka, zajączki skaczą, zatrzymują się , przysiadają na dwóch łapkach i nasłuchują bo są bardzo płochliwe. Gdy wszystko w porządku skaczą dalej bardzo cichutko,żeby ich nie usłyszał wilk,
- teraz będziesz kogucikiem. Kogut chodzi darzo dumny, grzebie pazurkami w ziemi, wydaje dźwięk …(ku ku ryykuuuu).
5. Przygotujcie karty pracy cz. 4 i kredki. Pokoloruj tulipany, wskaż 3 najkrótsze i 3 najdłuższe tulipany. Na dole strony rysuj po śladzie szlaczek i pokoloruj.
Podczas kolorowania możesz utrwalać piosenkę Kłótnia w koszyku
6. W wolnym czasie obejrzyj audycję Domowe przedszkole, w której dowiesz się ciekawych informcji na temat zwyczajów związanych z Wielkanocą
Życzymy Wam i Waszym rodzinom zdrowych, wesołych Świąt Wielkanocnych.
Aby ten czas spędzony w domach był radosny i ciepły, aby nadzieja związana
ze Zmartwychwstaniem wlała otuchy w nasze serca i dodała nam sił.
Wszystkim dzieciakom mokrego Śmingusa Dyngusa i słodkich prezentów od zajączka.
Panie Ania i Magda.
J. ANGIELSKI
Zbliżają się Święta Wielkanocne, obejrzyjcie filmik i zapoznajcie się z nazwami symboli świątecznych:
Zabawa What is it? Zabawa What is it
A teraz powtarzajcie proszę za króliczkiem:
Mam nadzieję, że poskakaliście wesoło jak króliczek.
W święta wielkanocne dzieci w Anglii uczestniczą w wesołej zabawie „Easter egg hunt”. Polega ona na tym, że rodzice chowają czekoladowe jajeczka w różnych miejscach w domu lub ogrodzie, a zadaniem dzieci jest pozbierać do koszyczka jak najwięcej słodkości. Wszyscy przy tym świetnie się bawią.
Pamiętacie naszego przyjaciela Robbiego?
Obejrzyjcie filmik , zobaczcie co robią dzieci, spróbujcie odszukać Robbiego na filmiku. Kogo poprosił Robbie o jajeczko? Zatańcz z dziećmi wesoły taniec Chick Chick Chick.
Proponuję abyście pobawili się przy znanych piosenkach:
p. Ludmiła
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 9.04.2020
Witamy wszystkich i zapraszamy do zajęć.
1. Na pewno macie w domu kartki świąteczne – wielkanocne, poproście o nie rodziców. Ułóżcie je na stoliku lub dywanie, przyjżycie się im, co się na nich znajduje? Czy są na nich kolorowe jajeczka, a może kurczątka, baranek, może jakicś inny sybol Świąt Wielkanocnych? Przeliczcie ile jest kart. Niech każdy wybierze tą, która podoba się najbardziej i powie dlaczego.
Teraz przygotujcie nożyczki i kolorowy papier. Na niebieskiej kartce narysujcie 3 jajka (możecie poporosić o pomoc rodziców), na czerwonej kartce – 5 jajek, wytnijcie je.
Z zielonego pieru wytnijcie 2 koła- możecie obrysować talerzyk, to będą nasze koszyczki. Gotowe? A czy wiecie, że takie jednokolorwe jajka nazywają się kraszanki?
Można zabarwić je gotując w łupinach z cebuli, lub soku z buraka. Podzielcie wyraz kraszanki na sylaby, co słychać na początku wyrazu – k.
Rozłóżcie jajeczka, ile jest niebieskich? (3 ), ile czerwonych? (5). Ułóż i policz:
- w koszyku (zielone koło) były 2 niebieskie kraszanki i 3 czerwone. Ile kraszanek było w koszyku ? (5). Policz i odpowiedz całym zdaniem: (W koszyku byo 5 kraszanek.)
- w drugim koszyku leży 1 niebieskie jajo i 2 czerwone. Ile jest jajek w koszyku?
- do koszyczka mama włożyła 4 czerwone jajeczka i dołożyła 1 niebieskie. Ile jajek włożyła do koszyczka?
- w koszyczku było 7 jajek. Tomek zjadł 2 jajka, ile jaje zostało w koszyku?
- w koszyczku było 8 kraszanek. Kotek przewrócił koszyk i 4 jajeczka się stłókly. Ile kraszanek zostało?
Teraz ułóż na kołach jajka wg swojego pomysłu. Policz ile masz jajek w pierwszym koszyku, ile w drugim. Naklej jajeczka na koła i narysuj na dole koła tyle kropek ile jest jajek w koszyku.
Po wycięciu jajek zostały skrawki kolorowego papieru. Ułóż kilka małych kawałków papieru na stole w jednej lini. Postaraj się dmuchać w papierki tak, żeby dotarły na drugi koniec stołu. Wykonaj powolny wdech nosem, wydech ustami powoli jak najdłużej.
Przygotuj karty pracy cz.4, oraz kredki. Otwórz książkę na stronie 56. Policz pisanki po lewej i prawej stronie, których jest więcej w każdym rzędzie? Pokoloruj kwadraty przy tych pisankach, których jest więcej. Na stronie 57 pokoloruj pisankę wg podanego kodu. Kolorując powtarzaj za rodzicem rymowankę. Na koniec dokończ rysowac szlaczek.
Wszystkie zadania wykonane? To super, w nagrodę zapraszamy do rozruszania Waszych ciał przy wesołym Taniec szalonego kurczaka
Tradycyjny ciastem Wielkanocnym są baby i babeczki. Pewnie razem z rodzicami będzie je wypiekać. Tradycjną muffinkę można zamienić w zajączka Babeczki z kremem śmiatankowym lub baranka Wielkanocne muffinki baranki Smacznego!
Propozycja dla rodziców na ciekawą zabawę i obdarowanie dzieci słodkimi jajeczkami.
Jak schować jaja wielkanocne?
Poszukiwanie przez dzieci pochowanych jajek i słodyczy (które oczywiście zostawił zajączek) jest w naszym kraju coraz częściej spotykane. Przedstawiamy główne zasady całej tej zabawy i pomysły na realizację.
Po pierwsze: Nie bagatelizujcie. Dzieci traktują takie poszukiwania śmiertelnie poważnie.
Po drugie: Wykorzystajcie okazję. Kolejny raz „przy okazji” można zapewnić dziecku naukę przez zabawę.
Szukanie jajek czy prezentu wielkanocnego to niezła zabawa. Jednocześnie miły rytułał – w Boże Narodzenie biegniemy zobaczyć co jest pod choinką, – a na Wielkanoc – wszędzie:)
Można wykorzystać tę zabawę niecnie i trochę intelektualnie pomęczyć dzieciaki:)
1. Chowamy prezent – w miejscu gdzie nie ma prawa być dostrzeżony przypadkowo.
2. Przygotowujemy kartki zagadki. Na malutkich karteczkach zapisujemy instrukcje, jak
w podchodach, które będą dzieci nakierowywały w poszukiwaniach.
3. Pierwszą karteczkę, możemy wręczyć osobiście, albo położyć dziecku w widocznym miejscu. Zapisujemy na niej instrukcję np.: „Istnieje w domu takie tajemnicze miejsce, gdzie przezroczysty płyn o magicznych właściwościach zamienia brudasy w czyściochy. W tym pomieszczeniu znajduje się tafla nieprzezroczystego szkła za pomocą której możesz ujrzeć samego siebie!” – i w łazience na lustrze przyklejamy kolejną wskazówkę.
4. Po którejś instrukcji warto podłożyć dziecku prezent pułapkę – mianowicie coś, co będzie wyglądało jak już finalne znalezisko, lecz w środku znajdzie… korek od butelki czy rolkę po papierze toaletowym. To pomoże dziecku w nauce radzenia sobie w własnymi oczekiwaniami.
5. Warto by zagadki zmuszały do myślenia – by nie było to po prostu „Zobacz pod telewizorem” a zamiast tego „Zobacz co znajdziesz pod odbiornikiem, który zdalnie odbiera sygnał ruchomego obrazu”, lub W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Chodzi o to by dziecko podczas zabawy nauczyło się czegoś pożytecznego.
6. Warto by tych zagadek było co najmniej 10. Zabawa która zbyt szybko się kończy rozczarowuje, a jeśli się postaracie, gwarantujemy, że sam prezent będzie krócej wspominany niż proces, który ich do prezentu doprowadził.
Takie podchody są zawsze ciekawsze niż trochę oklepane ciepło - zimno.
Życzymy kreatywnych pomysłów i wspaniałej, radosnej zabawy.
Pozdrawiamy serdecznie Pani Ania i Pani Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA śRODĘ 8.04.2020
Witamy Was Przedszkolaki z grupy III, zapraszamy do wspólnej nauki i zabawy.
1. Czy pamiętacie zabawę ruchową „zajączki na łące”? Może pobawimy się jeszcze raz, potrzebny będzie szalik lub ręcznik na rów, przez który przeskakują zajączki.
2. Posłuchajcie zagadek związanych z Wielkanocą:
Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem
słodkie upominki każdemu rozdaje. (zajączek wielkanocny)
W ten świąteczny dzień
każdy z nas się śmieje.
A woda nie z nieba,
lecz z wiader się leje. (lany poniedziałek)
Choć już Święta blisko
wiatr na dworze dmucha.
Na talerzu, w domu
kiełkuje (rzeżucha)
Zagląda ciekawie
przez okienko – słonko.
Bo też chce zobaczyć koszyk ze (święconką)
W wielkanocnym koszyczku
leżeć będą sobie.
Zanim je tam włożę,
ślicznie je ozdobię. (pisanki)
Święta! Święta nadeszły!
Wstawajmy! Już rano!
Podzielimy się jajeczkiem,
bo dziś przecież... (Wielkanoc)
Tyle w koszyczku
leży pisanek!
A pośród nich
słodki... (baranek)
Mały, żółty ptaszek
z jajka się wykluwa,
zamiast piór ma puszek,
więc jeszcze nie fruwa. (kurczaczek)
Wyrośnięta pani,
lukrem jest polana.
Na świątecznym stole
pyszni się od rana. (babka)
Kiedy się w Wielkanoc
jajkiem wymieniamy,
mówiąc miłe słowa,
bliskim je składamy. (życzenia)
Wielkanocna zupa,
w niej kiełbaska pływa.
Jest tam też jajeczko,
żółte jak słoneczko. (żurek)
Gdy skorupka pęka,
Wychodzi z jajeczka.
Wygląda jak żółta
Puszysta kuleczka. (kurczak)
Wszyscy zgadli? Brawo!
3. Teraz nauczymy się rysować małego,żółtego kurczaczka. Potrzebna będzie do tego kartka i kredki. Zaczynamy, rodzice czytają wierszyk, a Wy rysujecie (E. M. Skorek „Rysowane wierszyki”- „Kurczatko”)
Kurczątko z jajeczka się urodziło - rysujecie jajeczko
Główkę, brzuszek wychyliło – dorysowujecie główkę
Na dwie nóżki wyskoczyło – rysujecie dwie nóżki, takie jak ma kurczak
Czarne oczka otworzylo- dorysowyjecie oczka
Dziobek mały rozchyliło – rysujecie dziobek rozchylony
Że jest głodne zakwililo.
Kurczaczek gotowy, może go pomalujecie. Jak poćwiczycie kilka razy na pewno zostaniecie mistrzami w rysowaniu kurczaczków.
4. Przygotujcie kartę nr 19 z Wyprawki, potrzebne będą też naklejki z Wyprawki, nożyczki i klej. Aby zrobić papierowego kurczaka:
- wytnij kształt tułowia kurczaka,
- złóż go wzdłóż szarych lini i sklej w zaznaczonym miejscu,
- wytnij głowę kurczaka i przyklej ją we właściwym miejscu,
- odszukaj w naklejkach dziób, oczy i nóżki kurczaka. Naklej je tak jak na fotografii.
Aby kurczaczek miał swoje miejsce wytnij z tekturki koło - to będzie jego gniazdko. Możesz też z zielonej bibułki wyciąć trawkę i przykleić na podstawce, wokół kurczątka.
Kurczaczek może być świąteczną dekoracją w Twoim pokoju.
5. Otwórzcie karty pracy cz.4 na str. 54. W tej historyjce pomieszały się obrazki. Przyjrzyj się uważnie co się tu wydarzyło, ponumeruj obrazki za pomocą kropek wg kolejności. Opowiedz historyjkę.
Udało się? To wspaniale. Na dole strony pokoloruj jajeczka wg wzoru.
Na str.55 rysuj po śladach i pokoloruj rysunki. Postaraj się teakże ozdobić rysunki jajek po prawej stronie tak samo jak po lewej stronie.
W czasie kolorowania możesz utrwalać piosenkę Kłótnia w koszyku
Pozdrawiamy Was serdecznie pani Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 7.04.2020
Witamy wszystkie dzieci i ich rodziców. Zapraszamy do wspólnych zajęć i zabawy.
1. Poproście rodziców o gazetki reklamowe ze sklepów. W czasie przedświątecznym znajduje się w nich wiele elementów nawiazujących do Wielkanocy, mogą to być kurczątka, baranki, zajączki, stroiki świąteczne, kolorowe jajeczka, palmy i inne. Wytnijcie nożyczkami te elementy, które nawiązuja do świąt, przyklejcie je na kartkę, przeliczcie.
2. Teraz trochę ruchu i uśmiechu. Potrzebna będzie duża łyżka stołowa (taka jaką jemy zupę) i jajko. Jajko umieszczamy na łyżce i robimy rundę po pokoju. Ostrożnie, żeby nie upuścić jajka. Udało się? No to może teraz troszkę szybciej. Kto nie stłukł jajka, ten zasłużył na brawa.
3. Posłuchajcie piosenki Kłótnia w koszyku
- O czym opowiada piosenka, czy jest wesoła czy smutna?
- Spróbujcie powtarzać słowa I zwrotki i refrenu za rodzicami, na zasadzie echa.
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Ref. Kurczątko piszczy – pi, pi, pi,
Baranek beczy – be, be, be,
zajączek skacze – kic, kic, kic,
pisanki wesoło śmieją się.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Ref.....
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują
Ref....
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
Ref....
Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,
dziwi się pisanka zielona jak łąka.
Dziwią się pisanki żółte i czerwone,
brązowe, różowe, szare, posrebrzone.
Ref..
4. Poproście rodziców o świąteczną pocztówkę. Przyjżyjcie się jej uważnie, co się na niej znajduje. Teraz mama lub tata niech rozetną kartkę na 8 (nierównych) części, a Wy spróbujcie ułożyć ja w całość.
5. Przygotujcie karty pracy cz. 4, otwórzcie na str. 50. Przyjrzyj się obrazkowi, opowiedz co widzisz. Razem z rodzicem przeczytaj zdania pod obrazkiem, a następnie rysuj szlaczek po śladzie. Na str. 51 nazwij rysunki, jaką głoskę słyszysz na początku każdego wyrazu? Połącz liniami rysunki, które rozpoczynają się tą samą głoską np.: Foka – Farby. Na dole strony przyklej obok wyrazu „farby” taki sam wyraz.
6. Odszukaj w wyprawce kartę D. wygłoskuj po kolei nazwy wszystkich obrazków (p-o-r, f-o-k-a)
To już wszystko na dzisiaj, prosimy o utrwalanie piosenki „Kłótnia w koszyku”
Pozdrawiamy serdecznie, do jutra,
pani Ania i Magda.
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK 6.04.2020
Witajcie Kochani, dziś rozpoczynamy tydzień przed świętami Wielkanocnymi. Na pewno robicie w swoich pokojach przedświąteczne porządki. Wspaniale, w ten sposób pomagacie swoim rodzicom. Teraz zapraszamy do wykonania kilku zadań.
1. Otwórzcie podręcznik „Olek i Ada na szlaku przygód” na str. 60 - 61. Popatrzcie na ilustracje, opowiedzcie co na nich widzicie.
2. Posluchajcie opowiadania S. Karaszewskiego „Wielkanocny koszyczek”, które przeczyta Wam mama lub tata.
Święta wielkanocne tego roku Olek i Ada wraz z rodzicami i dziadkami spędzali na wsi, w domu pradziadków. Stał tam pod lasem dom murowany. Dom miał strych i piwnice. A w domu tym był duży pokój z piecem kaflowym. A w pokoju stał stół okrągły, dębowy. A na stole obrus biały, haftowany cały. Na stole dębowym stał koszyczek wiklinowy. A w koszyczku wiklinowym, na serwetce leżały pisanki-kraszanki, wielkanocne malowanki. Obok pisanek-kraszanek stał cukrowy baranek, stał żółty kurczaczek, obok babka łaciata, gruba jak beczka, i sól w solniczce w kształcie jajeczka. Rosła rzeżucha zielona, wędzonka dobrze uwędzona nęciła psa i kota, myszkę i kunę zza płota.
Zawitał ksiądz do dzieci, koszyk z wikliny poświęcił. Kropidło w miseczce utopił, święconą wodą pokropił:
pisanki-kraszanki,
cukrowego baranka,
kurczaczka z chorągiewką,
babkę z lukrową polewą,
chlebek pokrojony,
przy soli ułożony,
rzeżuchę zieloną,
wędzonkę uwędzoną –
wszystko pokropił wodą święconą!
Mieszkańcy koszyka, pokropieni wodą święconą, poczuli się jakby byli świętymi. Jakby aureola wyrosła nad nimi i uczyniła wszystkich świętymi! A potem zaczęli krzyczeć jeden na drugiego. Czy dla święconego nie ma nic świętego?
– My jesteśmy najważniejsze! – chełpiły się pisanki-kraszanki. – Przy wielkanocnym stole świąteczni goście dzielą się nami i składają życzenia! Bez pisanek nie byłoby świąt wielkanocnych!
– Beeee, to ja jestem najważniejszy! – zabeczał cukrowy baranek. – Jestem biały i słodki, jestem symbolem poświęcenia, ofiary za innych, dobroci i czystości! Beze mnie nie byłoby świąt wielkanocnych!
– Pi, pi, pi, to ja jestem najważniejszy! – pisnął kurczaczek. – Jestem symbolem nowego życia, które po mrocznej zimie odradza się na nowo! Jak małe pisklęta, które wiosną wykluwają się z jaj!
– Wszyscy jesteście w błędzie! – huknęła babka. – Ja jestem najważniejsza, bo właśnie po mnie wyciągają się ręce stołowników! Beze mnie nie byłoby świąt wielkanocnych!
– Nieprawda, to my jesteśmy najważniejsi! – krzyknęli chleb i sól. – Gości zawsze wita się chlebem i solą. Bez nas nikt nie zapraszałby gości i nie byłoby prawdziwych świąt wielkanocnych!
– Co też wygadujecie! – zaperzyła się rzeżucha. – Z moich ziarenek wyrastają zielone łodyżki, pełne witamin. Daję przykład innym roślinom, aby jak najszybciej zazieleniły się na polach, szybko rosły, dojrzewały i dawały obfity plon! Bez szybko budzącej się przyrody, bez rzeżuchy nie byłoby świąt wielkanocnych!
– Wszyscy mówicie nieprawdę! – ryknęła wędzonka. – Czy mogą być święta bez wędzonki? Beze mnie nie ma świąt wielkanocnych, nie ma żadnych świąt!
– Jak to, a Wigilia? – spytał baranek.
Wędzonka obraziła się i nie powiedziała nic więcej.
To, co później się działo, nie miało nic wspólnego ze świętami ani nastrojem świątecznym.
W koszyczku wiklinowym rozgorzała prawdziwa bitwa: nie tylko na słowa, ale na co się tylko dało. Milczeniem pomińmy kto, co, czym i jak. Po zażartej kłótni nikt nie wyszedł z tej awantury cało.
Gdy dzieci weszły do pokoju, zobaczyły w koszyczku istne pobojowisko.
– Co tu się mogło stać?
– Kto to zrobił?
Pierwsze podejrzenie padło na kota. Ale kot siedział grzecznie na kanapie i lizał różowym języczkiem futerko. Nie wyglądał na sprawcę spustoszenia w koszyku.
Następnym podejrzanym był pies. Ale pies grzecznie spał w budzie i nie wchodził do domu.
Dzieci podejrzewały mysz, ale mysz zostawiłaby ślady ząbków na wędzonce. Dzieci pomyślały o kunie, ale okna i drzwi były zamknięte. Jak mogłaby się dostać do pokoju?
– Musimy naprawić zniszczenia! – postanowiły dzieci. Potłuczoną pisankę-kraszankę skleiły przezroczystym plasterkiem. Odłamany róg cukrowego baranka przykleiły scukrzonym miodem. Wyprostowały pogniecioną rzeżuchę. Pozbierały wysypaną sól i dokleiły kurczaczkowi urwany dziób. Przewróciły na drugą stronę wędzonkę, żeby nie było widać szkody. Poukładały równo porozrzucane kromki chleba. Jeszcze poprawiły koronkową serwetkę. Gdy świąteczni goście zasiedli przy stole, wszystko było w należytym porządku i ani śladu po niedawnej kłótni.
3. Popatrzcie na ilustracje i odpowiedzcie na pytania:
- gdzie Olek i Ada spędzali Święta Wielkanocne?
- co znajdowało się w koszyczku?
- o co pokłócili się mieszkańcy koszyczka?
- jak oceniacie ich zachowanie?
- kto z nich miał rację?, dlaczego tak sądzisz?
4. Teraz pobawimy się w zajączki na łące. Potrzebny będzie szalik, który układamy na podłodze – to będzie rów. Zajączki skaczą po łące, na hasło rów przeskakują obunóż przez rów (szalik).
5. Przypomnijcie jeszcze raz co znajdowalo się w koszyku – podzielcie nazwy na sylaby. Powiedz jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu: kurczaczek - k, baranek – b, babka – b, chlebek - ch, wędzonka – w, sól – s, pisanki – p
6. Otwórzcie karty pracy cz. 4 na str. 52 i 53 . Poproś rodzica o przeczytanie wyrazów, a Ty wskaż odpowiedni rysunek (możesz połączyć linią wyraz z obrazkiem ), następnie spróbuj dokończyć szlaczek z kurczątkami.
Na następnej stronie pokoloruj jajeczka w koszyku, ozdób jajka wg własnego pomysłu i dokończ rysowac koguciki.
7. Odszukaj w „Wyprawce” kartę I – historyjka obrazkowa „Brzydkie kaczątko”. Wytnij obrazki, ułóż je w odpowiedniej kolejności i przyklej na kartkę. Opowiedz bajkę o brzydkim kaczątku wg obrazków.
Pozdrawiamy gorąco Pani Ania i Pani Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK 3.04.2020
Dzień dobry Kochane Przedszkolaki. Prosimy Was dzisiaj o przygotowanie stroju do zabaw ruchowych - bluzeczki z krótkim rękawkiem i spodenek. Postarajcie założyć ubranko bez pomocy rodziców, tak jak to robicie przed ćwiczeniami gimnastycznymi w przedszkolu. Starajcie się być samodzielne. Zaproście do zabawy rodzeństwo i rodziców. Sprawdzcie, czy macie wystarczająco miejsca do zabawy. Zaczynajmy!!!
1.Rozpocznijmy od przywitania się i rozgrzewki Rozgrzewka
2. Zabawy ptaków
- Nastała wiosna, ptaki się cieszą, wysoko fruwają - bieg na palcach z równoczesnym naśladowaniem rękami ruchów skrzydeł.
- Ptaki fruną nisko - przejście do siadu na piętach, w dalszym ciągu poruszanie rękami.
- Ptaki ćwierkają - naśladowanie głosu ptaków "ćwir, ćwir".
-Ptaki podskakują wesoło - skoki obunóż w miejscu.
W rytm muzyki biegamy w dowolnych kierunkach po pokoju. Na pauzę w muzyce - ptaki szukają swoich gniazd (siadają na poduszce)
3.Na zakończenie masażyk relaksujący - niezbędni tutaj są rodzice lub rodzeństwo.
Siadamy we dwoje tak, żeby plecy drugiej osoby mieć przed sobą - proponuje aby na początek dziecko było z tyłu - dzieci doskonale znają słowa i ruchy. GOTOWI?
PISZE PANI NA MASZYNIE
A,B,C PRZECINEK
PISZE PANI NA MASZYNIE
A,B, C KROPKA
IDĄ CIĘŻKIE SŁONIE
PĘDZĄ KONIE PO BETONIE
IDZIE PANI NA SZPILECZKACH Z GRYZĄCYMI PIESECZKAMI
ZAŚWIECIŁY DWA SŁONECZKA
PŁYNIE SOBIE KRĘTA RZECZKA
PADA BARDZO DROBNY DESZCZYK
CZUJESZ DRESZCZYK?
Mam nadzieję, że dzieciaczki super spisały się w roli masażysty. Teraz zmiana - masuje druga osoba.
4.Myślę, że odpoczynek nie jest potrzebny. Na koniec proponujemy ułożenie puzzli z wyprawki „Przebiśniegi”. Po ułożeniu możecie przykleić na kartce, powstanie piękny wiosenny obrazek .
Proponujemy na weekend „Zabawy badawcze z jajkiem”
Kochani Rodzice!
Zabawy badawcze dostarczają dziecku niezliczonej ilości nowych przeżyć związanych z odkrywaniem właściwości rzeczy i zjawisk. Podczas eksperymentowania wiele radości dzieciom daje sam proces odkrywania. Dzięki takim zabawom dziecko doskonali swoją orientację w świecie, rozwija myślenie przyczynowo – skutkowe, odbiera nowe wrażenia estetyczne, doznaje satysfakcji, zaspokaja podstawowe uczucia związane z realizacją potrzeby działania. Dziecko szuka odpowiedzi na pytanie: dlaczego tak się dzieje? Dziecko uczy się chętnie tego, co je zaciekawia.
Obejrzyjcie ten filmik, niech będzie dla Was inspiracją do zabaw z dzieckiem Zabawy badawcze z jajkiem
Pamiętajcie o pauzach, tak aby dziecko miało możliwość i czas do samodzielnych wniosków
Przyjemnego eksperymentowania – czas spędzony wspólnie z dzieckiem jest bezcenny.
Kolejną propozycją dla dzieci i rodziców jest obejrzenie przedstawienia teatralnego pt. „Pchła Szachrajka”- szczegóły na mailu.
Nie zapomnijcie o „Zabawie w głoskowanie” - powtórzcie najpierw ćwiczenia z dnia wczorajszego, następnie z pomocą rodziców wybierzcie 4 kolejne obrazki. Bawcie się zgodnie ze wskazówkami podanymi w czwartek.
Pamiętajcie, chciałybyśmy, aby była to dla Was zabawa, wspólna zabawa z rodzicami. Zaglądajcie na naszą stronę, starajcie się również spędzić troszkę czasu na świeżym powietrzu: na podwórku, balkonie, zaobserwować, co dzieje się ciekawego w przyrodzie za oknem.
Wszystkim dzieciom, rodzicom życzymy miłego weekendu
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK 2.04.2020
Leśny koncert - zabawy matematyczne
Dzień dobry Jak ten czas szybko upływa. Czy wiecie jaki dzisiaj mamy dzień tygodnia? Myślę , że dobrze odpowiedzieliście. Tak, Kochani dzisiaj mamy czwartek. Pochwalcie się Waszym rodzicom i wymieńcie kolejno dni tygodnia.
Witamy Was bardzo serdecznie w czwartek 2 kwietnia.
Na dzisiaj proponujemy Wam kilka zabaw matematycznych. "Koncert na leśnej polanie”
1. Na początek zaśpiewajmy naszą piosenkę Zakochany bocian .
2. Proponujemy wycięcie z gazet, starych kalendarzy, itp. 6 ptaków różnej wielkości. Możemy się też umówić ze nasze ptaki to 6 talerzyków różnej wielkości lub 6 wyciętych kółek różnej wielkości. Wytnijcie też 6 kapeluszy w kolorach; białym, żółtym, zielonym, czerwonym, niebieskim, czarnym.
Ułóżcie, prosimy, przygotowane ptaki - przedmioty od najmniejszego do największego rozpoczynając układanie od strony lewej.
Ptaszki zostały zaproszone na koncert. Aby tam się dostać każdy ptaszek musiał mieć założony kapelusz. Załóżcie ptaszkom kapelusze zgodnie z instrukcją:
zakładamy od strony lewej
- pierwszy biały kapelusz
- czwarty żółty kapelusz
- drugi zielony kapelusz
- piąty czerwony kapelusz
- trzeci niebieski kapelusz
- szósty czarny kapelusz
Odpowiedzcie na pytania
– Jaki kolor kapelusza ma trzeci ptaszek?
– Jaki kolor kapelusza ma pierwszy ptaszek? Itd.
Po przybyciu na koncert, na leśną polanę ptaszki usiadły na trzech gałązkach, tak że na każdej było ich po równo. (Przygotujcie trzy paski papieru - to gałązki). Dzieci przeliczają sprawdzając,czy na każdej gałązce jest po tyle samo.
Po ile ptaszków siedziało na gałązkach ?
5.Na koncert przyleciała sowa,która postanowiła nauczyć wszystkie ptaki cyferek, poćwiczcie razem z sową
6. A teraz ćwiczenie pamięci i spostrzegawczości: ułóżcie przed sobą ptasie kapelusze, dziecko odwraca się, a rodzic przykrywa lub zabiera jeden kapelusz.
Którego kapelusza brakuje (chodzi o kolor)? Zabawę powtarzamy kilka razy.
Na pewno świetnie sobie poradziliście. Brawo!!!
7.Proponujemy wykonanie ćwiczeń KP cz.4 str 39 i 47
8.Możecie również wykonać jaskółkę wyprawka KARTA 18. Instrukcja w wyprawce pod hasłem „Jaskółka”
Ćwiczenie dodatkowe dla chętnych, którzy systematycznie będą chcieli bawić się z nami w głoskowanie. Pomoże Wam tutaj „Sowa Mądra Głowa”
Sowa Mądra Głowa uczy samoogłosek
Sowa Mądra Głowa uczy spółgłosek
Jeśli przygotowaliście karty z wyprawki D i E , cegiełki - dzisiaj na początek potrzebne będą tylko białe - proponuję zabawę w głoskowanie.
Przygotujcie następujące obrazki: dom, kot, sowa, foka
Pokażcie obrazek, którego nazwa rozpoczyna się na głoskę d, na głoskę k, na głoskę s, na głoskę f
Połóżcie przed sobą obrazek przedstawiający dom
Podzielcie wyraz dom na głoski klaszcząc w rączki, jedna głoska, jedno klaśnięcie (wypowiadając brzmi to dy-o-my)
d-o-m
Ułóżcie schemat wyrazu dom - schemat układa się z białych cegiełek, tyle cegiełek ile głosek
d-o-m
pod obrazkiem układamy 3 białe cegiełki (prostokąty)
pytamy – z ilu głosek składa się wyraz dom (3)
Podobnie postępujemy z pozostałymi obrazkami
k-o-t wypowiadamy klaszcząc (wypowiadając brzmi to ky-o-ty)
3 cegiełki układamy
s-o-w-a -postępuj j.w.
Kiedy wypowiadamy spółgłoski zawsze jako drugą słychać "y" np.
b-by
d-dy
t=ty
k=ky itd.
kiedy wypowiadamy samogłoski słychać zawsze jeden dźwięk
a-a
o-o
e-e
y-y
i-i
u-u
Pozdrawiamy Was serdecznie
Panie Ania i Magda
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ 1.04.2020
Witamy Was Staszaki!
Dzisiaj mamy pewien specjalny dzień. Zanim Wam powiemy o jaki dzień chodzi rozwiążcie proszę zagadkę:
Mogą to robić chłopcy i dziewczynki,
Dorośli to robią czasami.
Robimy to zwykle wtedy,
Gdy dobry humor mamy,
Gdy ktoś powie coś śmiesznego,
Kiedy zdarzy się coś miłego.
A każdy wam powie,
Że on to – zdrowie. (rozwiązanie: śmiech)
Ciekawe, czy domyślacie się o jaki , o jaki dzień chodzi. Jeżeli się nie domyślacie to powiemy Wam, że istnieje taki dzień, jak prima aprilis. Czy ktoś wie, co to za dzień. Co się robi w prima aprilis?
Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Dzień, w którym ludzie starają się nawzajem w zabawny sposób oszukać albo zrobić jakiegoś psikusa. Nawet gazety i telewizja biorą w tym udział, wplatając do wiadomości informacje nieprawdziwe opowieści, a potem mówią „prima aprilis” np. ubrudziłaś się na nosie - mama biegnie do lusterka, a Wy mówicie Prima aprilis”.
A my chciałyśmy Wam powiedzieć,że zapomniałyśmy przygotować dla Was propozycji zabaw na dzisiaj. „prima aprilis”. Daliście się nabrać? Spróbujcie troszkę dzisiaj pożartować.
A teraz do pracy Kochani...
Nasze propozycje na dzisiejszy dzień.Dzisiaj rozpoczyna się nowy miesiąc kwiecień - 1 kwiecień. Popatrzcie w kalendarz z rodzicami.
Mam nadzieję, że podobała się Wam nasza wczorajsza przygoda z piosenką „Zakochany bocian”.
1.Przypomnijmy sobie słowa pierwszej zwrotki - tekst w scenariuszu wczorajszym. Wiemy że potraficie bardzo szybko nauczyć się słów. Dzisiaj bawiąc się w „Echo” nauczcie się słów 2 zwrotki. Świetnie teraz potraficie już zaśpiewać całą piosenkę. Brawo dla Was!
2.Obejrzyjcie krótki filmik Dlaczego mam dobre zdanie o bocianie
Mamy nadzieję, że poruszyła Was historia bocianka Wojtka. Spróbujmy go zrobić.
Instrukcja wykonania zawarta jest na zdjęciach. Powodzenia.
-Przygotujcie potrzebne materiały
- sklejcie ze sobą na początku patyka dwa płatki kosmetyczne (dziób i patyk między płatkami),
-sklejcie kolejne dwa płatki (patyk w środku)
-owińcie patyk poniżej dolnych płatków czerwoną wstążką, bibułą, paskiem papieru
-popatrzcie na zdjęcie i zawiążcie mu kokartkę na szyjce, doklejcie czarne skrzydło, dorysujcie lub naklejcie oko
- BRAWO!!! Wojtuś gotowy
Myślę, że Wojtuś zagości na waszym biureczku. Drodzy rodzice porozmawiajcie ze swoimi dziećmi;
- Dlaczego Wojtuś potrzebował pomocy?
- Co stałoby się, gdyby tej pomocy nie otrzymał?
- W jaki sposób my w obecnej sytuacji możemy pomagać drugiemu człowiekowi i samemu sobie; przestrzegać zasad higieny, stosować się do wszystkich zaleceń ,....
- Jak mogą pomagać dzieci? - myć wielokrotnie ręce, starsze dzieci mogą sterać się tak sobie organizować zabawę, aby rodzic mógł pracować w domu,jeżeli pracuje zdalnie, starać się spełniać prośby rodziców, pomagać w obowiązkach domowych....... Jeżeli jest taka potrzeba przypomnijcie dzieciom jak prawidłowo myć ręce. Prawidłowe mycie rąk
3. Kiedy odpoczniecie spróbujcie z plasteliny ulepić przyjaciela dla Wojtusia. Ulepcie z plasteliny sylwetkę ptaka (uformujcie dwie kulki małą – głowa, dużą tułów) doklejcie dziobek, skrzydełka i ogonek z piórek (piorka możecie wyciąć z papieru kolorowego lub po prostu z gazety), wycinanie koła gniazda, umieszczenie na nim ptaszka. Nadajcie imię waszemu ptaszkowi. Teraz już Wojtuś nie będzie samotny. Jeżeli nie macie plasteliny poproście rodziców o zrobienie masy solnej .
Przepis na masę solną:
1 szklanka mąki pszennej
1 szklanka soli
½ szklanki wody
Wszystkie składniki mieszamy i ugniatamy ciasto. Ciasto gotowe, zaczynamy zabawę. Ulepione zwierzątko z masy solnej, najlepiej odstawić w ciepłe miejsce do stwardnienia. Następnego dnia można pomalować ptaszka farbami.
4. Wydaje nam się,że czas na trochę ruchu załóżcie krótkie spodenki i bluzeczkę z krótkim rękawem ćwiczenia ruchowe przy muzyce
Pamiętajcie, że czekamy na zdjęcia, na których będziecie wraz ze swoimi pracami lub np. podczas ćwiczeń.
5 Proponujemy również wykonać ćwiczenie KP cz.4 str. 46 i 48
6.Dzieciaczki, a teraz chciałybyśmy abyście przygotowały pomoce, które wykorzystamy jutro. Wyjmijcie, proszę, z Wyprawki karty pracy z napisem KARTA D, KARTA E oraz karte, gdzie są cegiełki do głoskowania w kolorze białym, niebieskim i czerwonym (niektóre dzieci mają już te cegiełki przygotowane w woreczkach przygotowane w przedszkolu). Te dzieci, które nie mają tego zrobionego wypychają cegiełki i umieszczają w kopercie pudełeczku itp. Karty D i E rozetnijcie po liniach i włóżcie do koperty (może być też pudełeczko po herbacie, woreczek).
7. Dzisiaj mieliście dużo pracy,wiemy, że poradziliście sobie świetnie. Nie zapomnijcie o piosence.
a
Całujemy Was mocno Panie Magda i Ania
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK 31.03.2020
Dzień dobry KOCHANE PRZEDSZKOLAKI. Dzisiaj proponujemy wspólne śpiewanie.
1. Posłuchajcie piosenki Zakochany bocian
2. Mam nadzieję,że Wam się spodobała. Opowiedzcie swoim rodzicom o czym opowiada ta piosenka.
3. Ciekawe jesteśmy , czy pamiętacie naszą zabawę w „Echo”.Bawiąc się w „Echo” spróbujemy nauczyć się dzisiaj 1 zwrotki i refrenu. Powtarzajcie pamiętajcie najpierw mówi rodzic ,potem dziecko;
R- Bocian się zakochał raz
D- Bocian się zakochał raz
R-w najpiękniejszej z wszystkich żab
D-w najpiękniejszej z wszystkich żab itd
Najpierw wypowiadamy tekst 1 zwrotki i refrenu umiarkowanym głosem,następnie cicho. A teraz zamieńcie się w roboty wypowiadając słowa 1 zwrotki i refrenu (wypowiadamy tekst dzieląc na sylaby)
1 Bocian się zakochał raz
w najpiękniejszej z wszystkich żab
chodził za nią cały dzień
i klekotał: kle, kle, kle
Żaba woła: rechu rech
Nie wiadomo tak czy nie
Aż od plotek kipiał staw
Co za miłość ach ach ach!
Ref: Niestety, niestety skończyło się to źle,
bo żaba rechu, rechu,
a bocian kle, kle, kle / bis
2. Choć dokoła milion żab
Bocian człapie człap człap człap
W zimnym stawie cały dzień biega, szuka żabki swej
Żaba woła: kum, kum ,kum
Drogi boćku jestem tu
Bocian na to: kle, kle, kle
Która z was tą moją jest
Ref: Niestety, niestety skończyło się to źle,
bo żaba rechu, rechu,
a bocian kle, kle, kle / bis
Więc ucz się języków,
bo może zdarzyć się
Że ktoś ci: I love you A ty ni be ni me!
4.Jeśli już nauczyliście się pierwszej zwrotki i refrenu proponuję zabawę przy tej piosence - kliknijcie poniżej.
zabawa z piosenką Zakochany bocian Możecie wcielić się w role bociana lub żabki -dobrej zabawy.
5.Na koniec proponuje stworzenie akompaniamentu do piosenki .Potrzebne Wam będą dwie drewniane łopatki z kuchennych przyborów mamy lub dwie łyżki. Włączcie jeszcze raz piosenkę ,zaśpiewajcie znaną Wam już 1 zwrotkę i refren. Na słowa : kle, kle, kle ; kum, kum ,kum uderzacie stukacie łopatkami lub łyżkami o siebie. Zaproście rodziców do zabawy ,mając tekst przed oczami będą Waszym dyrygentem . Gdyby rodzice mieli dużo pracy ,zaproście rodzeństwo lub spróbujcie sami , wiem ,że potraficie. Dobrej zabawy Wam życzymy
6.Jeszcze mała niespodzianka dla naszych ulubionych przedszkolaków-krótkie filmiki o życiu ptaków.Ciekawe jesteśmy czy po ich obejrzeniu uda Wam się ułożyć historyjkę obrazkowa w odpowiedniej kolejności(najpierw trzeba ją rozciąc) .Możecie rozłożyć oglądanie w czasie np. co godzinę.Historyjkę do wydrukowania znajdziecie na mailu rodziców.
7.Kochane dzieciaczki, czy pamiętacie? Posłuchajcie.
Myj zęby Myj zęby
Panie Ania i Magda
Temat: Wiosenne powroty
Dzień dobry. Witamy wszystkie dzieci, rodzeństwo i rodziców. Mamy nadzieję, że miło spędziliście weekend w rodzinnym gronie. Na dzisiaj proponujemy Wam temat o ptakach, które wiosną lubią powracać do nas z ciepłych krajów. Już w zeszłym tygodniu troszkę o tym rozmawialiśmy.
1. Dla przypomnienia obejrzyjcie krótki film edukacyjny - „Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie”
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
Jakie pory roku występują w Polsce?
Jakie ptaki wracają do nas?
Jakie poznałeś wiosenne kwiaty?
2.Proponujemy teraz zabawę ruchową „Bocian i wrony”
https://www.youtube.com/watch?v=4cNbggnMMpo&t=31s
Proponujemy zabawę przy muzyce: marsz dzieci w różnych kierunkach. Na przerwę w nagraniu Rodzic podaje hasło: Bocian. Dzieci stają na jednej nodze, wyciągają przed siebie wyprostowane ręce, tworząc długi dziób, i mówią: kle, kle, kle. Na hasło: Wrona – dzieci wykonują przysiad i mówią: kra, kra, kra.
3. A teraz wyczarujmy ciszę aby wysłuchać opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby „Ptaki” – „Co słychać, panie Bocianie”. Kiedy rodzic czyta dziecko jednocześnie przygląda się ilustracji w KP str.40.
Zadzwoniła babcia, ta, która mieszka pod miastem, na wsi, i powiedziała, że upiekła ulubione ciasteczka Ady. – Przyjedziecie do nas? – zapytała. – No pewnie! – zapewniła Ada i dotąd namawiała rodziców, aż się zgodzili na wspólny wyjazd. – Gdzie ciasteczka? – zapytała, gdy tylko zobaczyła babcię. Olek nie był smakoszem ciasteczek, za to lubił towarzystwo dziadka. Odnalazł go w sadzie obok domu. Dziadek obserwował niebo przez lornetkę. Olek zadarł głowę. W oddali zobaczył jakieś drobne punkciki. – Bociany wracają. Co za widok! – dziadek uśmiechnął się promiennie. – Naprawdę?! – Olek rzucił się biegiem do samochodu po swoją lornetkę. Po chwili był już z powrotem. – Zdążyłem?! Jeszcze je widać?! – pytał zdyszany. Trzeba wam wiedzieć, że lornetki przybliżają i powiększają obraz, więc widok był niezwykły. Olek tak bardzo zagapił się w niebo, że nawet nie zauważył Ady, która przybiegła za nim z własną malutką lornetką. Patrzył na szybujące po niebie bociany. Widział ich rozłożone skrzydła, długie, wyciągnięte szyje, 117 czerwone dzioby, a gdy poprawił ostrość, zobaczył nawet pojedyncze pióra w ogonach. Ptaki prawie nie poruszały skrzydłami, a jednak sunęły po niebie jak papierowe samoloty albo małe szybowce niesione wiatrem. – Też chciałbym tak latać. Szkoda, że nie mam skrzydeł – westchnął. Dziadek się uśmiechnął. – Ptaki mogą latać nie tylko dzięki skrzydłom. Ich waga też jest ważna. Są lżejsze niż my, bo mają lekkie dzioby i nieduże głowy. No i nie posiadają zębów, żeby mniej ważyć. Na niebie było tłoczno jak na autostradzie. Nie tylko bociany wracały do domu na wiosnę. Leciały szpaki, pliszki i zięby. Jedne zawzięcie trzepotały skrzydełkami, inne machały nimi tylko od czasu do czasu. – Mógłbym na nie patrzeć bez końca. Żałuję, że tak późno poświęciłem się obserwowaniu przyrody. Wierzcie mi, że jest to wyjątkowa przyjemność – mówił dziadek. – Nawet nie wiecie, co wyprawiają zwierzęta, gdy sądzą, że nikt ich nie widzi. Takich zabaw, psot i tańców nigdzie indziej nie zobaczycie. Olka najbardziej zainteresowały zwierzęce psoty. – Pokażesz nam te psoty? – spytał. – Oczywiście, wybierzemy się do lasu jutro z samego rana. Babcia pomoże nam przygotować kanapki i termos z ciepłą herbatą. Zabierzemy też mapę terenu i to, co najważniejsze dla obserwatorów przyrody... – dziadek spojrzał pytająco na wnuki. – Ciasteczka! – wykrzyknęła Ada. Olek popatrzył na siostrę z politowaniem. – Lornetki – poprawił ją. Ich głosy wywabiły z domu tatę. Spojrzał w niebo na szybujące ptaki i westchnął, podobnie jak wcześniej Olek: – Chciałbym latać jak ptaki. – Lepiej nie. Musiałbyś wyrwać wszystkie zęby, a i tak byłbyś za ciężki – mądrze zauważył Olek. – Głowę też masz za dużą – dodała Ada. – Nie mówiąc o braku skrzydeł – dorzucił rozbawiony dziadek.
4. Odpowiedzcie na pytania
-co robią ptaki wiosną?
-kto to jest ornitolog?
Przeczytajcie wspólnie z rodzicami tekst pod obrazkiem.
5. Sądzimy, że swietnie Wam idzie kochane dzieciaczki.
Otwórzcie książeczkę „Olek i Ada na szlaku przygód” str. 58.Przypomnijcie sobie nazwy tych ptaków. Wiemy,że to wcale nie jest takie proste._ćwiczcie pamięć. A teraz już bardzo łatwe zadanie:dzielimy nazwy ptaków na sylaby. Spróbujcie wyróżnić pierwszą głoskę w słowach: skowronek ,bocian , kukułka ,wilga.
6. Jeśli troszkę się zmęczyliście posłuchajcie głosów ptaków
7. Na zakończenie proponujemy wykonanie ćwiczenia KP str 42 i 43. Przyjrzyjcie się uważnie jak zbudowany jest bocian, wymieńcie jego poszczególne części ,powiedzcie co robi bocian na ilustracjach na str 43. Używając ołówka lub kredki rysujcie po śladzie szlaczek. Wierzymy, że byliście bardzo dzielni. Do jutra Kochani.
Panie: Ania i Magda
Pani Asia od religii również przesyła propozycje zadań do wykonania:
Przedszkolaki piosenki:
Jesteś Królem
https://www.youtube.com/watch?v=eKTvc4u8UW0
Rysuję krzyż
https://www.youtube.com/watch?v=3UKIrDTbasM
.jpg){kind=link}
.jpg){kind=link}
